大班教案(常用8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
【活動準備】
1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。
2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)
【活動過程】
一、教師組織教學,用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。
二、
1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的`是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
教師小結:兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
三、幼兒一起做游戲:摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等
2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
【活動延伸】
讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、學會用輕柔的聲音演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)風爺爺吹的景象。
2、樂意關注風的自然現(xiàn)象,體驗風來了事物的'變化。
【活動準備】鋼琴。
【活動過程】
一、活動導入,發(fā)聲練習(價值點:打開歌喉,建立音樂常規(guī))
1、發(fā)聲練習《問好歌》。
2、復習歌曲《秋葉》。
3、要求:演唱歌曲時能表現(xiàn)出強弱變化。
二、學唱歌曲《風爺爺》
引導語:剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了,那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風)
過渡語:是呀,風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問:你們喜歡風爺爺嗎?為什么?
小結:有人喜歡風爺爺,因為它能讓樹葉落下來,能讓小雨點從天空掉下來,能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺,可能是因為風爺爺脾氣不好,變的太大了,給我們帶來了(大考吧幼兒教育 )不方便。今天我們一起來聽一首關于風爺爺?shù)母枨,聽聽今天風爺爺心情怎樣?
(一)欣賞歌曲,熟悉旋律。
關鍵提問:今天風爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?
小結:今天風爺爺心情比較好,可能刮的是小風,所以感覺開心的,舒服的,輕松的。
(二)再次欣賞歌曲,理解歌詞。
關鍵提問:你聽到了什么?歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么?
小結:風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕,風爺爺風爺爺你快來吧。
(三)學唱歌曲。
1、幼兒聽隨音樂學唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表達表現(xiàn)(價值點:放松身體,嘗試用肢體表現(xiàn)風爺爺吹來時事物的變化)
引導語:風來了很多東西都會隨風翩翩起舞,我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。
教師示范,每句話開始時飛舞,最后一個字擺造型。
關鍵提問:我是在什么時候開始飛舞的?什么時候停下來的?
小結:原來,要聽清楚樂句,每一句話開始時飛舞,唱到每句話最后一個字時擺造型。
要求:
1、可以多一些翩翩起舞的動作,可以是旋轉(zhuǎn)的,可以是移動的····
2、每句話結束時用造型定格。
3、可以和同伴合作表現(xiàn)。
四、活動延伸(價值點:親身感受風,體驗風吹在身上的舒服)
引導語:到室外找找風爺爺,與風爺爺一起做游戲。
大班教案 篇3
學習目標
通過對比各種信息工具的功能,探索各種信息工具的特點。
了解信息工具在日常生活中的應用情況。
活動準備
請幼兒提前完成“家中信息工具大搜查”記錄表(見材料制作)。
“電視”、“電腦”、“電話”詞句卡。
電視、電腦、手機、報紙、收音機。
活動過程
學習領域:
形式:集體
1. 請幼兒出示“家中信息工具大搜查”記錄表,報告調(diào)查結果,可與幼兒討論以下重點:
家中都有什么信息工具?
家人什么時候需要使用這些信息工具?
家人最常使用哪種信息工具?
你認為哪種信息工具最常用?為什么?
哪種信息工具使用的人最少?為什么?
2. 老師在白板上畫一個表格,引導幼兒比較各種信息工具的傳播方式,例如有沒有聲音、影像、圖片或文字,能不能跟觀眾或讀者互動,請幼兒用“√”或“×”表示,表格如下。
3. 老師可簡單總結不同的信息工具各自的用途,請幼兒選擇一種信息工具,老師在課堂上與幼兒一起應用,例如:
瀏覽互聯(lián)網(wǎng);
看電視;
打電話給另一位老師;
閱讀報紙;
聽收音機。
活動評價
能比較各種信息工具的`特點。
能圍繞信息工具這個話題進行討論。
活動建議:
老師可以利用家園教育資源,引導家長在家里同幼兒一同操作使用信息工具,從中了解更多的信息。通過收集各種信息的文字資料、圖片資料等,幫助幼兒豐富經(jīng)驗。
大班教案 篇4
活動目標:
1、觀察并講述圖片的內(nèi)容,知道故事有條理,就不會亂。
2、學習用連貫的語言講述事件的過程。
活動準備:幼兒活動材料第一冊第29頁。
活動過程:
一、莎莎的.故事。
1、引導幼兒觀察圖一(莎莎起床)。
2、看看掛在墻上的時鐘,F(xiàn)在幾點?(六點半)莎莎在做什么?這時候她應該做什么?
3、觀察圖二。莎莎一起床,慌慌張張的在找什么?襪子和鞋子在哪里找到的?這時幾點了?
4、觀察圖三。莎莎背上書包,跨出大門的時候幾點了?她為啥還要拿著一個點心出門呢?莎莎會遲到嗎?
5、莎莎為什么會慌慌張張的?
6、請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。
二、如果你是莎莎。
1、莎莎每天這么慌張,你們也和她一樣嗎?
2、如果你是莎莎,你會怎樣做呢?
3、幼兒交流后講述。
4、老師小結:如果不想每天都慌慌張張的,每天在睡覺前把第二天要用的東西都準備好,就不會向莎莎哪樣什么都找不到了
大班教案 篇5
活動目標:
1、學唱歌曲,在熟悉歌曲的基礎上,嘗試用肢體動作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景,體驗表演的樂趣。
2、體會城市建設的不斷變化。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備:
加密狗歌曲音樂;簡單了解建筑工地的工作環(huán)境。
活動過程:
一、活動導入
。▋r值點:打開歌喉,為演唱做準備,建立音樂常規(guī))
發(fā)聲練習
1、引導語:你們知道建筑工地都有哪些車?它們是用來干什么的?上次我們一起看過一段視頻,是關于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的,你們還記得他們是怎樣工作的嗎?
小結:建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的,吊磚頭的,裝東西的。
過渡語:那你們知道它們是怎樣工作的呢?今天我們一起來聽聽看。
二、學唱歌曲
1、感受旋律節(jié)奏
聽音樂第一遍。(放視頻)
關鍵提問:你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?
小結:推土機是推墻的,大吊車是鏟土的,大卡車是裝泥土的。
聽音樂第二遍。(教師演唱)
關鍵提問:你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?
小結:師幼共同小結。
2、學唱歌曲
過渡語:建筑師工作是都是渾身有勁的,你們的`歌聲有力了嗎?我們也來做小小建筑師吧,我們再來唱一遍,看看誰是最有力的建筑師。ㄓ變貉莩枨
。1)師幼集體演唱
。2)幼兒分組演唱
(3)分角色演唱
。4)男女演唱
三、創(chuàng)編動作,表達表現(xiàn)
1、集體討論交流
(1)提問:剛才建筑工人在造房子時做了幾件事?哪三件事?
小結:歌曲中建筑工人做了三件事:推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。
引導語:今天我們一起來做建筑工人,把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。
關鍵提問:你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)?鏟土可以怎么表現(xiàn)?裝泥土怎么表現(xiàn)?
幼兒嘗試表現(xiàn),教師總結。
2、個別幼兒表現(xiàn)
引導語:我們先請幾位幼兒上臺試一試,看看誰最像小小建筑師。
3、集體展示
幼兒一起表演歌曲。
小百科:建筑是建筑物與構筑物的總稱,是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要,利用所掌握的物質(zhì)技術手段,并運用一定的科學規(guī)律、風水理念和美學法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
大班教案 篇6
認知目標
通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標
帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。
活動重點
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的.各種形態(tài)與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?
、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?
、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?
、苋ヂ劼劵ǖ南阄
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?
大班教案 篇7
活動設計背景
我在放學后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴重。這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大。導致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象。
活動目標
1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3、幫助其他吃零食的幼兒。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒知道吃零食的壞處
教學難點:怎么幫助其他吃零食
活動準備
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見的食品(零食。水果,面包。蔬菜)
活動過程
1、看教學掛圖討論:
1) 這一幅圖的大概意思是什么?
2) 大夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?
3) 零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?
2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不
吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?
5、講解幫助圖片上錯的行為
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食
教學反思
在本次活動設計中,我所設計的.目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友。他只能說出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來。
通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說,需要多次舉例。在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對表述方式。
大班教案 篇8
活動目標
回憶校園環(huán)境。
學習記錄校園的回憶。
活動準備
「校園回憶錄」紀錄表、畫筆。
活動過程
1事先設計「校園回憶錄」表格。
2帶領幼兒到校園走走,并讓幼兒仔細觀察校園環(huán)境有哪些東西。
3老師找一處陰涼的地方讓幼兒可以舒服的`躺下,請幼兒閉上眼睛回想過去到現(xiàn)在,在校園生活中所發(fā)生的點點滴滴,如:在游戲場、辦公室…
4和幼兒一起討論在校園生活的點點滴滴,有哪些方式才能把它們記錄下來呢?如:繪畫、攝影……。
5 發(fā)給幼兒「校園回憶錄」表格,請幼兒記下校園裡有趣及特別的事情。
6 最后,請幼兒展示及介紹自己的回憶錄成果,再將其回憶錄一字排開,垂掛在走廊窗戶下,供其他班的幼兒觀賞。
評量
1能將校園的回憶記錄下來。
2能獨力完成記錄活動。
活動結束
老師提供相機,指導幼兒正確的使用方法,讓幼兒與自己最喜歡的校園角落合影,貼在回憶錄裡。
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