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法制教育課教案

時(shí)間:2024-05-15 07:14:29 教案 我要投稿
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法制教育課教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的法制教育課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

法制教育課教案

法制教育課教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念,提高分辨是非和守法用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話揭題

  同學(xué)們!今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)

  二、學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的.意義

  開(kāi)展中小學(xué)法制教育,要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求;結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn),致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng),牢固確立社會(huì)主義榮辱觀,逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  三、講授新課

  今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的容。

法制教育課教案2

  教學(xué)要求:

  認(rèn)知:

  1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

  2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

  行為:

  1、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

  2、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

  教學(xué)要點(diǎn):

  1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

  2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。

  3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序,看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

  2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話,引入新課

  1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)?(出示:請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙)

  2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的?

  師:我們是小學(xué)生,必須遵紀(jì)守法,我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉??qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書(shū)課題)

  二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

  1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)

  思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

  2、師講解告訴學(xué)生:

  公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的'需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

  3、出示(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演)教師提問(wèn)、學(xué)生討論:

  ①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

 。ㄅ抨(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼)

 、趧(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>

 、鬯麄冏袷亓斯仓刃?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處?

 。▎l(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談)

  師小結(jié):遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場(chǎng)所井然有序,展示我們自己的文明程度。

  但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

  4、出示圖:

  5(圖畫(huà)內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽(tīng),正在這時(shí),一輛客車從車站開(kāi)出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車間追打,司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車,才避免了重大事故的發(fā)生。)

  問(wèn):①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣?②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?師小結(jié):不遵守公共秩序害處大

  板書(shū):公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

  三、深化認(rèn)識(shí)

  下面這些說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。

  1、有的同學(xué)說(shuō):“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?

  2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。

  師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守,秩序是自由的第一條件。

  板書(shū):個(gè)人行為影響公共秩序

  遵守公共秩序從我做起

  四、行為指導(dǎo)

  1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?

  2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場(chǎng)所,請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

  a.上車時(shí);b.到影劇院;c.到游樂(lè)場(chǎng);d.在商店

  五、深入導(dǎo)行

  生分組討論:遇到下列情況你該怎么辦,為什么要這樣做?

  1、同學(xué)們?cè)趫D書(shū)室里排隊(duì)借書(shū),你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

  2、你班某同學(xué),在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評(píng)他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽(tīng)。

  師再問(wèn):當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評(píng)等)

  六、課堂總結(jié)

  師:通過(guò)今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么?

  在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)生活密不可分,如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞,這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗,反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,那么社會(huì)就會(huì)有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!

法制教育課教案3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

  二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

  三、知識(shí)技能目標(biāo):

  讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

  四、教學(xué)方法:

  通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒(méi)減,面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?

  2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

 。1)犯罪呈低齡化趨勢(shì)

 。2)社會(huì)閑散青少年犯罪突出

  (3)在校學(xué)生作案逐年遞增

 。4)犯罪的`類型復(fù)雜

  3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因

  4.總結(jié)未成年人犯罪的原因

  (1)社會(huì)的因素

  社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

  3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合,學(xué)以致用,真正做到有的放矢,澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

  四、班會(huì)活動(dòng)流程

  案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實(shí)話實(shí)說(shuō)(討論)———齊誦——宣布班會(huì)結(jié)束

  實(shí)踐證明,青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范,尊敬社會(huì)公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

  自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度,也是進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果青少年學(xué)生自甘墮落,外界再怎樣幫助,也是無(wú)濟(jì)于事的。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

  青少年學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種能力,才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非,青少年學(xué)生還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于青少年學(xué)生在遭到暴力侵害的時(shí)候,及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受犯罪行為的隨意侵害。

  討論題:

  1、年少犯罪就值得寬恕嗎?

  2、你怎么樣安排假期?

  教師講解周邊的一些案例

  全體學(xué)生齊誦:《中小學(xué)生守則》

  6、班主任總結(jié):不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富,一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路,跨過(guò)法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。

  7、班干部宣布班會(huì)結(jié)束。

法制教育課教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容:當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

  二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

  三知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

  四:教學(xué)方法:通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

  五:教學(xué)過(guò)程:

  1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒(méi)減,面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,我們是不是應(yīng)該去深思呢??

  2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

  (1) 犯罪呈低齡化趨勢(shì)

 。2) 社會(huì)閑散青少年犯罪突出

  (3) 在校學(xué)生作案逐年遞增

  (4) 犯罪的類型復(fù)雜

  3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因

  4.總結(jié)未成年人犯罪的`原因

 。1) 社會(huì)的因素

 。2) 家庭的因素

 。3) 學(xué)生的心理因素

  5相互交流

  學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn)

  6、布置作業(yè)

  本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫(xiě)一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

法制教育課教案5

  一、三維目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

 。1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況;

 。2)了解水污染問(wèn)題,形成節(jié)水和愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、過(guò)程與方法

  通過(guò)學(xué)習(xí)研究,讓學(xué)生了解水資源狀況,學(xué)會(huì)用辯證的方法來(lái)看問(wèn)題,形成節(jié)水和愛(ài)水意識(shí)。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)、學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。

  (2)、滲透《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)水法》等相關(guān)的法律知識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、材料的整理與分析及探究活動(dòng)的開(kāi)展;

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

  (1)我們每天都要用水,要喝水,你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締幔?/p>

 。2)假如沒(méi)有水,你想世界將是什么樣?

  2、探究新知

  [自主學(xué)習(xí)]水對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要,我們?nèi)祟悡碛械乃Y源狀況是什么樣的呢?下面我們就來(lái)了解一下。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P68—P70頁(yè),并完成測(cè)試內(nèi)容。

  [交流討論]通過(guò)前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)水資源有了初步的認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí),進(jìn)行交流并回答下列問(wèn)題。

  (1)浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,請(qǐng)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)海水的成分及應(yīng)用前景方面的知識(shí)?

  (2)你如何看待人類擁有的水資源很多,但人類不久將出現(xiàn)水危機(jī)?

  (3)閱讀課本第70頁(yè)圖4-

 。4)圖4-5及水資源緊缺指標(biāo)說(shuō)一說(shuō)你獲得哪些信息?

 。蹥w納板書(shū)]

  3、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

 。1)地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。

 。2)淡水資源極度缺乏,淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,其中大部分還分布在兩極冰川和高山的'冰雪及永久凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的30.4%,即1、07×1016m3。

  (3)我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家

  [問(wèn)題與思考]我們知道,水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,必須愛(ài)護(hù)水資源。我們?nèi)绾伪Wo(hù)水資源?[自主學(xué)習(xí)]請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P70—P71頁(yè),并完成測(cè)試內(nèi)容:

  [交流討論]通過(guò)剛才的閱讀,同學(xué)們對(duì)愛(ài)護(hù)水資源有了初步的認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí),對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行討論交流并回答。

 。4)如右圖是我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”,談?wù)勀銓?duì)這一標(biāo)志的理解及由此獲得的啟示。

 。5)關(guān)于節(jié)約用水,你有哪些妙招?

 。6)水體污染的主要原因是什么?

  (7)說(shuō)一說(shuō):在防治水體污染方面,你有哪些合理化建議?[歸納板書(shū)]

  4、愛(ài)護(hù)水資源

  (1)節(jié)約用水

 。2)防治水體污染

  水體污染的來(lái)源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

  [問(wèn)題與思考]防止水體污染只靠宣傳,力度夠嗎?還應(yīng)該采取什么手段呢?

 。壑v解]為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚,我國(guó)于1984年頒布了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》,1988年7月1日在全國(guó)施行《中華人民共和國(guó)水法》,中國(guó)將走上依法治水的軌道。誰(shuí)一旦違法,將受到法律的制裁。

法制教育課教案6

  課題名稱:學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

  教學(xué)方法:

  例舉法,討論法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言:

  保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任,但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù),避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  二、過(guò)程:

  1.出示案例:

  案例:學(xué)生袁帥遭綁架后,機(jī)智與歹徒周旋,最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

  2.討論案例:

  青少年年齡小,身單力薄,在面對(duì)身高力大,用心險(xiǎn)惡的犯罪分子,不僅要勇敢斗爭(zhēng),更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護(hù)自己。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會(huì)受到更大的'傷害。所以,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

  3.怎樣預(yù)防侵害

  學(xué)會(huì)自救,就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全,盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價(jià),不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì),更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化,沉著應(yīng)對(duì),設(shè)法周旋,冷靜處理,從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

  預(yù)防侵害的手段和方法:

  (1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場(chǎng)制止。

 。2)處于險(xiǎn)境,緊急求援。

  (3)虛張聲勢(shì),巧妙周旋。

 。4)主動(dòng)避開(kāi),脫離危險(xiǎn)。

 。5)訴諸法律,報(bào)告公安。

  (6)心明眼亮,記勞特點(diǎn)。

 。7)堂堂正正,不貪不沾。

 。8)遵紀(jì)守法,消除隱患。

  教學(xué)反思:

  同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析,學(xué)生懂得了作為未成年人,當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí),應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護(hù)自身的安全。

法制教育課教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道犯罪的構(gòu)成和什么叫犯罪;

  2、知道犯罪的兩種形式;

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知法、懂法、守法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解掌握犯罪的條件

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解兩種犯罪形式中的第二種形式:不作為。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、安靜的課堂、井然有序的校園,由什么作為保證呢?

  2、校門口接送低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),都在校門口的兩側(cè)的什么位置?為什么要在這個(gè)位置等學(xué)生?又是由什么作為保證呢?

  3、我校門口的馬路上,有橫過(guò)馬路的斑馬線,學(xué)生為什么要走他呢?

  過(guò)渡:學(xué)校的規(guī)章制度,保證了學(xué)校的井然的秩序;國(guó)家的法律法規(guī),保障了社會(huì)的穩(wěn)定。法律的作用這么大,我們要多學(xué)習(xí)一些法律,學(xué)法才能知法,懂法,才能很好的遵守法律。

  今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)憲法中的刑法。

  二、學(xué)習(xí):刑法

  (一)、犯罪的`構(gòu)成

  指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪,必須具備的主觀要件和客觀要件的總和,一個(gè)行為構(gòu)成犯罪,必同時(shí)具備以下四個(gè)條件:

  1、犯罪客體

  是指我國(guó)刑法所保護(hù)的,而被犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系。

  2、犯罪的客觀方面

  指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn)

  犯罪行為包括兩種基本形式:

 。1)作為:用積極行動(dòng)實(shí)施刑法所禁止的行為

 。2)不作為:負(fù)有某種特定義務(wù),并且具有履行這種義務(wù)的能力,而有意識(shí)的不實(shí)施該種行為,從而造成危害社會(huì)的結(jié)果。

  例如:不作為,就是指行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定法律義務(wù),能夠履行而不履行的危害行為。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范,即當(dāng)為而不為。比如,負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的行為人對(duì)不具有獨(dú)立生活能力的人拒絕扶養(yǎng),而情節(jié)惡劣的,就是一種典型的不作為。從犯罪構(gòu)成的角度看,我國(guó)刑法中的由不作為的行為形式實(shí)現(xiàn)的犯罪有兩種類型:一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪,在刑法上被稱為純正(真正)不作為犯,如遺棄罪等;一種是既可以由作為實(shí)現(xiàn),也可以由不作為實(shí)現(xiàn)的犯罪,在刑法上被稱為不純正(真正)不作為犯,如故意殺人罪、決水罪等。

  3、犯罪主體

  實(shí)施犯罪行為,依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。

法制教育課教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。

  2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

  3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

  2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。

  教學(xué)方法:

  識(shí)記法、情景模擬法、講解法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果,使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。)

  2、提出問(wèn)題:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的),那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢?他們的作用及意義又是怎樣的呢?今天,我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。(引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),著重講述)

  二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,在課堂上展示、介紹,并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

 、呕ハ嘞蛲澜榻B。

 、迫鄬W(xué)生自由交流。

 、钦(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

  注:這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流,發(fā)揮了學(xué)生的自主性,同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí),使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)日記。

 。1)出示討論題:

  a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,找出并確認(rèn)她在日記中,所提到的各種交通信號(hào),標(biāo)志和標(biāo)線。 b.說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

  (2)展示考察日記。(聲、形、動(dòng)畫(huà)同時(shí)展示)

  (3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

 。4)集體交流(邊交流,電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用)

  3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

  (1)電腦展示各種交通標(biāo)志。

 。2)有的電腦展示,有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示。

 。3)引入:這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢?(回答要),但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮?(交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片)

  4、小結(jié):通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了要想做到交通安全,一要聽(tīng)從交通警察的指揮,一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,理解它們代表的意義,按照它們的要求去做。只有這樣,才能做到車輛行人各行其道、各守其則,我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證,交通才會(huì)有秩序。

  5、引言:為了保證交通安全,除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,國(guó)家還用法律的形式,

  制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定,這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。

  三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

  1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的,是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),在這里我們僅就與我們有關(guān)的`部分摘錄,供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

  2、叫學(xué)生邊讀邊議。

  (1)國(guó)家為什么要制定這些法律條款?

  (2)制定這些條款對(duì)我們有什么好處?不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?

  讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn),或者聽(tīng)到、看到的事例,踴躍發(fā)言,暢談制定這些條例的道理。

  3、利用電腦展示插圖,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容,使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

  四、模似從學(xué)校到書(shū)店的活動(dòng),其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,讓學(xué)生實(shí)踐。

  五、總結(jié):

  通過(guò)“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全,我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī),還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序。(邊播放音樂(lè))

法制教育課教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的重要性

  2、教會(huì)學(xué)生如何與人進(jìn)行交往

  教學(xué)方式:

  游戲法、講述法

  課前準(zhǔn)備:

  紙

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  授課對(duì)象:

  高二理(1)學(xué)生

  教學(xué)步驟:

  一、活動(dòng):妙手生花

  同學(xué)們,在上課之前,我們先來(lái)做個(gè)小游戲,放松一下,“妙手生花”。

  1.妙手生花

  (1)請(qǐng)同學(xué)們拿好手中的紙,根據(jù)老師的指示進(jìn)行操作,活動(dòng)過(guò)程中大家獨(dú)立完成,不能提問(wèn),同學(xué)之間也不能相互偷看。

 。2)教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下指示進(jìn)行操作。

  把紙上下對(duì)折 再把它左右對(duì)折

  在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的等腰直角三角形 再左右對(duì)折一下 然后上下對(duì)折

  最后在右上角撕掉一個(gè)半徑為2厘米的扇形

  2.討論:為什么同樣的操作指令會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果?

  3.教師總結(jié)

  不能說(shuō)話,沒(méi)有溝通,我們就只好根據(jù)自己的猜測(cè)來(lái)各行其是,但往往是別人說(shuō)的.和我們自己想的不一樣,缺乏溝通,就會(huì)導(dǎo)致彼此的不理解,那么,同學(xué)們,在平時(shí)生活中,我們是不是也會(huì)埋怨別人不理解我們,包括我們最親的人、我們的父母,因?yàn)閯e人的不理解,使我們會(huì)因?yàn)榻煌鴰?lái)很多的煩惱。好,今天我們就來(lái)一起探討一下人際關(guān)系的話題,我們今天的`主題是:放你的真心在我的手心。

  二、人際交往的重要性

  相信你們的家長(zhǎng)、老師都會(huì)經(jīng)常對(duì)你們說(shuō),現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還有一項(xiàng)很重要的任務(wù),就是學(xué)會(huì)人際交往,獲得友誼。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說(shuō):如果你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換,每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個(gè)人就有了兩種思想。

  這個(gè)格言說(shuō)明了通過(guò)社交建立良好的人際關(guān)系后,人就能以各種方式迅速地獲得信息,人際交往比從書(shū)本獲得信息有內(nèi)容更廣泛,渠道更直接,速度更迅速等特點(diǎn)。這樣也就說(shuō)明了人際交往在我們的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢?(學(xué)生發(fā)言)

  【為什么同在一個(gè)班級(jí)里同學(xué)們?cè)谌穗H關(guān)系中處的地位會(huì)不同?你們希望自己成為哪一種類型的人?(讓學(xué)生回答)既然大家都想成為最受歡迎的人,那么怎樣才是這種類型的人呢?】

  三、誰(shuí)是最受歡迎的人

  學(xué)生討論,或以生活中的例子來(lái)談?wù)劇?/p>

  受歡迎的人的特點(diǎn):自尊、尊重他人、寬容待人、虛心 、坦誠(chéng)、熱情。

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