合起來認(rèn)一認(rèn)二教案

時(shí)間：2024-04-26 18:33:59 教案我要投稿

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合起來認(rèn)一認(rèn)二教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的合起來認(rèn)一認(rèn)二教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合起來認(rèn)一認(rèn)二教案

合起來認(rèn)一認(rèn)二教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”等詞語的意思。

　　2、能區(qū)分“人——單人旁”“木——木字旁”的不同點(diǎn)。

　　3、會(huì)用“合起來，認(rèn)一認(rèn)”的方法學(xué)習(xí)生字，用順口溜的方法記生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　獨(dú)體字與作為一個(gè)字的部件后的不同點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　部件獨(dú)體字卡片

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形，指導(dǎo)書寫：從、滅、男、品、晶。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　1、檢查獨(dú)體字的認(rèn)讀：人、月、日、火……別看這些字很簡(jiǎn)單，但它的`用處可大呢！

　　2、我們學(xué)過第一課，大家還記得第一課的生字是怎樣來的嗎？今天學(xué)習(xí)的課文又是《合起來，認(rèn)一認(rèn)》。

　　3、請(qǐng)小朋友想一想，原來的獨(dú)體字組成新字后在書寫上有什么不同？

　　二、觀察比較

　　教師將本課生字按左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)分組書寫在黑板上，讓生觀察比較。

　　三、回憶學(xué)法

　　請(qǐng)你們回憶一下，第一課是怎樣學(xué)習(xí)的？（讓學(xué)生講，教師小結(jié)，拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找找變化，認(rèn)清字形，讀讀詞語，選選句子。）

　　四、自學(xué)生字、詞語按以上方法自學(xué)

　　1、要求認(rèn)準(zhǔn)平舌音、后鼻音，第二聲要讀得快而短，不要拖音。

　　2、認(rèn)清字形，記住結(jié)構(gòu)。幫助有苦難的學(xué)生。

　　五、檢查自學(xué)情況

　　1、認(rèn)讀生字、詞語，指名讀，齊讀、開火車讀。

　　2、分析字形。

　　3、講講自己是怎么記住這些字的。根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥

　　“從”：兩個(gè)小人手拉手，從此成了好朋友。

　　“明”：星星亮晶晶，明月放光明。

　　“男”：啥人力氣大，干活在田頭，上田下力男男男。

　　“眾”：三個(gè)疊羅漢，眾人齊稱贊。

　　“森”：三木成森。

　　“品”：三口成品，品品味道。

　　“晶”：三日成晶，星星亮晶晶。

　　六、鞏固生字詞

　　1、開火車認(rèn)讀本課生字。

　　2、認(rèn)讀比較，讓學(xué)生說說讀下面的字應(yīng)該注意什么。

　　從、晶、明、森、眾、品、晶、男

　　3、聽順口溜指認(rèn)生字。

　　七、組詞

　　八、指導(dǎo)書寫

　　這些生字可歸為三種結(jié)構(gòu)：左右、上下、品字形。要根據(jù)不同結(jié)構(gòu)寫不同的字。

　　九、作業(yè)

　　1、抄生字詞語。

　　2、讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀詞語，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”，并抄寫詞語。

　　2、能區(qū)分形近字，完成課后作業(yè)第3題。

　　3、鞏固生字，抄寫生字“森、眾”，說話訓(xùn)練，完成課后第4題。

　　教學(xué)過程：

　　一、鞏固生字詞

　　1、指名認(rèn)讀生字詞、齊讀、開火車。

　　2、用生字組詞。

　　3、猜字謎。老師念謎面，學(xué)生默寫相應(yīng)的生字。

　　二、學(xué)習(xí)詞語

　　1、讓學(xué)生讀課文中生字組成的詞語。想想詞語的意思，用途。劃出不理解的詞語。

　　2、指導(dǎo)理解詞語，根據(jù)生提出的不理解的詞語，教師予以指導(dǎo)，點(diǎn)撥。

　　3、指導(dǎo)用“光明、亮晶晶”口頭造句。

　　三、看投影說話

　　出示幻燈片“森林、日月、星星”讓學(xué)生看圖說話，每幅圖說一句話。

　　四、讀寫句子

　　1、在看圖說話的基礎(chǔ)上出示課后題第4題，讀句子。

　　2、讓生在作業(yè)本上抄寫兩個(gè)句子。

　　五、辨析形近字，口頭組詞

　　從（）林（）明（）品（）

　　眾（）森（）朋（）晶（）

　　讓學(xué)生說說自己是怎么區(qū)別每一組形近字的。嘗試組詞，然后反饋，討論，糾正。

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、讀課文。

合起來認(rèn)一認(rèn)二教案2

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固生字，辨析組詞。

　　2．理解有關(guān)詞語的意思。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，鞏固生字。

　�。�1）認(rèn)讀生字。

　�。�2）猜字謎（復(fù)習(xí)生字）。

　�。ǘ┍嫖鼋M詞，理解詞義

　　（1）你想給哪個(gè)生字“找朋友”。（生自由說，師點(diǎn)撥）

　　“從”可以組成“從前、從來、從此......”

　　“從前”什么意思？（以前、過去的時(shí)候。）你能用“從前”說一句話嗎？

　　“明”--明天、明白。明年、明亮。給“光明”找一個(gè)近義詞？（明亮）找個(gè)反義詞？（黑暗）

　　“滅火”什么意思？（把火弄滅）如遇火警，應(yīng)該怎么辦？（趕快拔打119）能組詞嗎？（消滅、滅火、滅亡、熄滅）

　　“男”，“男女”指什么？（男性和女性）組詞：男人、男孩兒、男生、男子。

　　“眾”，“大眾”指什么？（群眾、民眾）組詞：眾多、聽眾、觀眾、眾人。

　　“森林”什么意思？（大片生長(zhǎng)的'樹木）

　　“用品”什么意思？（使用的物品）我們?nèi)粘Ｉ钜玫奈锲方惺裁�？（生活用品）。學(xué)習(xí)要用的物品叫什么？（學(xué)習(xí)用品）進(jìn)行體育活動(dòng)要用的物品叫什么？（體育用品）“品”還可以組什么詞？物品、品德、品嘗、品位、品種、產(chǎn)品。商品。

　　“亮晶晶”，小朋友誰能說什么是亮晶晶的？（露珠、星星、珠寶）還能給“晶”找朋友嗎？（結(jié)晶、晶瑩、晶體）

　�。�2）認(rèn)讀詞語卡片，完成課堂作業(yè)本第5題。

　　（3）課后習(xí)題第3題：比一比，再組詞。

　　從（）林（）明（）品（）

　　眾（）森（）朋（）晶（）

　�。ㄈ┱n堂作業(yè)

　　（1）《課堂作業(yè)）

　　選字填空

　　從眾

　�。ǎ┣按螅ǎǎ┤耍ǎ﹣�

　　明朋

　　光（）（）友（）天（）亮