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跳繩的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的跳繩的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
跳繩的教案1
教學(xué)內(nèi)容:跳繩
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法,能夠自己想象其他跳法
2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法,單跳,合作雙人跳,三人合作跳,自主創(chuàng)新跳。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,相互幫助,不斷創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的身體素質(zhì)
重點(diǎn)
1.花樣式跳繩
2.自主創(chuàng)新跳
難點(diǎn)
相互合作跳,提高學(xué)生合作能力
開始部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊(duì)
2.師生問(wèn)好
3.教師宣布課的內(nèi)容
4.安排見習(xí)生
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊
2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容
隊(duì)形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
▲
激發(fā)興趣
教師活動(dòng)
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
、贌嵘砼
②原地徒手練習(xí)
2.跳繩練習(xí)
、賴賵(chǎng)跑跳繩練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生按照教師講解的.隊(duì)形進(jìn)行熱身。
2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。
隊(duì)形
1.←
→→→→→→↑
→→→→→→↓
←
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
基礎(chǔ)部分
教師活動(dòng)
1.單跳練習(xí)
①.學(xué)生原地自由單跳練習(xí)
、冢环昼妴翁毩(xí)
2.合作跳練習(xí)
①.兩人面對(duì)面合作跳
、冢畠扇嗣娉环较蚓毩(xí)
、郏畠扇藗(cè)面跳練習(xí)
3.自主創(chuàng)新
①.兩人各拿一繩頭練習(xí)
、冢畠扇藗(gè)拿繩頭,一人跳一人搖
、郏咳私徊鎲翁毩(xí)
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳,做好測(cè)試準(zhǔn)備。
2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契,抓住跳的時(shí)機(jī),不宜過(guò)早或過(guò)晚。
3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法,并且相互交流相互練習(xí)。
隊(duì)形
1.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
3.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
結(jié)束部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊(duì)
2.放松練習(xí)
墊子上放松練習(xí)
3.課上小結(jié)
4.師生再見
5.收理器材
學(xué)生活動(dòng)
1.放松練習(xí):
①兩腿向上劃水
、趦扇艘唤M抖手放松
、郏惑w前屈練習(xí)
2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課
隊(duì)形
1.
○○○○○○○
○○
●⊙●
●●
●●●●●●●
密度:30℅
心率:140次∕分
場(chǎng)地:籃球場(chǎng)
器材:跳繩27根墊子14張
跳繩的教案2
一、說(shuō)教材
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個(gè)改變:
1.改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。
2.改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
3.改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生利用信息技術(shù)收集查找有關(guān)跳繩的資料圖片,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”的需要。
二、說(shuō)教材
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)對(duì)促進(jìn)全民健身,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有積極作用。
三、學(xué)情分析
四年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現(xiàn)自己情緒。同時(shí)四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的了解與掌握,充分利用信息資源,收集查找有關(guān)跳繩的資料,可以掌握正確鍛煉身體的方法,提高自我保健意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握跳繩的基本方法。
難點(diǎn):掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,活動(dòng)中勇于展示自我。
五、教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。 心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開朗。
六、教法學(xué)法:
教法:游戲法,講授法,啟發(fā)誘導(dǎo)法,提問(wèn)疑法。
學(xué)法:自學(xué),觀察,嘗試,討論,分析,合作,競(jìng)賽等方法。
七、教學(xué)過(guò)程:
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)所提倡的.“教育改革和學(xué)科整合”計(jì)劃,我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。
準(zhǔn)備部分:首先,我以英語(yǔ)對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),隊(duì)列隊(duì)形采用“one,tow,----”進(jìn)行集隊(duì)與報(bào)數(shù),大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在《地道戰(zhàn)》的歌曲中,進(jìn)行“踩蛇尾”游戲,
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂(lè)下跟老師一起完成自編繩操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際,根據(jù)我校開展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí),按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
1、 讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。
。p腳跳、單腳跳、向前跳,向后跳,雙蹦等)
2、 讓學(xué)生在間隙中講述自己收集到的有關(guān)跳繩的資料,并把它貼到事先準(zhǔn)備的小黑板上,供大家觀閱。內(nèi)容包括:跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(zhǎng)、增強(qiáng)少兒心肺和胃腸功能、對(duì)身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時(shí)的注意事項(xiàng)和一些練習(xí)跳繩的方法。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,而且自覺(jué)了解到跳繩的相關(guān)知識(shí),提高學(xué)生練習(xí)的積極性。同時(shí)勞逸結(jié)合,更具身心健康發(fā)展。
3、 組織學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲,“一根繩,兩人搖。搖下來(lái),象小船。搖上去,象小橋。你來(lái)跳,我來(lái)跳,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!苯又鍪纠蠋熓占膱D片資料,導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?
4、 出示兒歌《跳繩歌》:花兒紅,鳥兒叫 / 柳樹底下把繩跳 / 單腳跳,雙腳跳 / 腳步越跳越靈巧 / 你也跳,我也跳 / 一個(gè)接著一個(gè)跳 / 挺起胸,向前瞧 / 腳兒輕輕別摔交。讓學(xué)生在兒歌中掌握跳繩的節(jié)奏與方法。
5、 最后讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。
在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
結(jié)束部分:以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂(lè)頌》作為放松音樂(lè),美麗的大自然風(fēng)光作背景,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
跳繩的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒理解故事情節(jié)和人物的性情及心態(tài)。
2、豐富詞匯:抽泣、冠軍、難受,引導(dǎo)幼兒正確理解詞義。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片:森林里秋天的景色,引導(dǎo)幼兒觀察教師提問(wèn):
、、小朋友看這幅圖是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?
、、這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的.?
、、小朋友想不想知道在森林里發(fā)生了一件什么事情?
2、教師注意用不同的語(yǔ)調(diào)看課件邊提問(wèn)邊講述故事的前半部分。
3、教師邊講述故事的后半部分便提出問(wèn)題讓幼兒討論
① 小象知道這件事情后,它們會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
、 小象用鼻子當(dāng)繩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?
4、教師有感情的講述故事的下半部分,引導(dǎo)幼兒懂得有玩具大家一起玩,要互相謙讓。
5、教師有感情完整講述故事一遍引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
6、教師講評(píng)。
跳繩的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):雙人合作花樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳?凑l(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思:
1、在活動(dòng)中,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時(shí),能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
3、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí),對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
跳繩的教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解跳繩基本技能與規(guī)則。
2.掌握跳繩的基本技能和方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和自尊心。
4.促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.跳繩基本技巧的掌握。
2.學(xué)生間團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)和合作精神的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1.引入
教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶一下自己小時(shí)候跳過(guò)的經(jīng)歷,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生看一下跳繩比賽的視頻,然后談?wù)剬?duì)比賽的感想。
2.正文
(1)規(guī)則介紹
跳繩比賽有三種形式:?jiǎn)稳颂、雙人跳和隊(duì)列跳。在比賽中,選手必須按照以下規(guī)則進(jìn)行跳繩:
a.雙腳要平穩(wěn)地著地。
b.跳繩過(guò)程中不能停下來(lái)和停頓。
c.雙手拿持續(xù)不斷地向前移動(dòng),不能靜止。
d.雙手要與身體保持一定距離,不得接觸身體和跳繩。
。2)基本技巧
a.單跳:跳繩的一種基本跳法,每次跳的時(shí)候身體需略微彎曲,雙腳交替離地,跳躍過(guò)程中爆發(fā)出力量,保持節(jié)奏穩(wěn)定,每次跳的高度和時(shí)間要適中。
b.雙跳:也稱為“雙人跳”,是兩個(gè)人輪流跳同一根繩,雙跳需要比單跳掌握更多的技巧和配合能力,需要兩人之間默契配合,協(xié)調(diào)一致,保持節(jié)奏穩(wěn)定。
c.背面跳:指的是把繩子放到身體的后面跳,需要把雙手向外伸展,保持身體平衡并判斷跳躍的高度和節(jié)奏。背面跳能夠提高學(xué)生的靈敏度,提高對(duì)空間的感覺(jué)。
(3)練習(xí)方法
a.循序漸進(jìn)地練習(xí)單跳、雙跳和背面跳;
b.將學(xué)生劃分為小組,每個(gè)小組由4-5人組成,讓他們互相監(jiān)督,互相合作實(shí)現(xiàn)技巧的掌握;
c.設(shè)計(jì)一些趣味性的小游戲,如球和跳繩比賽、多人跳繩比賽等。
(4)技能評(píng)估
讓學(xué)生在班上比賽,在比賽中展現(xiàn)自己的.跳繩技巧,并從掌握的技能、團(tuán)隊(duì)合作、自信等方面進(jìn)行評(píng)估。
3.總結(jié)
本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)跳繩,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和技能,既培養(yǎng)了學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)方法
倡導(dǎo)生動(dòng)、友好、輕松、愉快的教學(xué)方式,采用小組互動(dòng)、趣味性游戲等方式,增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。教師要及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
本教案大概需要1-2課時(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
六、教學(xué)建議
。1)教師要認(rèn)真了解學(xué)生的身體素質(zhì),適量安排跳繩訓(xùn)練時(shí)間,并注意安全。
。2)每節(jié)課要注意留出足夠的時(shí)間安排技能練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)。
。3)幫助腳底不靈活的孩子,可以在課后或課間時(shí)間,幫助他們進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練。
。4)組織比賽需要遵循公平公正的原則,給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造公平比賽環(huán)境。
跳繩的教案6
《跳繩》教案設(shè)計(jì):
1、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》
。、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)拍自由律動(dòng),感受歌曲歡快活潑的情緒。
。、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。
。、跟琴唱歌,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
。怠⒅笇(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來(lái)唱歌曲。
。、自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。
7、編創(chuàng)歌詞:1、小繩 小,真輕 巧。
2、身體健康學(xué)習(xí) 好。
讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動(dòng)腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
感受長(zhǎng)短
。、用畫圖形的方式感受長(zhǎng)短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長(zhǎng);乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長(zhǎng)短,為過(guò)渡到音樂(lè)中時(shí)值長(zhǎng)短的感知作鋪墊。
。、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的.點(diǎn),從視覺(jué)上感受長(zhǎng)與短。
反思: 多一些自由,少一些限制。允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng);允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見解,想說(shuō)就說(shuō);可嘗試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言的做法,學(xué)生隨時(shí)可以站起來(lái)。一年級(jí)音樂(lè)教材中有一課是學(xué)唱《跳繩》這首歌,我有一個(gè)環(huán)節(jié)是安排讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)來(lái)跳繩的,但是學(xué)生一聽可以上來(lái)跳繩都非常激動(dòng),結(jié)果有半個(gè)班的學(xué)生都跑上來(lái)了,頓時(shí)沒(méi)了該有的課堂秩序,這種情況在以往是不被允許的,正想叫他們?nèi)炕氐阶簧献,卻忽然接觸到學(xué)生們那一雙雙溢著光彩的大眼睛,我的心頓時(shí)軟了下來(lái),就讓大家邊唱歌曲邊來(lái)跳繩,結(jié)果竟然還達(dá)到了意想不到的效果。所以,在反對(duì)“自由化”的前提下多給學(xué)生一些行為和言論的“自由”吧!
跳繩的教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,特別運(yùn)用豎式計(jì)算的方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。能正確地計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力。獲得積極的情感體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、操作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
用豎式計(jì)算100以內(nèi)的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解100減兩位數(shù)的算理。
教學(xué)過(guò)程
一、練習(xí)口算,喚起舊知,作好鋪墊。
1、出示口算卡片,請(qǐng)學(xué)生口算:
13-720-615-865-3
34-884-20xx-3674-2466-14
2、在學(xué)生口算的同時(shí),請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)列豎式板演。
49-27、42-8這兩題要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題,培養(yǎng)估算能力。
1、(出示跳繩主題圖)剛才大家表現(xiàn)得都很棒,下面老師請(qǐng)大家去參加一次跳繩比賽,通過(guò)觀察,你收集到哪些數(shù)學(xué)信息。
(1)根據(jù)這些信息,你能提出哪些對(duì)我們大家都很有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題?
(2)小東比小紅多跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?小亮比小東多跳幾下?
。3)第一道題你們會(huì)列算式嗎?(板書算式)
2、62-48結(jié)果大約是多少呢?誰(shuí)來(lái)估一估,并說(shuō)說(shuō)你估算的方法。
三、探索算法,理解算法,優(yōu)化算法。
1、剛才大家估算的'結(jié)果大致是10,那這道題的準(zhǔn)確結(jié)果是多少呢?請(qǐng)小朋友自己算一算,也可以請(qǐng)學(xué)具幫幫忙。
2、你們?cè)敢獍炎约旱乃惴ê托〗M的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別的小朋友說(shuō)的時(shí)候你要認(rèn)真聽,聽他說(shuō)的方法是不是和自己的方法一樣,如果是,你還有什么補(bǔ)充。
3、剛才小朋友們交流的很不錯(cuò),誰(shuí)愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。
4、小朋友們真了起,計(jì)算62-48想出了這么多種方法。你最喜歡哪一種,說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
5、今天我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣?
板書課題:100以內(nèi)數(shù)的退位加法。
6、100以內(nèi)數(shù)的退位減法還有一種很特殊的情況,(板書:100-48=)你看,這道題個(gè)位和十位一個(gè)也沒(méi)有,減48怎么辦呢?請(qǐng)小組內(nèi)互相商量一下。
學(xué)生匯報(bào),用計(jì)數(shù)器演示算理。
四、應(yīng)用新知,解決問(wèn)題。
1、剛才我們大家一起解決了黑板上的第一個(gè)問(wèn)題,剩下的兩個(gè)問(wèn)題你們能解決嗎?請(qǐng)完成在62頁(yè)試一試的方框里。
請(qǐng)生上臺(tái)板演,集體訂正,追問(wèn)計(jì)算方法及計(jì)算過(guò)程。
2、獨(dú)立完成書上第63頁(yè)的1、3、4題。
教師巡回輔導(dǎo),解疑釋惑,收集反饋信息及時(shí)彌補(bǔ)。
其中80-55,注意通過(guò)計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生找到正確解答的方法。
五、拓展性練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生理解練一練第2題的題意,理清數(shù)量關(guān)系。
六、全課。
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你覺(jué)得應(yīng)該注意哪些地方?
跳繩的教案8
設(shè)計(jì)意圖
一根跳繩制作簡(jiǎn)單,材料容易搜集,而且有多種多樣的玩法。在生活中,我們利用廢舊的布、廣告條幅、線,進(jìn)行讓幼兒動(dòng)手編制繩子,使孩子親身體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們體能發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒腿部力量,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每名幼兒1根自編的繩子,《健康歌》音樂(lè)磁帶,課前準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
1、全體幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,聽《健康歌》音樂(lè),做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。(活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié))
2、請(qǐng)每位幼兒到箱子里取一根跳繩。
二、基本部分:
1、幼兒自由玩沙包
老師:每個(gè)小朋友的手里都有一根自制的繩子,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣玩跳繩的,看誰(shuí)能夠動(dòng)腦筋,想出來(lái)的辦法多,等會(huì)我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力,加油)
這時(shí),老師注意觀察幼兒的玩法,并隨時(shí)指導(dǎo)幼兒。
2、幼兒輪流當(dāng)小老師,一起玩跳繩
剛才呀,小朋友的玩法還真多,快來(lái)告訴老師,跳繩有哪些玩法呢?(正跳,到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好,下面請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí),看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真。
3、教師詢問(wèn)小朋友你學(xué)會(huì)了幾種玩法,誰(shuí)還有和小朋友不一樣的玩法?
4、聽老師的口令,進(jìn)行集體玩繩的游戲。
今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯(cuò),老師今天再和小朋友一起玩一個(gè)跨繩跳的游戲,小朋友想一想怎樣跨繩跳,(幼兒自由回答)。
劉翔跨欄時(shí)的動(dòng)作,我們可以學(xué)著跨繩,哦,小朋友們真聰明。但是你們?cè)诳鐣r(shí)注意腿部的動(dòng)作。(要跨起來(lái),不要邁過(guò)去的)
老師介紹玩法和規(guī)則:
幼兒分兩組,每組幼兒10名,2人一根繩子拉起來(lái),幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。
在比賽前,教師首先給幼兒做示范動(dòng)作。
幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí),對(duì)模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。
三、結(jié)束部分:
整理活動(dòng)場(chǎng)地,把繩放回原處。
聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸;
請(qǐng)小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對(duì)繩子的玩法。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
跳繩的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神;顒(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一根跳繩。活動(dòng)過(guò)程一、
開始部分。
1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng):雙手叉腰,頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng):伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng):雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
2、幼兒分散玩跳繩。
3、幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法:你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下他的方法。
4、小結(jié)并分解示范:看清楚他是怎樣跳的.嗎?雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。
5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩,老師巡回指導(dǎo)。
三、跳繩大擂臺(tái)。
1、全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi),跳繩沒(méi)有間斷者為勝。
2、鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠跳好繩。
四、放松活動(dòng)。
1、幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”,幼兒坐在小船上,以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。
跳繩的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容:踢繩毽
活動(dòng)方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
規(guī)則要求
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教與學(xué)提示
1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的`繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
練習(xí)“走”的游戲
游戲名稱:“小老鼠過(guò)河”
游戲目的:通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走能力。
游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
跳繩的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。
2.幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.聽老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
。1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地)
問(wèn):“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。
(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問(wèn):“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
2.游戲:與我說(shuō)的相反。
玩法:師說(shuō)向上跳,幼則蹲跳,師說(shuō)向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1.幼兒自由探索跳繩的'各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2.在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。
(1)練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
。2)練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。
(3)練習(xí)跑的玩法。
游戲:揪尾巴、騎馬。
。4)練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩 的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
。1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
。3)幼兒自愿組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂;顒(dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。
跳繩的教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩,是冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì),還有利于學(xué)生心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展學(xué)生的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生的`想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,學(xué)生跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)學(xué)生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。學(xué)生跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)學(xué)生向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始;引導(dǎo)學(xué)生探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。學(xué)生兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,學(xué)生面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、學(xué)生自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名學(xué)生在兩頭搖動(dòng)繩子,其他學(xué)生2-3人一起跳?凑l(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)學(xué)生相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì),還有利于學(xué)生心智發(fā)展,有助于學(xué)生體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)學(xué)生身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些學(xué)生動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,讓學(xué)生體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
跳繩的教案13
游戲目的:
加深對(duì)兩數(shù)比較的數(shù)量關(guān)系的分析和理解,能熟練地解答此類應(yīng)用題。
游戲時(shí)間:
3~5分鐘左右。
游戲難度:中級(jí)
適合年級(jí):低年級(jí)
適用于低年級(jí)的“兩數(shù)比較應(yīng)用題”?筛鶕(jù)需要安排在課始或課尾。如果安排在課始,則為教學(xué)的展開提供一組組真實(shí)數(shù)據(jù);如果是在課尾,就是綜合應(yīng)用。
全班游戲準(zhǔn)備:若干根跳繩。
游戲過(guò)程:
1、根據(jù)同學(xué)們?cè)谡n外跳繩情況,選出男、女組最優(yōu)秀的兩名同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽。得到甲、乙兩學(xué)生成績(jī)?yōu)锳下和B下。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才獲得的信息口頭編應(yīng)用題,然后按學(xué)生編的應(yīng)用題進(jìn)行列式解答。教師根據(jù)學(xué)生回答寫板書,然后分類整理。
2、再請(qǐng)男女各一名同學(xué)來(lái)跳繩,先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前了解的信息估計(jì)一下他們兩個(gè)各能跳多少下。學(xué)生發(fā)言后,各組分別為選手加油,得到第二組跳繩成績(jī)。
師:現(xiàn)在有兩組4名同學(xué)的跳繩成績(jī),你想說(shuō)什么?
學(xué)生可以在同一組男生或女生中比,可以在不同組男女生中比,也可以比總數(shù)等,比的方式多種多樣。教師可以根據(jù)這些材料指導(dǎo),由于數(shù)據(jù)不一樣,學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。
3、師:誰(shuí)還想來(lái)跳繩?
指定學(xué)生跳繩后,老師提出一個(gè)問(wèn)題:老師不知道他跳幾下,只知道他跳的比這幾位同學(xué)中最好的同學(xué)少11下,請(qǐng)你編題列式解答。
游戲提示:
把簡(jiǎn)單的.體育項(xiàng)目——跳繩放在數(shù)學(xué)課堂中,使體育游戲活動(dòng)性、開放性、競(jìng)爭(zhēng)性與數(shù)學(xué)的知識(shí)性、思維性、拓展性有機(jī)地結(jié)合在了一起,學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)、方法,發(fā)展了思維,提高了技能,還放松了心情,減輕了學(xué)習(xí)的壓力。
課后思考:
應(yīng)用題只有貼近生活,才能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升孩子的想象力。
跳繩的教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)舞蹈、游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準(zhǔn)備。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的耐力,彈跳,靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì),
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
。薄⒅攸c(diǎn):提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。
。病㈦y點(diǎn):手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調(diào),能否利用所給的器材“跳繩”,友好合作,進(jìn)行健身。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、準(zhǔn)備部分
1、一群歡快的小兔子來(lái)到郊外的草地上,跳起了歡快的兔子舞,跟音樂(lè)跳。
2、跟老師做繩操,動(dòng)作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》
老師講解游戲的`方法和規(guī)則并鼓勵(lì)學(xué)生,控制游戲的時(shí)間。要求:明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。
。ǘ、基本部分
教師提示學(xué)生:剛才我們進(jìn)行了游戲:石頭剪刀布。那么接下來(lái),我要看看你們:利用這根繩子,還能做哪些體育游戲?
1、單人跳
(1)個(gè)別同學(xué)示范。
。2)師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范,(繩對(duì)折,兩手拿著繩柄,將繩正中放于小腿處,兩手收起來(lái),手腕搖動(dòng)繩,膝關(guān)節(jié)微屈,利用前腳掌,有節(jié)奏連跳。
(3)跟老師讀兒歌:手先搖,腳后跳,手搖腳跳最重要,雙腳并跳本領(lǐng)高。
。4)分小組練習(xí),邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤。
。5)自創(chuàng)花樣跳繩。(單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等)(大家評(píng))
大家練一練。要求:勇敢+智慧
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽
以小組為單位,人員由大家決定。
要求:配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,友誼第一。
3、跑跳比賽
分成5個(gè)組,人員由小組為單位。跑在距離30米處,用自己喜歡的方式跳5次,然后接力比賽。
要求:加強(qiáng)合作,賽出風(fēng)格,賽出水平,體驗(yàn)樂(lè)趣。
。ㄈ⒄矸潘苫顒(dòng)
在音樂(lè)的伴奏下,做放松操。
要求:輕松愉快,活潑生動(dòng)。
。ㄋ模、師生小結(jié),活動(dòng)延伸階段
本課以跳繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與,互相幫助,賽出風(fēng)格,賽出水平,值得發(fā)揚(yáng)。
除了這些活動(dòng)以外,在課外,大家再想想看:利用繩子還能做哪些游戲?開展哪些活動(dòng)?
四、器材和場(chǎng)地
器材:跳繩;學(xué)生數(shù)29人;錄音機(jī)1臺(tái)。
場(chǎng)地:學(xué)校大院。
五、教學(xué)的設(shè)計(jì)
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),摸索有效的、合理的教學(xué)方法,本課選擇適合我校實(shí)際,又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力,作為教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用情景教學(xué)法,自主創(chuàng)新,小組合作,發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,使學(xué)生體驗(yàn)快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生在反復(fù)的游戲,練習(xí)活動(dòng)中,主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中,寓樂(lè)于教學(xué)之中,并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征,教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言,激起學(xué)生的探究欲望,運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng),來(lái)達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。
跳繩的教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂(lè)于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。
一、教學(xué)重點(diǎn):用不同的方法進(jìn)行跳繩。
教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
二、教學(xué)流程:
(一)、導(dǎo)入部分
2分鐘左右A、課堂常規(guī)
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習(xí)生。
學(xué)生:
1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),檢查服裝鞋子。
2、師生問(wèn)好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
。ǘ、準(zhǔn)備部分
5分鐘左右
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:小A、熱身跑:我們是一條大長(zhǎng)繩
教師:
1、組織生成一路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學(xué)生:
1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行蛇行跑。 B、繩操表演
上肢運(yùn)動(dòng)
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
腹背運(yùn)動(dòng)
踢腿運(yùn)動(dòng)
跳躍運(yùn)動(dòng)教師:
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。
4、邀請(qǐng)學(xué)生展示,評(píng)價(jià)。學(xué)生:
1、聽講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動(dòng)作。
4、創(chuàng)編成果展示,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
。ㄈ、基本部分
28分鐘左右
A、花樣跳繩
13分鐘左右
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中上
1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動(dòng)跳等)。
2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。
3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。教師:
1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。
2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,必要時(shí)給予幫助,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、講評(píng),并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生:
1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示,必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。
3、通過(guò)觀摩同學(xué)的展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并繼續(xù)練習(xí)。 B、并腳跳
5分鐘左右
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中上
教師:
1、語(yǔ)言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來(lái)跳的,現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了,把它變成竹竿!
2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。
3、組織學(xué)生練習(xí),巡回指導(dǎo),結(jié)合小范圍的展示,評(píng)價(jià)。學(xué)生:
1、看示范,聽講解,明確練習(xí)的方法。
2、自由組合練習(xí)(3—4人為一組),注意安全。
C、迎面投繩
10分鐘左右
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中動(dòng)作要領(lǐng):瞪腿轉(zhuǎn)體,快速揮臂。
教師:
1、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來(lái)投繩,看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn),動(dòng)作最正確”,講解捆繩方法,要求學(xué)生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動(dòng)作方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo),糾錯(cuò),并請(qǐng)生示范,同學(xué)評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
4、同質(zhì)學(xué)生間的.比賽,評(píng)價(jià)。學(xué)生:
1、按要求捆好繩子。
2、看示范,聽講解,明確練習(xí)的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí),認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范,做出正確的評(píng)價(jià)。
4、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。
(四)、結(jié)束部分
5分鐘左右
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:小A、放松游戲:踩繩
教師:
1、講解并示范游戲方法。
2、組織學(xué)生游戲,并要求學(xué)生給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字。
學(xué)生:
1、看示范,聽講解,明確游戲方法。
2、積極參與游戲,放松身心。
B、評(píng)價(jià)
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講評(píng)本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學(xué)生:
1、集合。
2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3、收拾器材。
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