欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案

時(shí)間:2024-04-22 13:25:58 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案

三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

  3.了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情

  4.認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式、實(shí)際當(dāng)中能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過(guò)是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)是本文教學(xué)的難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片、教學(xué)掛圖;

  收集、了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1.初讀課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  3.能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)流程

  一、介紹人物,導(dǎo)入新課

  1.啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過(guò)了課文,查閱了有關(guān)資料,誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基?

  2.學(xué)生之間交流搜集的有關(guān)高爾基的資料。

  3.教師小結(jié):高爾基是世界著名的文學(xué)家,他寫(xiě)了很多書(shū)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言,就出自高爾基的筆下,全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是一件怎樣的事呢?

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

  2.檢查朗讀情況,開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

  3.給課文標(biāo)好自然段序號(hào),提醒學(xué)生課文共15自然段,小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

  4.交流生字詞語(yǔ),相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落,通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步解決課文字、詞障礙。

  5.再讀課文,說(shuō)一說(shuō),課文主要講了一件什么事?

  6.畫(huà)出不懂的問(wèn)題,留待下節(jié)課交流解決。

  三、合作識(shí)字

  1.小組合作,想辦法記住生字字形。

  2.交流識(shí)記方法:利用熟字記生字(交—膠)形聲字構(gòu)字(輛──形旁“車(chē)”,聲旁“兩”)。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.摘抄課文中的好詞好句。

  2.找出能體現(xiàn)高爾基喜愛(ài)小男孩的話,多讀幾遍。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

  2.學(xué)會(huì)通過(guò)體會(huì)文章關(guān)鍵詞句揣摩人物內(nèi)心,從而深入體會(huì)人物品質(zhì)的讀書(shū)方法。

  3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。

  教學(xué)流程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說(shuō)話練習(xí)

  1.鞏固詞語(yǔ),指名學(xué)生讀詞:

  紙團(tuán)

  墻報(bào)

  鞠躬打量

  吩咐

  擺弄

  膠卷

  2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  二、精讀課文,體會(huì)人物品質(zhì)

  1.默讀1──5自然段,畫(huà)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。思考:小男孩是怎樣來(lái)到高爾基面前的?

 。1)讀第1自然段。

 。2)“突然”是什么意思?什么事使高爾基感到突然?(要聯(lián)系課文內(nèi)容理解“突然”)

 。3)指導(dǎo)理解紙條的內(nèi)容。

  A、讀紙條內(nèi)容:紙條上一共寫(xiě)了幾句話,每句話是什么意思。

  B、讀了紙條內(nèi)容后,你知道了什么?

 。4)這么有禮貌的孩子,門(mén)衛(wèi)為什么不讓進(jìn)去呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生理解高爾基工作很忙,“正在讀書(shū)”;輕易不讓人進(jìn)去打擾高爾基是門(mén)衛(wèi)的責(zé)任,并非看不起小孩。從高爾基破例地讓小男孩進(jìn)去,體會(huì)出那種熱愛(ài)關(guān)心下一代的特殊感情。)

 。5)朗讀1──5自然段。

  2.默讀6──11自然段思考:小男孩在給高爾基照相時(shí),高爾基是怎么做,怎么說(shuō)的?

 。ㄟ呑x邊畫(huà)出有關(guān)詞句)

 。1)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)思考:

  A、“打量”是什么意思?怎樣是“仔細(xì)打量”?仔細(xì)打量之后,為什么“咧開(kāi)嘴笑了”?

  B、“吩咐”是什么意思?小男孩是怎樣吩咐的?從哪句話體會(huì)出小男孩是在吩咐高爾基?(……用手指了指沙發(fā),說(shuō):“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙!保

  這句話沒(méi)有商量的.語(yǔ)氣,只有禮貌的安排。

  C、重點(diǎn)理解第7自然段:讀第7自然段,說(shuō)說(shuō)高爾基是怎樣按小男孩的安排做照相準(zhǔn)備的?從中你體會(huì)到了什么?

  D、抓住第一句中的“按”進(jìn)行體會(huì)。

  E、小男孩“擺弄了很久很久”,說(shuō)明了什么?理解“擺弄”的意思,把“很久很久”與“很久”比較,體會(huì)其擺弄時(shí)間長(zhǎng),直到把要做的事,要做的準(zhǔn)備都做完,“一切停當(dāng)”。

  F、高爾基“側(cè)著臉,對(duì)著他微笑。”(結(jié)合課文插圖)

  G、在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第7自然段,從高爾基聽(tīng)從小男孩的吩咐,配合小男孩給自己照相中體會(huì)高爾基對(duì)下一代的關(guān)懷和深深的愛(ài)。

 。4)讀8──11自然段,說(shuō)說(shuō)當(dāng)小男孩突然哭起來(lái)時(shí),高爾基又是怎么說(shuō),怎么做的?

  A、讀第8自然段,體會(huì)高爾基十分關(guān)心疼愛(ài)的語(yǔ)氣。

  B、反復(fù)、有感情地朗讀第10自然段,體會(huì)高爾基為什么“趕緊”站起來(lái),又為什么“大聲喊”?“孩子,回來(lái)!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。”是什么意思?從這些詞句中你又體會(huì)出了什么?(高爾基多么想留住小男孩,幫助孩子拍成這張照片,實(shí)現(xiàn)他美好的愿望)

  (5)師生小結(jié)6──11自然段:寫(xiě)小男孩進(jìn)辦公室給高爾基照相,發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,傷心地跑回去了。重點(diǎn)寫(xiě)高爾基怎樣聽(tīng)從小男孩的吩咐,配合小男孩照相。

 。6)練習(xí)有感情地朗讀。

 。7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

  【教師不必刻意指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,學(xué)生自己在一步步潛心品味課文后,便能與文本貼近,理解課文的中心,感悟到文本的思想感情。】

  3.默讀12─15自然段。思考:

  (1)“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過(guò),來(lái)的如果是個(gè)小男孩,就一定讓他進(jìn)來(lái)!边@句話是什么意思?高爾基為什么不見(jiàn)記者,卻希望來(lái)的是小男孩?(引導(dǎo)理解“一定”的意思,聯(lián)系第10自然段中的“趕緊”、“大聲喊道”,體會(huì)高爾基此時(shí)是多么希望并等待著小男孩能再次出現(xiàn)。抓住高爾基對(duì)“記者”與“小攝影師”截然不同的態(tài)度,體會(huì)高爾基對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)。)

 。2)小男孩會(huì)再來(lái)嗎,為什么?

 。ㄗ寣W(xué)生發(fā)表自己的看法,要求聯(lián)系全文,在課文中找出自己看法的依據(jù)。兩種可能都會(huì)有的,只要能找出依據(jù),說(shuō)出理由即可。)

 。3)師生小結(jié)。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.有感情地朗讀全文。

  2.續(xù)寫(xiě)故事。

  【續(xù)寫(xiě)課文是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的好方法,可以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望!

三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

  3、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的敬重?zé)釔?ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈祥、關(guān)懷備至的感情。

  課前準(zhǔn)備

  1、生字卡片。

  2、教學(xué)掛圖。

  3、收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

  第一課時(shí)

  揭題導(dǎo)入

  1、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天,俺們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

  2、板書(shū)課題。讀準(zhǔn)生字:攝(shè)。

  聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“攝影”是怎么回事,“攝影師”是干什么的人。

  3、出示教學(xué)掛圖,同學(xué)交流高爾基生平情況,教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

  初讀課文

  1、選擇自身喜歡的讀書(shū)方式,可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀,力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

  2、檢查朗讀情況:開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠(jū)躬(gōng)”、“膠(jiāo)卷”,輕聲字“停當(dāng)(dang)”、“打量(liang)”、注意:玩弄(nòng)聲母是n。

  3、給課文標(biāo)好自然段序號(hào),提醒同學(xué)課文共15段,小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那局部?jī)?nèi)容屬于第1自然段。

  4、交流學(xué)習(xí)疑難,相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)朗讀該詞、句所在段落,通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

  5、齊讀全文后,完整說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

  合作識(shí)字

  1、小組合作,想方法記住生字字形。

  2、交流識(shí)記方法:利用熟字記生字(交—膠)、形聲字構(gòu)字(輛—形旁“車(chē)”—聲旁“兩”)。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說(shuō)話練習(xí)

  1、鞏固詞語(yǔ)

  紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐玩弄膠卷秘書(shū)雜志社轉(zhuǎn)告

  2、用上以上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  角色演讀,體會(huì)感情

  1、以小組為單位,組長(zhǎng)為導(dǎo)演,布置組員分角色朗讀、扮演課文第1—11自然段的內(nèi)容。

  提醒:以課文內(nèi)容為劇本,找出描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)的.重點(diǎn)詞語(yǔ),邊做動(dòng)作邊朗讀。

  2、教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、扮演。

  3、挑選一組同學(xué)上臺(tái)扮演,根據(jù)扮演情況,相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語(yǔ)句。

  a。點(diǎn)評(píng)同學(xué)扮演的動(dòng)作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“玩弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語(yǔ)。

  b。從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來(lái)”,說(shuō)說(shuō)你扮演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?引導(dǎo)同學(xué)從中感受到小男孩對(duì)高爾基的敬重?zé)釔?ài)之情。

  c。抓住高爾基的反應(yīng),尤其是“吩咐”二字,展開(kāi)討論,體會(huì)到他對(duì)下一代的寬厚慈祥和關(guān)懷。

  d。引讀第10自然段,注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作,指導(dǎo)讀好句子:“小朋友,回來(lái)!俺給你膠卷,俺這兒有很多膠卷!弊屚瑢W(xué)反復(fù)朗讀好這句話,從中感受到高爾基多么想留住小男孩,協(xié)助小朋友拍成這張照片,實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。

  4、練習(xí)分角色有感情朗讀課文,讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

  巧設(shè)疑問(wèn),升華感情

  1、提問(wèn):小男孩會(huì)回來(lái)嗎?

  2、讓同學(xué)發(fā)表自身的看法,要求聯(lián)系全文,在課文中找出自身的依據(jù)。

  3、高爾基希望小朋友來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句話,抓住“不過(guò)”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。

  課外延伸,想想續(xù)寫(xiě)

  1、小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室,再次見(jiàn)面時(shí)他們會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么?做些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想想,接著往下編寫(xiě)這個(gè)故事,同學(xué)間相互交流。

【三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教案】相關(guān)文章:

《小攝影師》教案03-03

小攝影師教案05-29

《小攝影師》教案優(yōu)秀【經(jīng)典】10-18

《小攝影師》教案優(yōu)秀07-26

小攝影師教案(精選15篇)08-13

《小攝影師》三年級(jí)語(yǔ)文教案01-13

小攝影師作文03-27

《小攝影師》作文04-04

小攝影師作文03-24

小攝影師教學(xué)反思02-17