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民間體育游戲教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的民間體育游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助。
民間體育游戲教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂(lè)于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾,我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
重點(diǎn):發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
難點(diǎn):幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:老鼠,貓頭飾各一。椅子21張。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”
師:瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林,再繞過(guò)一條條小河。
師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?
師:我們排成對(duì),跟著老師出發(fā)吧。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)
二、自由玩椅子,探索多種玩法。
。ǎ保┯變鹤杂赏
師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!
(2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳
。ㄓ變鹤杂赏,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)
師:我看到一個(gè)小朋友他玩的'方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的。
。ㄕ(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)
師:你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。
三:玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
。ǎ保┙處熤v解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)玩后,跳下椅,這時(shí)貓來(lái)了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。
。ǎ玻┯變汉徒處熞黄鹜嬗螒颍-3遍,教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。
。ǎ常┱(qǐng)一名幼兒扮貓,再游戲2次。
四、放松運(yùn)動(dòng)
師:小朋友們剛才完成的真不錯(cuò),現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。
跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
師:我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)
附兒歌:
小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái)。
喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
民間體育游戲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
設(shè)計(jì)思路:
紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧。ㄓ變弘S音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓—大圓—小圓— "坐馬車")反思:
活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散(4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊(duì)形:四散反思:
基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三—四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)—再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
4、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:
結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三—四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的'理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)—再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
3、大班民間體育游戲踢毽子教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰(shuí)踢得多》
此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
民間體育游戲教案 篇3
游戲目標(biāo):
1.通過(guò)追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2.初步了解事物之間的關(guān)系鏈,初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3.以小組為單位合作游戲,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備:
1.較開(kāi)闊的場(chǎng)地,中間一條中線,中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng))
2.如果碰上下雨天,就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
游戲玩法:
人――雙手抱肩,虎――雙手曲臂在肩上五指分開(kāi)(將動(dòng)作簡(jiǎn)化,雙手五指分開(kāi)做爪狀于胸前),槍――雙手在胸前做打槍狀。動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì),但要經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)可,達(dá)成共識(shí)、同一即可。
游戲規(guī)則:
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,游戲開(kāi)始前,兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的`線外商量好本隊(duì)扮演的角色。游戲開(kāi)始,兩隊(duì)排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎?纯词钦l(shuí)更厲害1、2、3;當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí),兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷,輸?shù)囊环教樱A的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話,就加入勝方的隊(duì)伍。(如兩隊(duì)角色相同,則重新商量)游戲繼續(xù)進(jìn)行。
民間體育游戲教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲:“運(yùn)糧食”
1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的.重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。
四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié):今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
民間體育游戲教案 篇5
。刍顒(dòng)生成]
游戲《流星》是根據(jù)民間游戲《扔沙包》改編的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的《扔沙包》游戲在使用材料及運(yùn)動(dòng)方式上較為單一,有一定的局限性,為了滿足幼兒對(duì)游戲創(chuàng)新的需求,我們?cè)谟螒蛑性鎏砹死K、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵(lì)幼兒與材料互動(dòng),大膽創(chuàng)新,從而增加了甩、滾、踢等動(dòng)作技能,使民間游戲的教育價(jià)值得到更為廣泛的挖掘與發(fā)揚(yáng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.在游戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動(dòng)作技能,初步學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作,鍛煉手臂肌肉。
2.能對(duì)游戲提出自己的設(shè)想,并進(jìn)行驗(yàn)證。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1.《馬蘭開(kāi)花》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、繩球。
2.活動(dòng)前已提供過(guò)球、沙包、毽子、布飛盤等游戲材料,開(kāi)展過(guò)《流星》游戲。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、伴隨《馬蘭開(kāi)花》的`音樂(lè),幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間游戲。
(《馬蘭開(kāi)花》是一首韻味十足的民謠。在其強(qiáng)勁節(jié)奏的帶動(dòng)下,師幼互動(dòng)極為融洽、自然。雖說(shuō)只是短短的三四分鐘,但游戲所蘊(yùn)涵的趣味性、娛樂(lè)性極大地調(diào)動(dòng)了孩子們游戲的熱情,體會(huì)到民間游戲的魅力。)
二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進(jìn)行游戲
因?yàn)楹⒆觽冇星皫状斡螒虻慕?jīng)驗(yàn),所以當(dāng)他們面對(duì)球、沙包、毽子、布飛盤等材料時(shí),在玩法上表現(xiàn)出令人驚嘆的創(chuàng)造性。
三、出示新道具――繩球,引導(dǎo)幼兒利用其開(kāi)展《流星》游戲。
1.組織幼兒討論:用繩球玩《流星》游戲可以怎樣玩?
杰:手握住竹棒,左右甩動(dòng)繩球。
羽:一手握住竹棒,一手抓著布球,用力將布球拋出去。
康:像釣魚時(shí)甩釣竿似的將繩球從上往下甩。
鵬:兩腳一前一后叉開(kāi)站立,手抓住竹棒,蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來(lái)。
芳:手握住竹棒,用力轉(zhuǎn)一圈,將球甩起來(lái)。
……
。ɡK球以其新、奇的特點(diǎn)深深吸引了孩子。他們個(gè)個(gè)暢所欲言,躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)幼兒的想法大多與其生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān),尤其當(dāng)一幼兒說(shuō)到“轉(zhuǎn)圈將球甩動(dòng)起來(lái)”時(shí),有幾名幼兒便聯(lián)想到朝鮮民間游戲《抖彩帶》,紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動(dòng)。不知不覺(jué)中經(jīng)驗(yàn)得以遷移。)
2.引發(fā)幼兒提出游戲設(shè)想:你想用哪種方法玩繩球?合適嗎?需要注意什么?
浩:我想用轉(zhuǎn)圈的方法將球甩起來(lái),像空中飛車一樣。
影:一直不停地轉(zhuǎn),頭會(huì)暈的。
禾:轉(zhuǎn)一圈吧。
浩:轉(zhuǎn)一圈太少了,球可能飛不起來(lái)。
禾:只要你用力一轉(zhuǎn),看(禾隨即起身示范。)
蘇:“釣魚”的方法也不錯(cuò)。手握竹棒從上往下一甩,力量大,甩得遠(yuǎn)。
杰:力氣大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韓:球是布做的,一點(diǎn)兒都不疼。
民間體育游戲教案 篇6
【設(shè)計(jì)思路】
“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解,沒(méi)有真正的玩起來(lái),感受到其中的樂(lè)趣。我們想通過(guò)開(kāi)展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂(lè)趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):通過(guò)玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。
難點(diǎn):掌握跳皮筋多種方式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋:十米的3根、音樂(lè)《握手舞》、《Handsup》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分:在《握手舞》的音樂(lè)中出場(chǎng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧.看,哪里有個(gè)大格子,想不想一輛車,我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂(lè))
雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是我們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽(tīng)要求,比一比誰(shuí)的玩法多,而且不一樣。
2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來(lái)等等)
小結(jié):
a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)
b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個(gè)接著一個(gè)跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴:長(zhǎng)皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)
4、探究跳皮筋的方法:
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準(zhǔn)備了更長(zhǎng)的皮筋,這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來(lái)?yè)纹そ睢?a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來(lái)。)
(2)那我們分成三隊(duì)來(lái)跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來(lái),一會(huì),來(lái)展示一下你們的跳法?
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)
小結(jié):可以并腳跳,跨過(guò)皮筋跳,勾住皮筋跳過(guò)去。
5、綜合游戲:運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽(tīng)指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動(dòng),在《Handsup》音樂(lè)中,做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的`合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。
跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。
民間體育游戲教案 篇7
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
游戲過(guò)程:
1、來(lái)到戶外空地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間,其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。
3、游戲開(kāi)始時(shí),做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起,邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西,
偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你!
4、在游戲開(kāi)始時(shí),扮演老鼠的幼兒,在“籠子”的周圍快速的鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出“捉
老鼠”信號(hào)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下,卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到,然后轉(zhuǎn)換角色。
5、游戲繼續(xù),一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。
游戲延伸:
不斷的'重復(fù)游戲玩法,使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí),學(xué)會(huì)童謠,并開(kāi)心的做游戲。
附童謠:老鼠籠
老鼠老鼠壞東西,偷吃米,
我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你。
民間體育游戲教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動(dòng)作,發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制格子房子10間,沙包10個(gè)。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒觀察房子,并通過(guò)自由跳房子,感受跳房子的樂(lè)趣。
二、合作嘗試,學(xué)習(xí)游戲“跳房子”。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的情況作小結(jié),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法,并請(qǐng)幼兒分組練習(xí),并進(jìn)行競(jìng)賽,提高幼兒的'積極性。
3、出示沙包,學(xué)習(xí)合作游戲:“跳房子”。
、 教師與幼兒合作,交代游戲方法:2人一組游戲,以‘石頭剪刀布’定游戲者先后順序,并按順序輪流進(jìn)行,同時(shí)根據(jù)數(shù)字順序投沙包,先把沙包投入1格,然后雙腳跳入格子,同時(shí)拾起沙包,直至跳完所有格子,請(qǐng)第2名幼兒跳1,直至兩名幼兒跳完所有格子,看誰(shuí)先跳完格子。
、 根據(jù)游戲情況,集體制定游戲規(guī)則:如果沙包壓線,投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請(qǐng)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結(jié)束談話,激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣。
民間體育游戲教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。
2、體驗(yàn)民間邊唱童謠邊游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童謠“老鼠籠”
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間,其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始時(shí),做老鼠籠的幼兒手拉手,并高高舉起,邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開(kāi)始時(shí),扮演老鼠的幼兒,在“籠子”的周圍快速的鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)(也就是兒歌說(shuō)到“咔擦”)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下,卡在圓內(nèi)的`老鼠被捉到,然后轉(zhuǎn)換角色。
4、游戲要點(diǎn):說(shuō)到“咔擦”一聲時(shí)才把籠子扣下。
5、游戲繼續(xù),一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。
游戲總結(jié):
不斷的重復(fù)游戲玩法,使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí),學(xué)會(huì)兒歌,并開(kāi)心的做游戲。
附童謠:“老鼠籠”
老鼠老鼠壞東西,
偷吃糧食偷吃米,
我們搭個(gè)老鼠籠,
咔嚓一聲抓住你
民間體育游戲教案 篇10
活動(dòng)由來(lái):在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園“十一五”課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫出一個(gè)的螺旋形。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)“好”)
2.自由探索“舞龍”。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊(duì)幼兒在家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過(guò)設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過(guò)障礙模仿龍?jiān)诤@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂(lè),你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶,你們要讓龍身探到海?最后是盤龍望月,你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來(lái),這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶、盤龍望月的`游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè),看龍珠,舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí),退場(chǎng))活動(dòng)思:本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫的螺旋形,助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
民間體育游戲教案 篇11
教案一:《玩泥巴》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2.通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3.在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
1.教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。
泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?
2幼.兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1.教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2.師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
。ń處熝不刂笇(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3.與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:"東胡同,西胡同,都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
4.幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
。1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)三。游戲結(jié)束整理場(chǎng)地。
教案二:《電羊》
活動(dòng)目標(biāo):
1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2.通過(guò)游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
3.在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大灰狼頭飾一只:
適合年齡:大班
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分:動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2.基本部分
。1)游戲:"電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)
(2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
。3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住,表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3.活動(dòng)結(jié)束:
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。
教師簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
教案三:《跳皮筋》
一、活動(dòng)背景
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,我選擇了"跳皮筋"活動(dòng),并制定了不同階段的目標(biāo),希望在活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的`基本動(dòng)作
2.通過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙處煄в變涸谟螒蛑袩嵘。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2四散慢跑,聽(tīng)教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"
3.做準(zhǔn)備操
。ǘ┯變鹤约禾剿魍媾Fそ畹奶
1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開(kāi)花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。
。ㄈ┙處熤v解游戲規(guī)則
1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋時(shí),要一邊念兒歌一邊跳
3.跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戲開(kāi)始
五、活動(dòng)延伸
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。
民間體育游戲教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖
民間體育游戲具有簡(jiǎn)單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn),近年來(lái)作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上,它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此,我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,拓展思路,充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈,初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、較開(kāi)闊的場(chǎng)地,中間一條中線,中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng))
2、如果碰上下雨天,就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
◆出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關(guān)系鏈。
◆ 引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如:人——雙手抱肩,虎——雙手曲臂在肩上五指分開(kāi)(將動(dòng)作簡(jiǎn)化,雙手五指分開(kāi)做爪狀于胸前),槍——雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì),但要經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)可,達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
◆ 幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,游戲開(kāi)始前,兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
◆ 游戲開(kāi)始,兩隊(duì)排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎。看看是誰(shuí)更厲害!1、2、3
◆ 當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí),兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)
◆ 幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷,輸?shù)囊环教,贏的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話,就加入勝方的隊(duì)伍。(如兩隊(duì)角色相同,則重新商量)
◆ 游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3. 體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。
◆ 幼兒“1、2”報(bào)數(shù),進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見(jiàn)。
◆ 游戲開(kāi)始,教師觀察幼兒的實(shí)際情況,幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
◆ 游戲反復(fù)進(jìn)行,可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。
◆ 為暫時(shí)落后的一方加油打氣。
4. 活動(dòng)延伸與討論。
◆ 交流討論:這個(gè)游戲好玩嗎?你覺(jué)得什么地方還可以做得更好一些?
◆ 仿編新游戲:你能想出其他三種動(dòng)物來(lái)代替“人槍虎”嗎?試試編一個(gè)新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
教育建議
1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間,分小組進(jìn)行游戲。
2.通過(guò)游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息,由此展開(kāi)一些個(gè)別化的教育。
活動(dòng)反思:
《人槍虎》是作為體育游戲來(lái)帶的。本來(lái)是打算找人、槍、虎三幅圖片來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的課前引入的`,以求能更好地幫助小朋友理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關(guān)系鏈。但后來(lái)由于時(shí)間關(guān)系和這個(gè)活動(dòng)是作為體育游戲來(lái)帶的,就沒(méi)有搞得那么復(fù)雜。這個(gè)活動(dòng)的游戲規(guī)則對(duì)剛進(jìn)大班的小朋友來(lái)講,理解起來(lái)還是有點(diǎn)難度的,在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題:
1、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,在游戲開(kāi)始前,兩隊(duì)要在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。但是在游戲過(guò)程中,小朋友不能安靜地團(tuán)結(jié)起來(lái)商量所扮演的角色,往往會(huì)出現(xiàn)同一組的小朋友扮演著不同的角色,而這些角色是他們自己感興趣的。這樣就導(dǎo)致游戲的混亂。
2、游戲開(kāi)始,兩隊(duì)排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎?纯词钦l(shuí)更厲害!1、2、3!當(dāng)數(shù)到“1、2、3” 時(shí),兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作(事先商量好的角色)。但在實(shí)際操作過(guò)程中,在老師還沒(méi)有喊到“1、2、3”時(shí),兩邊小朋友已經(jīng)自己玩開(kāi)了,游戲的場(chǎng)面比較混亂。
3、幼兒不能真正理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則,很多小朋友會(huì)憑著自己的感覺(jué)認(rèn)為槍可以打人,所以覺(jué)得人應(yīng)該是怕槍的。所以我覺(jué)得在游戲開(kāi)始前讓小朋友正確理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則是這個(gè)游戲的關(guān)鍵。
民間體育游戲教案 篇13
背景:
民間游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,它貫穿幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。民間游戲不僅簡(jiǎn)單易學(xué),趣味性強(qiáng),且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,對(duì)幼兒教育有著很大的價(jià)值。我們充分挖掘“民間游戲”的價(jià)值和特點(diǎn),教給孩子們。這些古老的民間游戲具有濃郁的生活氣息和地方特點(diǎn):簡(jiǎn)單易學(xué),不受場(chǎng)地、人數(shù)、幼兒接受能力等的限制,深受孩子們的喜歡,可以促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、語(yǔ)言等方面的健康發(fā)展。
案例:
活動(dòng)在孩子們有序地一個(gè)跟著一個(gè)“開(kāi)火車”開(kāi)始,雖然,不時(shí)有個(gè)別孩子從后面向前面的隊(duì)伍中“插隊(duì)”,這也難免,小班的孩子嘛!基本部分開(kāi)始了,我要求孩子們手拉手站在大圓圈上,剛剛拉住手的孩子還比較乖,拉好手靜靜地等待,等讓這邊拉好后,又去那邊幫忙,剛才拉好的孩子等一會(huì)兒不耐煩了,開(kāi)始了他們的游戲,一會(huì)兒拉手面向圓心跑,一會(huì)兒又向后退,他們自由開(kāi)心地笑著,隨意地跑著,老師心中那個(gè)固定的.“大西瓜”在孩子們那兒變成了“流動(dòng)、翻滾的浪花”。費(fèi)了好大勁,才把“西瓜”基本拉成,雖然有些部位還在不停地“小動(dòng)蕩”。我開(kāi)始示范了,孩子們稍稍安靜下來(lái)。“切、切、切西瓜,我們的西瓜圓又大,想吃西瓜切開(kāi)來(lái)”然后讓被切開(kāi)手的幼兒從兩個(gè)方向跑,看誰(shuí)先跑到原來(lái)的位置上,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人跑回來(lái)時(shí),讓他重新開(kāi)始切西瓜,游戲循環(huán)進(jìn)行,這一遍由教師說(shuō)兒歌做動(dòng)作示范游戲的玩法。第二次示范由孩子來(lái)玩。可總有幾個(gè)頑皮的孩子不守規(guī)則,經(jīng)常要終止游戲說(shuō)明規(guī)則。玩了好幾次幼兒基本上都能遵守規(guī)則了,而且玩的也很開(kāi)心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)玩的時(shí)間久了,幼兒每次戶外玩切西瓜都不能持續(xù)很久,然后我就換了個(gè)方式教幼兒玩,就是請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)切西瓜的人,當(dāng)被切的沒(méi)跑到原位上來(lái)的小朋友就要被那個(gè)切西瓜的小朋友作為西瓜吃掉,然后站在旁邊等待,以此循環(huán)等到西瓜越來(lái)越小被切完再?gòu)男麻_(kāi)始。
反思:
1.在興趣游戲中產(chǎn)生主動(dòng)性
興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著動(dòng)力、組織、創(chuàng)造的功能。興趣對(duì)提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。對(duì)那幾個(gè)頑皮的孩子要善于引導(dǎo)他們對(duì)活動(dòng)發(fā)生濃厚興趣,進(jìn)而讓他們產(chǎn)生主動(dòng)參與的積極性。
2.創(chuàng)造主動(dòng)的游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。
在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為幼兒提供充分的游戲時(shí)間和空間。在本次活動(dòng)中,既然幼兒還沒(méi)做好準(zhǔn)備拉圓圈,不妨先讓他們玩一些四散跑的游戲,再來(lái)玩“切西瓜”.幼兒能夠按自己的意愿游戲,以自己的方式游戲,心里會(huì)沒(méi)有任何壓力,他們不需要任何的”掩飾”與“偽裝”。在放松的狀態(tài)下,他們的行動(dòng)和語(yǔ)言不由自主地表露出最原始的“本我”。
3.尊重等待,讓幼兒真正成為自由的人。
在組織游戲時(shí),既要啟發(fā)幼兒參與的積極性,又要根據(jù)幼兒實(shí)際,為幼兒創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,幼兒在主動(dòng)游戲中特別重要的。有時(shí),適時(shí)的等待也會(huì)有意想不到的收獲。
附:
游戲玩法:
幼兒圍成圓圈,選出1人當(dāng)切西瓜的人,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),切西瓜的人邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。誰(shuí)沒(méi)先到達(dá)即做切西瓜的人。
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