小班區(qū)域活動(dòng)教案【集錦15篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班區(qū)域活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”，因此發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，將幼兒置于樂觀的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌，文字形象、生動(dòng)，結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形，變變變”開頭，一個(gè)“變”字用得非常巧妙，賦予事物以生命，使整個(gè)畫面輕松、活潑、歡快起來，充分激發(fā)了幼兒的想象力，易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言，從而將兒歌中的語言內(nèi)化，遷移為自己的語言，調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際，尋找圓形物體的積極性。
二、教案目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。
三、教案準(zhǔn)備：
1、圖片、魔術(shù)棒
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集圓形的東西
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。
五、教案過程：
（一）認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見的物體
1、出示圓形問：這是什么形狀？你見過那些東西是圓形的？
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
3、我們一起看一看，老師見過的圓形物品。（先以圓形直接導(dǎo)入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說一說那些東西是圓形的`，豐富了幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備）
（二）觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里念咒語說：“小圓形，變變變”，它就會(huì)變東西出來，我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個(gè)好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說：變太陽，紅彤彤。我們一起來說一遍（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）。
2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么？我們一起來試著說一遍。好，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形，變變變�！弊兪裁戳耍浚馇颍馇蝻w到哪兒去了？（天上去了）對(duì)！變氣球，飛上天。小朋友們，請(qǐng)你們用好聽的聲音跟老師說一遍（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個(gè)西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢？老師想到一個(gè)說法，我們一起說說看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）。（通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒哥內(nèi)容已基本熟悉，為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備）
（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌
1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師說一遍。
2、小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌，請(qǐng)全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來給自己一點(diǎn)掌聲。（在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過表演兒歌，進(jìn)一步提高對(duì)兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
（四）創(chuàng)編兒歌
除了兒歌里太陽、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過對(duì)內(nèi)容的理解、朗誦，通過發(fā)散性的想象，對(duì)兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造）
（五）能量延伸
我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來的快樂，找更多的圓會(huì)讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸）附兒歌：
小圓形小圓形，變變變，變太陽，紅彤彤。
小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。
小班區(qū)域活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動(dòng)。
2 、 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能講出幼兒園快樂的事情。
區(qū)域活動(dòng)：
開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動(dòng)資料，鼓勵(lì)幼兒自
由選擇材料開展活動(dòng); 學(xué)唱《找朋友》歌曲。
家園共育：
(1)引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
(2)開展家長助教、親子同樂等活動(dòng)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動(dòng)資料：
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個(gè)好朋友、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、能根據(jù)材料的指示進(jìn)行相應(yīng)的分類活動(dòng)。
3、養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
材料提供：
1、自制4個(gè)顏色不一的天線寶寶，并在每一個(gè)天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。
2、圖形餅干若干。
操作層次：
第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進(jìn)行餅干分類。
第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進(jìn)行餅干分類。
指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個(gè)物體排序。
2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。
3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)活動(dòng)的.有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"娃娃超市"的場景布置，分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)(桌面或臺(tái)面)上均有一條橫線，橫線左邊有一個(gè)紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。
活動(dòng)過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題。
(1)教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧!
(2)幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。
教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。
教師請(qǐng)幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊(duì)。
2、幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。
(1)教師：我們來當(dāng)"娃娃超市"的營業(yè)員，一起動(dòng)手整理這些物品吧!
(2)幼兒當(dāng)超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功，體驗(yàn)快樂。
(1)幼兒介紹自己擺放的物品。
(2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
小班區(qū)域活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、撕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)材料：
白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子
三、玩法：
1、出示成品請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象，如：汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。
3、將各色皺紋紙剪成小的紙片，放在籮筐里。
4、教師將準(zhǔn)備好的空盒子分發(fā)給幼兒，幼兒拿到盒子之后，把放在中間的彩紙片揉成一個(gè)個(gè)彩紙球，并放在盒子里。
5、教師看幼兒揉得差不多了，再把準(zhǔn)備好的紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒先看看自己紙上的形象，然后撕掉雙面膠。
6、將揉好的彩紙球一個(gè)一個(gè)地粘在雙面膠上，這樣，五顏六色的“xx”就做好了。
四、觀察指導(dǎo)：
1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西，孩子們?cè)谌嗉垥r(shí)既加強(qiáng)了動(dòng)手能力，又認(rèn)識(shí)了各種不同的顏色。
2、孩子們興趣很濃，都能將紙片揉好，也能粘貼好，同時(shí)教師要引導(dǎo)孩子如何搭配顏色。
丫丫看世界
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解局部觀察與整體觀察的不同，對(duì)兩種觀察方法的交替與結(jié)合使用產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)習(xí)從遠(yuǎn)處到近處地觀察：分析和整合
二、活動(dòng)材料：
復(fù)印一些局部風(fēng)景圖案、數(shù)碼相機(jī)及連接線、電腦。
三、操作層次：
第一層次：觀察一些比較熟悉的常見的局部照片，拿著照片根據(jù)提供的信息，找到相應(yīng)的整體畫面，并用照相記錄下來。
第二層次：觀察一些常見的局部根據(jù)圖片的信息，找到相應(yīng)的整體畫面，并用照相機(jī)記錄下來。
第三層次：觀察一些幼兒園內(nèi)的局部照片，找到相應(yīng)的整體畫面，并用照相機(jī)記錄下來。
第四層次：觀察一些幼兒園四周的局部照片，在幼兒園的走廊找到相應(yīng)的整體畫面，并用照片記錄下來。
第五層次：幼兒自己拍下局部的照片，其他幼兒去找相應(yīng)的整體畫面，并用照相機(jī)記錄下來。
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、先讓幼兒觀察老師提供的局部圖片，再尋找相應(yīng)的整體畫面，用照相機(jī)記錄畫面。
2、每人都有編碼，每次活動(dòng)都由一個(gè)編碼的小朋友來拿相機(jī)，輪流進(jìn)行以此類推。人數(shù)為四五個(gè)小朋友。
3、活動(dòng)范圍在教室里和教室外的走廊上。
4、在活動(dòng)時(shí)幼兒分工合作，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。
五、提示：
此活動(dòng)是大班的區(qū)角活動(dòng)。在使用數(shù)碼相機(jī)的過程中要小心，活動(dòng)范圍定在老師的視線內(nèi)進(jìn)行。
二、利用一次性杯子做章魚（五彩繽紛的小章魚）
材料：
1、讓幼兒收集用過的一次性杯子。
2、剪刀、水彩筆。
制作方法：
1、剪：剪八條兩兩相對(duì)的腿。
2、畫：畫上漂亮的花紋裝飾章魚。
3、卷：把章魚的腿，用水彩筆卷好，分內(nèi)卷和外卷兩種。
4、定型。
提示：還可以引導(dǎo)幼兒做紙杯小人、小燕子等。
三、利用舊報(bào)紙做蛇（爬來爬去的蛇）
材料：
1、讓幼兒收集舊報(bào)紙、廣告紙及瓶蓋。
2、剪刀、漿糊。
制作方法：
1、折：用紙條互相壓折做蛇身。
2、貼：將折好的蛇身貼在瓶蓋上。
3、剪：剪出蛇頭（菱形）。
4、貼：把蛇頭貼在身體的另一頭。
提示：
1、做好蛇后，讓幼兒在不同地方玩蛇的爬來爬去。
2、還可引導(dǎo)幼兒利用舊報(bào)紙、廣告紙做項(xiàng)鏈、毛毛蟲、紙球、金箍棒等
四、利用紙盒做各種車（有趣的車）
材料：
1、請(qǐng)幼兒收集牙膏盒、化裝品盒等大大小小的紙盒。
2、圓紙筒或圓形玩具。
3、剪刀、雙面膠、水彩筆。
制作方法：
1、車身：選一個(gè)或兩個(gè)紙盒做車身。
2、輪子：選擇圓紙筒、圓形玩具或拆開紙盒剪成圓片做輪子。
3、裝飾車子：畫上車燈、車窗，給車身、輪子等裝飾上漂亮的圖案。
提示：鼓勵(lì)幼兒制作出多種車輛及不同的制作方法。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：連連看（參考：《筑起孩子需要的環(huán)境》）
目標(biāo)：增強(qiáng)空間知覺和數(shù)的概念。
材料：題目卡、操作卡、筆。
玩法：根據(jù)題目卡的要求連接相應(yīng)的點(diǎn)。
提示：教師還可以設(shè)計(jì)有趣的圖形以增加幼兒的興趣。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：抽屜算式（參考：《筑起孩子需要的環(huán)境》）
目標(biāo)：熟悉10以內(nèi)的加法。
材料：有數(shù)字和五角星的卡片三張及插版。
玩法：上下移動(dòng)卡片，是算式成立。
提示：當(dāng)孩子操作熟練后可省去圖畫。并提供紙筆讓孩子記錄下算式和得數(shù)。
中班數(shù)學(xué)區(qū)：一樣多
目標(biāo)：掌握簡單的等量關(guān)系。
材料：黑色底板一張，蘋果（或其他物品）若干。
玩法：將蘋果（或其他物品）隨意擺放，要求幼兒將其擺放成橫排（或豎排）一樣多。可以是兩排、三排、四排或更多。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：擺一擺，算一算
目標(biāo)：鞏固6以內(nèi)的加法
材料：黑色底板一張；6以內(nèi)數(shù)字卡片、“+“、“=”。
玩法：根據(jù)上面所擺的物品編應(yīng)用題，編好之后列式計(jì)算。
提示：也可以是6以內(nèi)的減法。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字接龍
目標(biāo)：鞏固數(shù)字的排列順序。
材料：底板、數(shù)字卡片。
玩法：將底板中缺少的數(shù)字在正確的空位中插入。
提示：當(dāng)孩子已經(jīng)能熟練掌握時(shí)，可增加到100。
中班生活區(qū):插花
目標(biāo)：1、根據(jù)自己的意愿插花，體驗(yàn)完成作品后的快樂。
2、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
材料：各種廢舊長短不一的塑料花、干花、幼兒自制花等，裝有彩泥（或橡皮泥）的花盆。
玩法：將花按照自己的想法插到花盆里，并用作品裝飾活動(dòng)室。
提示：引導(dǎo)孩子有層次地進(jìn)行插花，引導(dǎo)孩子給自己的插花作品起名字。
中班生活區(qū):編編看
目標(biāo)：練習(xí)編織。
材料：彩色紙條，切割好的彩紙。
玩法：幼兒拿紙條在切割好的紙板上編織。
提示：彩色紙條可以請(qǐng)幼兒自己裁剪，可以給幼兒準(zhǔn)備一些編織好的成品以供參考。
模擬足球
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行瞄準(zhǔn)擊球的能力。
準(zhǔn)備：紙箱一只，模擬腳4個(gè)，玻璃球一個(gè)。
玩法：1、讓幼兒在玩之前通過猜拳定出誰先開球。
2、4名幼兒輪流踢球，看誰能先把球踢入對(duì)方的球門內(nèi)。
提示：要遵守游戲規(guī)則，輪流玩，旁觀者手不能碰到盒子。
托班美工區(qū)：五彩的'花園
目標(biāo)：根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
材料：畫好小草的花園和四種顏色的小花。
玩法：將四種顏色的花分別“種”在不同的花園里，每個(gè)花園里花的顏色相同。
提示：可在花園中各貼一朵小花作為提示。
托班益智區(qū)：找個(gè)朋友碰一碰
目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，尋找外形完全一樣的圖案。
材料：畫好的圖片表格和有圖案的瓶蓋。
玩法：從瓶蓋上找出與表格一樣的圖案，并將瓶蓋放在相應(yīng)的表格里。
提示：可讓幼兒進(jìn)行比賽看誰找得快、找得對(duì)。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：《趣味迷宮》
目標(biāo)：
通過“迷宮”游戲，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念。
材料：
底板（用封塑紙封好，便于操作后擦掉，下一次再投放），水筆。
玩法：
教師在底板上寫上數(shù)字，如下圖第一幅，小熊按1——9的路線回家，請(qǐng)幼兒畫出它的回家路線。
提示：
1、小熊也可按答案是5的路線回家，請(qǐng)幼兒算出底板上的等式后，再畫出它的回家路線。
2、可以同時(shí)設(shè)計(jì)小熊和小朋友的回家路線，內(nèi)容根據(jù)大班數(shù)學(xué)進(jìn)行變更，可以是10以內(nèi)的加法和減法，也可以是10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)以及10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)等等。
3、底板上的數(shù)字和等式可讓幼兒照樣板抄寫，要求抄寫位置一樣。
注：此活動(dòng)圖片根據(jù)省編幼兒活動(dòng)操作材料《大班數(shù)學(xué)》中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)進(jìn)行改編。
大班數(shù)學(xué)區(qū)：擺果殼
目標(biāo)：根據(jù)范例擺放圖形，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
材料：開心果殼、范例圖片、格子板。
玩法：根據(jù)圖片在格子板上用開心果殼擺成相應(yīng)圖形。
建議：果殼可用其他東西代替。此操作材料也可用于美工區(qū)幼兒自由拼擺圖形。
小班區(qū)域活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。
2、喜歡玩球，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂;活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞�，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊�?duì)幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！�
二、基本部分：
1、怎樣讓球動(dòng)起來?并讓幼兒做示范
幼1：我拍一下球就動(dòng)了。
幼2：我是用頭來頂球的。
幼3：我用腳踢球，球會(huì)滾動(dòng)。
幼4：我用小棒子推著球走。
……
2、練習(xí)用各種方法玩球。
(1)請(qǐng)小朋友說一說球都有哪些玩法。
(2)幼兒按自己的方法玩球。
3、移球游戲。
(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。
(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?
如：兩個(gè)小朋友面對(duì)面，用腹部或胸部夾住球往前走。
兩個(gè)小朋友背對(duì)背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。
4、尋找更多的玩法。
與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。
5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的'方法。
跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍
老師注意仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分：
1、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>
2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等。
【活動(dòng)反思】
幼兒對(duì)于玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，思維活躍，課堂效果良好。
小班區(qū)域活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
活動(dòng)過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的.手會(huì)做些什么？幼兒說一說�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識(shí)各區(qū)：
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？
3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎？
4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)：
教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動(dòng)：
教師指導(dǎo)
五、講評(píng)：
展示作品
六、活動(dòng)結(jié)束：
整理材料。
小班區(qū)域活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是孩子的最愛；區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習(xí)和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的.教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響孩子的行為，激發(fā)孩子對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園，活動(dòng)區(qū)可設(shè)玩具區(qū)（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了4個(gè)區(qū)域。
1、美工區(qū)
目標(biāo)：
在動(dòng)手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，動(dòng)手操作能力得到了進(jìn)一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幫助孩子正確使用剪刀來進(jìn)行簡單的剪紙、粘貼等手工活動(dòng)。
重點(diǎn)：
在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生，運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全。
2、圖書區(qū)
目標(biāo)：
1、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使孩子對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
3、玩具區(qū)
目標(biāo)：
1、知道各種玩具的玩法，對(duì)電動(dòng)玩具有探索欲望。
2、同伴之間學(xué)會(huì)相互謙讓，能合作玩玩具。
材料：
各種毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)分享自己的玩具。
4、生活模仿區(qū)
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
材料：
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
小班區(qū)域活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手絹
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開始
師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的`叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。
2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì)幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
小班區(qū)域活動(dòng)教案8
一、目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對(duì)不起等。
2、樂于參與到游戲中，并能體驗(yàn)與同伴友好合作、游戲的快樂。
二、準(zhǔn)備：
1、開放區(qū)角：娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。
2、投放材料：
娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。
貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。
苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。
理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個(gè)、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。
汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。
巧手區(qū)（人數(shù)自由流動(dòng)）：自制小動(dòng)物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。
三、過程：
1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。
小朋友，老師手里的這個(gè)娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？
那今天就請(qǐng)小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？
2、教師講述游戲規(guī)則：
娃娃家：能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。
理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門時(shí)要說：“歡迎光臨�！毙】腿俗邥r(shí)要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動(dòng)作。
汽車城：在活動(dòng)中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時(shí)能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對(duì)不起”。
巧手區(qū)：給小動(dòng)物喂食：幼兒能左右手協(xié)調(diào)，用勺子給小動(dòng)物喂食。
涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。
3、幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)：
教師參與到游戲中，指導(dǎo)一些沒有耐心的'幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。
四、教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)：
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。
2、展示涂的作品，表揚(yáng)涂的好的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。
小班區(qū)域活動(dòng)教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請(qǐng)客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。
二、十二月份區(qū)域目標(biāo):
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。
3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請(qǐng)你吃X X?”
三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:
1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的`各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請(qǐng)你吃X X,復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間:同上
5、數(shù)數(shù)間:同上
四:活動(dòng)過程:
1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動(dòng)物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡單的短句:“我請(qǐng)你吃X X”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結(jié)
小班區(qū)域活動(dòng)教案10
游戲目標(biāo)：
1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;
2、設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區(qū)：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、小朋友，今天上午我們學(xué)了一首好聽的.兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)
兒歌里是怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒說說兒歌的內(nèi)容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)毛巾?(想)
那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌，讀童謠》。
3、動(dòng)手區(qū)。
手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
小班區(qū)域活動(dòng)教案11
一活動(dòng)目標(biāo)
總目標(biāo):將收集來的不同瓶子投放到活動(dòng)區(qū),創(chuàng)造性的使用瓶子,體驗(yàn)瓶子一 不同活動(dòng)區(qū)里帶來的不同樂趣.
具體目標(biāo):1 建構(gòu)區(qū):能發(fā)揮想象,利用瓶子進(jìn)行建構(gòu)
. 2 美工區(qū):提供各種輔助材料(如:彩線,彩制紙,橡皮泥,剪刀,雙面膠等)讓幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾.
3 娃娃家:提供主題”做客”,鼓勵(lì)幼兒將瓶子使用到游戲中去并學(xué)會(huì)招待客人,會(huì)使用簡單的禮貌用語”請(qǐng)坐””請(qǐng)吃飯””再見””歡迎再來”等
4 音樂角:使用瓶子作為樂器,進(jìn)行歌舞表演,體驗(yàn)瓶子作為樂器的快樂.
二 活動(dòng)準(zhǔn)備:各種區(qū)域材料,收集各種瓶子
三 活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1 T:小朋友,這是什么?(瓶子)那么這些瓶子可以做什么呢?
2 請(qǐng)個(gè)別幼兒玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,疊一疊等等)
3 出示事先準(zhǔn)備好的瓶子造型,激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣.
教師小結(jié):原來瓶子有這么多玩法啊,那么今天就讓瓶子到各個(gè)活動(dòng)區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲
建構(gòu)區(qū):請(qǐng)進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的小朋友用瓶子搭積木
美工區(qū):請(qǐng)幼兒找一個(gè)自己喜歡的瓶子,利用橡皮泥,線等將你的瓶子打扮的很漂亮.
音樂角:請(qǐng)小朋友將瓶子作為樂器和音樂跳舞
娃娃家:請(qǐng)娃娃家的爸爸媽媽準(zhǔn)備好”好吃的`””好喝的”邀請(qǐng)自己的好朋友來”做客”
(三)結(jié)束游戲,評(píng)價(jià)游戲
1 整理玩具,結(jié)束游戲
2 T:今天小朋友和瓶子玩的開心嗎?那么你是怎樣和瓶子玩的呢?
3 表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒.
小班區(qū)域活動(dòng)教案12
擺扣子
【操作目標(biāo)】
1、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
【操作材料】
自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。
【操作層次】
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的.感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
【指導(dǎo)建議】
1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
小班區(qū)域活動(dòng)教案13
材料提供：剪好各種圖形的布并釘好紐扣。
玩法：選擇找出所要拼的圖形，并給扣上紐扣，使其成為一幅完整的形狀。
提示：教師可根據(jù)主題需要，設(shè)計(jì)出各種圖形供拼扣。
區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)：剪剪、貼貼、說說（美工區(qū)）
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)剪、貼的動(dòng)手技能。
2、培養(yǎng)語言的'創(chuàng)編能力。
準(zhǔn)備：
1、剪刀、糨糊、小籮筐、白盒子。
2、廢舊圖畫書、廢白紙。
玩法：
1、將廢舊圖畫書中的各種圖案剪下（如：小花、人、小動(dòng)物等），并貼在廢紙上（整張貼滿）。
2、整張貼滿后，拿到語言區(qū)，并根據(jù)紙上的圖案說一句話或連起整張紙上的圖案編一個(gè)故事。
大班利用廢品自制玩具區(qū)
一、利用廢紙做老鼠（可愛的小老鼠）
材料：
1、讓幼兒收集稍硬一點(diǎn)的廢紙。
2、剪刀人手一份，雙面膠一卷。
3、制作小老鼠的步驟圖一張。
制作方法：
1、剪一個(gè)扇形。
2、卷成一個(gè)圓錐形。
3、粘上胡子。
4、貼上小尾巴。
提示：
1、做好小老鼠之后，可以邊念《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌邊玩，也可以想出其它更多玩法。
2、可讓幼兒通過想象制作出老虎、青蛙等其它動(dòng)物。
小班區(qū)域活動(dòng)教案14
一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
二、早鍛煉：大型玩具
三、晨間談話
1、點(diǎn)名
2、誰是你的好朋友
四、教學(xué)活動(dòng)（一）
朋友
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì)非�？鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ�。
五、課間操
六、教學(xué)活動(dòng)（二）
螞蟻
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣？
2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�(dòng)
|我的玩具大家玩
目標(biāo)：不獨(dú)占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過程：
一、講述故事
二、提出問題
1、小龍開始怎樣做的？
2、小龍后來是怎么做的？
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心？
4、小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩�！�
三、玩具大家玩
1、教師將自己喜歡的'玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來玩。
2、介紹自己的玩具名稱和玩法。
3、讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。
4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？
4、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、戶外活動(dòng)：海洋球
十二、幼兒離園
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結(jié)一日活動(dòng)，復(fù)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。
小班科學(xué)：輕和響
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。識(shí)字：“輕”、“響”。
2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂意參加常識(shí)探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、易拉罐若干（多于班級(jí)人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
小班區(qū)域活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。
2、能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手工區(qū)：準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料，請(qǐng)幼兒來操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作。娃娃家：準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服，請(qǐng)幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請(qǐng)那個(gè)小朋友來說一說)
2、你們平時(shí)都在哪里見過這些紐扣，請(qǐng)幼兒和同伴交流互動(dòng)。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的'圖片)
二、介紹活動(dòng)材料。
1、今天我們的區(qū)域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著老師一起來看看吧!
美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請(qǐng)一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯(cuò)了!
娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。
閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)
我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
【小班區(qū)域活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班區(qū)域活動(dòng)教案01-10
小班區(qū)域活動(dòng)教案05-28
小班音樂區(qū)域活動(dòng)教案01-31