(經(jīng)典)大班教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪?篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
2.難點(diǎn):能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂、動(dòng)物頭飾
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小提琴,欣賞過小提琴音樂。
活動(dòng)過程:
課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.認(rèn)識(shí)小提琴,了解小提琴的外形特征。
2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。
課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、用音樂為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。
引導(dǎo)語:“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里,去聽聽那兒美妙的音樂。”
1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?
2.優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏的?
二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。
。ㄒ唬┲v述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?
(二)觀察第二部分畫面,嘗試用自己的動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事中的`主要角色特點(diǎn),體會(huì)音樂的神奇作用。
1.觀察狐貍追小野雞的畫面
。1)狐貍是什么樣的表情?你從哪里看出來的?
(2)你來表現(xiàn)一下狐貍兇狠可怕的樣子。
(3)小野雞是什么樣的表情?
2.觀察獅子追小兔子的畫面
(1)小兔子為什么這么害怕?
(2)大獅子露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對(duì)兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。
(3)獅子快追上兔子了,兔子會(huì)喊什么?
3.觀察聽到音樂后的狐貍和獅子畫面,說出動(dòng)物表情和心里變化。
(1)狐貍和獅子聽到優(yōu)美的琴聲時(shí),可能對(duì)小動(dòng)物說些什么?
。2)狐貍和獅子的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?
小結(jié):兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了,其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演獅子追兔子的情節(jié),師幼共同評(píng)價(jià)。
三、講述故事第三部分,感受音樂的美妙。
1.小松鼠演奏的時(shí)候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?
小結(jié):音樂太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂,想想快樂美好的事情。
2.小動(dòng)物們聽到音樂后,為什么腳步輕輕來了?
3.果子蜜味是什么意思?
經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?
四、講述故事最后部分,感受音樂的力量,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
2.為什么把梨子都做成提琴了呢?
小結(jié):音樂的力量真大啊,現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛,每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂!聽,森林音樂會(huì)開始了,小朋友,我們也演奏起來,一起參加森林音樂會(huì)吧!
播放音樂,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),自然結(jié)束。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.談話活動(dòng):如果你有一把小提琴,你想演奏給誰聽?為什么?
2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事
3.用廢舊材料制作不同樂器
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題,理解加法的含義。
2、初步感知加減應(yīng)用方法,為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。
3、讓家長(zhǎng)助教了解幼兒園數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)置超市的.場(chǎng)景,有水果店、服裝店、菜市場(chǎng)和書店(物品都是3以內(nèi)的數(shù)量),邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教
活動(dòng)過程:
一、引入
1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲,你們看老師這個(gè)水果店有什么?(蘋果、梨子、香蕉)
現(xiàn)在老師來當(dāng)售貨員,請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)顧客。
2、師生進(jìn)行“超市”游戲,請(qǐng)幼兒選定一種水果,買兩次。
3、提問:剛才小朋友先買了2個(gè)蘋果,再買了1個(gè)蘋果,他一共買了幾個(gè)蘋果?(3個(gè)蘋果)
二、幼兒仿編加法應(yīng)用題
1、剛才老師給小朋友提了一個(gè)什么問題?“一共有幾個(gè)蘋果?”
2、小朋友們是怎么回答?“一共有3個(gè)蘋果”
3、你們?cè)趺粗酪还彩?個(gè)蘋果?
“因?yàn)槔蠋煾嬖V小朋友原來沒了2個(gè)蘋果,后來又買了一個(gè)蘋果,一共就有3個(gè)蘋果”。
4、師小結(jié):
。◣煼謩e把兩次買的數(shù)字用數(shù)卡表示,問題用問號(hào)表示,并出示在黑板上)
①剛才老師告訴小朋友顧客買了2個(gè)蘋果(出示數(shù)字2),
②后來又買了一個(gè)蘋果(再出示數(shù)字1),
③老師告訴你們幾個(gè)數(shù)字?“兩個(gè)”對(duì),兩個(gè)數(shù)字,
④然后老師問了一個(gè)什么問題?“一共買了幾個(gè)蘋果?”
三、幼兒學(xué)習(xí)編題
剛才老師給小朋友提了問題,也請(qǐng)小朋友給大家提問題,好不好?(教師出示教具,讓幼兒編題)
1、出示用兩個(gè)盤子裝的桔子,請(qǐng)幼兒編題,并請(qǐng)其他幼兒回答。
2、出示小魚,請(qǐng)幼兒編題,并請(qǐng)其他幼兒回答。
3、師小結(jié):剛才這兩個(gè)小朋友編題的時(shí)候也同樣告訴別人兩個(gè)數(shù)字,最后也提一個(gè)問題請(qǐng)別人回答。
四、對(duì)幼兒提出編題要求
1、這么多的小朋友都想編題,那么今天老師給小朋友都準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友玩“超市”的游戲,有的扮演售貨員,有的扮演顧客,沒個(gè)小朋友買完了物品,就編題目問大家,看看誰編的最好?
2、幼兒分組,教師全面觀察,了解幼兒編題情況,強(qiáng)調(diào)最后
一句話不能說出答案,而是要提出一個(gè)問題。
三、請(qǐng)幼兒編題給家長(zhǎng)聽
1、老師這里有一張小紙條,每個(gè)小朋友根據(jù)小紙條上的物品,編題目問爸爸、媽媽,看誰的題目編的最好。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)助教與幼兒進(jìn)行親子互動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)即將來臨,選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化,了解過年習(xí)俗,體驗(yàn)中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解新年的習(xí)俗,讓幼兒體驗(yàn)中國年所特有的紅紅火火,歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動(dòng)知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,了解我國新年的風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)會(huì)交流。
2、難點(diǎn):老師教會(huì)幼兒包餃子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《新年好》歌曲
2、有關(guān)新年畫面
3、包餃子用具
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:欣賞歌曲《新年好》,同時(shí)看圖片,隨著音樂做律動(dòng)。
二、基本部分
1、提問幼兒:在音樂中聽到了什么?看到了什么,請(qǐng)幼兒自由回答
2、提問幼兒:年是什么?人為什么要過年,結(jié)合幼兒的回答,教師講述故事《年的傳說》,告訴孩子過年時(shí)間。
3、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說一說過年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些,教師再具體講解(放鞭炮,包餃子,剪紙,貼對(duì)聯(lián),拜年,穿新衣)
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié),中秋節(jié),元旦等,還有國外新年的風(fēng)俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受,心情,加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。
三、結(jié)束部分
1、讓幼兒簡(jiǎn)單的語言描述故事<年的'傳說>
2、情感教育:告訴幼兒新年意味著人們又長(zhǎng)一歲了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。
四、活動(dòng)延伸
隨著優(yōu)美的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié),通過孩子自己動(dòng)手體會(huì)吃年夜飯時(shí)的樂趣,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng),孩子都能融入集體的環(huán)境中,一起體驗(yàn)中國年所特有的歡樂,了解中國的傳統(tǒng)民族文化,以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng),從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
童謠《老鼠娶親》十分具有童話色彩,它講述了一個(gè)家喻戶曉的民間故事,用生動(dòng)的語言描繪了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場(chǎng)面。孩子們都喜歡看新娘子,喜歡結(jié)婚娶親熱鬧的場(chǎng)面。我國歷史悠久,中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而在當(dāng)今孩子們的世界里受到西方的電子文化以及動(dòng)漫文化的沖擊,傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出。由此,我們開展本次活動(dòng),旨在以孩子們熟悉的`生活題材為媒介,讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國傳統(tǒng)民間文化,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受民間游戲獨(dú)特的趣味性,能根據(jù)角色投入的參與游戲。
2、掌握抬的技能,及躲閃跑的動(dòng)作技能。
3、在游戲過程中提高合作能力,能積極動(dòng)腦探索有效的合作方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒知識(shí)技能儲(chǔ)備:會(huì)簡(jiǎn)單的秧歌步;知道民間故事《老鼠嫁女》。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:自制花轎四、貓頭飾個(gè)、音樂《老鼠娶親》、各種自制體育器械、安全平坦的場(chǎng)地。
重難點(diǎn)突破:
1、三人合作抬花轎,保持速度的一致。
2、能根據(jù)角色投入的參與游戲。
游戲過程:
一、導(dǎo)入部分。
1、教師整隊(duì),師幼互動(dòng)問候。
2、熱身活動(dòng):《抬花轎》
場(chǎng)地創(chuàng)設(shè):在平坦的場(chǎng)地繞圈設(shè)計(jì)障礙若干,如:跨欄、木墩等。
播放音樂《老鼠娶親》,幼兒隨教師跟著音樂繞場(chǎng)走秧歌步,遇到障礙用跨跳等形式通過。
二、探索創(chuàng)新。
(一)、談話導(dǎo)入游戲主題“老鼠嫁女”。
。ǘ⒏兄剿饔螒虻耐娣。
1、抬花轎。
玩法:幼兒分成四隊(duì),男、女孩各兩隊(duì),相對(duì)而站,中間間距為20-25米。男孩兩人一組,戴上老鼠頭飾抬“花轎”從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)對(duì)面指定地點(diǎn)后,迅速將對(duì)面的第一位女孩請(qǐng)進(jìn)轎子后,起跑按原路線返回,將頭飾與“花轎”交予下一組男孩繼續(xù)依此方式進(jìn)行,先把女孩接完的一隊(duì)獲勝。要求三人一定要默契合作,速度盡量一致。
規(guī)則:整個(gè)往返過程中,必須保證“轎子”不落地。
2、探索創(chuàng)新游戲。
組織幼兒共同探討故事中老鼠嫁女的方式,并給與適當(dāng)?shù)摹袄鲜蠹夼眻D片提示。
3、引導(dǎo)幼兒分小組探討角色分配。如:轎夫、新娘、媒婆等。
。ㄈ┯螒颉袄鲜蠹夼薄
1、幼兒分四組“送親隊(duì)”,每組幼兒商討好自己所扮演的角色,如:老鼠新娘、轎夫、鑼鼓隊(duì)等,并尋找好角色所需要的“道具”等裝扮自己。
2、播放音樂《老鼠娶親》,四組“送親隊(duì)”隨音樂走秧歌步繞場(chǎng)行進(jìn)。
3、四名幼兒當(dāng)貓,當(dāng)“送親隊(duì)”來到貓兒家后,貓兒請(qǐng)出花轎中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送親的老鼠”回家。
規(guī)則要求:①、“送親隊(duì)的老鼠”必須要按路線隨音樂走秧歌步。
、凇⒚课挥變罕仨毎醋约侯A(yù)先選擇或分配的角色扮演對(duì)應(yīng)的角色。
③、在追逐中不能相互拉扯推打。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分。
1.隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
2.游戲結(jié)束:指導(dǎo)幼兒整理器械,有序離開活動(dòng)場(chǎng)地。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的.自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.勾畫不同的身體姿勢(shì),運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1K白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動(dòng)過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì),感受動(dòng)作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。)
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商
。1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。(動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么?(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢(shì)后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫輪廓了。
。2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì),其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。
(3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商
3.?dāng)[出各種姿勢(shì),描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面:
。1)線條和花紋;
。2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)
三、選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法
2.幼兒添畫背景
四、展作品,賞作品,評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"
大班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》
活動(dòng)目的:
1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大貼紙心形人手一個(gè),背景圖一張,貼絨:小動(dòng)物、汽車、房子等
活動(dòng)過程:
(一)引題
1、馬路上,車輛大亂,容易發(fā)生事故怎么辦才好呢?(給車輛固定行駛方向)右邊在哪邊呢?(也有的國家和城市固定從左邊行駛)
2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛,向右行駛
3、小朋友什么時(shí)候向右走呢?
(二)確認(rèn)自己的右手
1、舉右手,給右手貼上標(biāo)記
2、舉手練習(xí),聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。
如:左邊的.耳朵在哪?眨一眨右邊的眼睛,等等。
用左手拍一拍右腿,等等。
(三)以自己為中心,找左右
1、看一看:左邊是誰?右邊有什么。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
。ㄋ模┙Y(jié)合教具,區(qū)分以客體為中心的左右。
1、左右手舉手練習(xí)
玩小手游戲,如:閃閃拍拍,伸出你左手,耶!
2、觀察教具,回答問題(以幼兒左手邊,右手邊為準(zhǔn))
例:小兔子身邊有很多東西,從你們的左手邊看看,兔子旁邊是什么東西呢?
。ㄎ澹├斫饨處煹溺R面示范
1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志
2、老師右手,請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊,看看發(fā)生了什么變化
3、老師和孩子一同做左右手練習(xí),但是老師的手和孩子的方向是相反的。
活動(dòng)結(jié)束:小手小手拍一拍,小朋友真聰明!
自由活動(dòng):模特步練習(xí)
準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋,想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。
午餐
1、比一比,哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生,認(rèn)真進(jìn)餐。
2、餐后活動(dòng),看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等。
散步
集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園,邊走邊背古詩。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。
2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。
3、展示板背景:螞蟻過冬。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)人情景
冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過冬了。每種動(dòng)物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻過冬”。
小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便。現(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?
2、打開一號(hào)家。
這是一群工蟻的家,工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對(duì)足,第一對(duì)足是從頭和身體連著的地方長(zhǎng)出來的,就像人的手一樣;第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來的;第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來的。腿是筆直的'嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。
3、打開二號(hào)家。
這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開三號(hào)洞穴。
蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。
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