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小班教案

時(shí)間:2024-04-15 07:56:55 教案 我要投稿

小班教案集合8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班教案集合8篇

小班教案 篇1

  【教案目標(biāo)】

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干。

  2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干。

  3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干。

  4、鈴鐺、小熊圖案若干。

  5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

  【教案過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、放音樂(lè)《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見(jiàn)小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔,你怎么不高興。

  小白兔說(shuō):我新開(kāi)了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

  2、師:你們?cè)敢鈳椭⊥脝?你們都愿意啊,真有?ài)心!那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模?/p>

  二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

  1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

  2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。

  原來(lái)五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

  3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。

  你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完,我們一起來(lái)幫它做完?纯春竺鎽(yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)

  4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。

  三、幼兒操作

  1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的,并且說(shuō)一說(shuō),接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

  2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

  3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的'糾正。

  你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!

  四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈、

  1、拓展經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。

  2、與同伴相互欣賞,交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

  五、播放音樂(lè),將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 會(huì)將物體按從大到小或從小到大的順序排列。

  2. 學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,會(huì)講述出排列的順序。

  3. 能用語(yǔ)言講述排列的結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具: 動(dòng)物圖片(烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只)

  學(xué)具: 各小組各一套動(dòng)物排隊(duì)的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加?墒菂⒓舆@個(gè)音樂(lè)會(huì)有個(gè)要求,就是小動(dòng)物們必須得整齊的隊(duì)伍去,這可難倒了小動(dòng)物們了,因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有排過(guò)隊(duì)呀!這可怎么辦呢?

  小朋友們,我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>

  2. 集體活動(dòng)

  (1)認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物

  師:看,有小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了,我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片烏龜)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō):有大烏龜,小烏龜(并用身體動(dòng)作來(lái)表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱:最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。

 。2)按順序給烏龜排隊(duì)

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊(duì)?排完后,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)排列的順序(最大的、大的、小的或小的、大的、最大的)

 。3)出示其它動(dòng)物,鞏固練習(xí)

  師:在小朋友的'幫助下,小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂(lè)會(huì),又有其它的笑動(dòng)物來(lái)了,來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?(蝴蝶)有幾只呀?(四只:最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶)

  師:現(xiàn)在難度可變大了呀,現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊(duì)?仔細(xì)想一想(請(qǐng)幼兒到黑板上排序)

 。4)依樣接放,交替排序

  師:看,又有小動(dòng)物來(lái)了,是誰(shuí)呀?(出示圖片小狗和小兔子各兩只)這次來(lái)的小動(dòng)物更復(fù)雜了,小朋友們有沒(méi)有信心幫助小動(dòng)物們整齊的排好隊(duì)?(1、兩只兔子,兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子 3、一只兔子,一只小狗,一只兔子,一只小狗)

  3 .小組活動(dòng)

  接著給動(dòng)物排隊(duì)

  每3人一組,每組準(zhǔn)備不一樣的動(dòng)物卡片,小組討論共同商討如何整齊排隊(duì),將小動(dòng)物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。

  請(qǐng)小朋友帶著排列好的小動(dòng)物圖片到前面展示,說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣幫助小動(dòng)物們排隊(duì)的。

小班教案 篇3

  小班教案:我家有幾口

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。

  2.借助照片理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)自己家庭的人數(shù)用反復(fù)的方法延長(zhǎng)演唱。

  3.進(jìn)一步加深對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有1-5手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.全家福照片。

  3.事先對(duì)自己家庭照片中的人進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí),點(diǎn)數(shù)過(guò)照片中的`人數(shù)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p教師范唱歌曲〈我家有幾口〉,初步理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師出示“小娃娃”一家的照片,引導(dǎo)幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員,同時(shí)啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  2.教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。

  3.教師提問(wèn),幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

  教師:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有幾口人?有哪些人?

  4.教師再次范唱。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我家有幾口》,學(xué)習(xí)說(shuō)、唱結(jié)合的演唱形式。

  1.以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整地跟著教師學(xué)唱歌曲。

  2.針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)。

  3.教師完整地演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣?

  4.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說(shuō)、唱的節(jié)奏。教師用動(dòng)態(tài)動(dòng)作提示說(shuō)的節(jié)奏和時(shí)值。

  5.幼兒完整地演唱,教師鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  蘋(píng)果是孩子們熟悉的水果,但是對(duì)于蘋(píng)果的成熟過(guò)程,孩子們是不清楚的,他們對(duì)于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說(shuō)還沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣,這就是我選擇這個(gè)教材的原因之一。這個(gè)故事從兩條線索來(lái)理解,一是小烏龜在走的過(guò)程中,蘋(píng)果樹(shù)的變化過(guò)程;二是情感的線索,小烏龜為了送爺爺禮物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是蘋(píng)果樹(shù)的變化過(guò)程對(duì)于小班孩子是很難理解的,所以只是讓孩子感受,而重點(diǎn)放在語(yǔ)言和情感方面。

  這個(gè)故事非常適合小班,因?yàn)楣适虑楣?jié)簡(jiǎn)單,而且語(yǔ)言是在重復(fù)中使用的,方便孩子們學(xué)說(shuō);顒(dòng)中通過(guò)分段理解和完整欣賞,孩子們?cè)谟^察和表現(xiàn)的過(guò)程中理解蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。并且我將小烏龜關(guān)心爺爺?shù)那楦腥谌肓嘶顒?dòng)中第一、第二環(huán)節(jié),雖然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子們都會(huì)有所感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,初步感受蘋(píng)果樹(shù)的變化過(guò)程,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

  2、感受角色之間的親情,知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、玩具烏龜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小烏龜——認(rèn)識(shí)故事角色

  1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位客人,看看他是誰(shuí)?(烏龜)

  2、小烏龜很久沒(méi)看見(jiàn)爺爺了,它真想爺爺呀,你們喜歡自己的爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺,可是你們說(shuō)送什么禮物好呢?

  小結(jié):寶寶送什么禮物,爺爺都會(huì)開(kāi)心,聽(tīng)話的寶寶會(huì)讓爺爺更開(kāi)心。

  二、看爺爺——理解故事中蘋(píng)果樹(shù)的變化過(guò)程,感受小烏龜很關(guān)心爺爺

  1、開(kāi)始——出發(fā)了。

  提問(wèn): 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋(píng)果樹(shù))

  2、走啊,走啊——結(jié)束。

  提問(wèn):蘋(píng)果樹(shù)在路上發(fā)生了什么變化?(開(kāi)花,結(jié)果,成熟)

  引導(dǎo)幼兒觀看蘋(píng)果樹(shù)的三張圖片,進(jìn)一步了解開(kāi)花、結(jié)果和成熟的.過(guò)程。

  小烏龜爬了這么久,累不累。磕撬灰チ撕貌缓?為什么這么累還要去呢?

  3、幼兒再次欣賞故事

  提問(wèn):

  小烏龜出發(fā)到爺爺家,經(jīng)過(guò)的時(shí)間長(zhǎng)嗎?你怎么知道時(shí)間很長(zhǎng)啊?

  小烏龜?shù)臓敔斂匆?jiàn)小烏龜后開(kāi)心嗎?你們?cè)趺粗赖模?/p>

  小結(jié):小烏龜爬呀爬呀,背上的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果、成熟,雖然小烏龜很累,可它還是堅(jiān)持住,送給了爺爺一棵長(zhǎng)滿紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù),爺爺真開(kāi)心啊。

  三、蘋(píng)果樹(shù)——進(jìn)一步感受蘋(píng)果樹(shù)變化的過(guò)程

  一邊播放課件,幼兒一邊跟著老師模仿蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)變化的動(dòng)作。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑,發(fā)展在隊(duì)列中跟對(duì)跑步的能力。

  2、在集體快、慢速度開(kāi)火車情境中,調(diào)整自己的跑步速度,提高對(duì)自身步伐的能力。

  3、體驗(yàn)集體開(kāi)火車隊(duì)列游戲的樂(lè)趣。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物圖片若干。

  2、海綿墊。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重難點(diǎn):掌握一個(gè)跟著一個(gè)跑。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):教師以正確的口令引導(dǎo)幼兒掌握一個(gè)跟著一個(gè)跑。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、準(zhǔn)備部分。

 。1)開(kāi)心車隊(duì)。師幼自由開(kāi)著小汽車進(jìn)場(chǎng),教師拿著紅綠燈牌做交通警察,幼兒聽(tīng)口令,看信號(hào)燈停、開(kāi)汽車;直線、轉(zhuǎn)彎開(kāi)汽車等。

 。2)郊游熱身操。

  點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭;向上抬抬頭;向下點(diǎn)點(diǎn)頭;

  上面下面再拍一遍;左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn);

  左彎彎,右彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎;前彎彎,后彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎;

  左腳右腳左右腳;前跳跳后跳跳向上跳;

  看看我的身體最神氣!

  2、集體嘗試練習(xí)開(kāi)火車。

  (1)開(kāi)著火車去郊游。

  教師:今天我們要開(kāi)著火車去郊游,我是火車頭,你們做火車身,你們可要跟緊咯。

  1)集體一路縱隊(duì)直線慢開(kāi)火車。

  2)集中交流在隊(duì)列中慢跑的要領(lǐng)(跟著前面小朋友,眼睛看前面)。

  3)集體嘗試在圓圈中一路縱隊(duì)滿開(kāi)火車

  師:現(xiàn)在火車要過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)嘍,轉(zhuǎn)盤(pán)是圓的,小朋友們要跟緊哦。

  4)集體交流在隊(duì)列中

  5)集體嘗試在隊(duì)列中曲線快慢變速跑。

  師:接下來(lái)火車要經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡。上坡的時(shí)候很慢,下坡的時(shí)候很快;疖嚿硪疖囶^的速度。

  3、大家來(lái)洗澡。

 。1) 師幼在音樂(lè)聲中模仿洗澡動(dòng)作。

  (2) 師幼在《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè)聲中,放松身心。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課的重難點(diǎn)是讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)快、慢交替跑步,這對(duì)于我們班的孩子而言,很容易達(dá)成,因?yàn)樵谌雸@后,常規(guī)培養(yǎng)里就注重幼兒的秩序感,以及平時(shí)活動(dòng)中也練習(xí)過(guò)開(kāi)火車,所以在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行健康活動(dòng),效果還是很理想的`。

  唯一不足的是;由于健康是戶外活動(dòng),很多幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣很高,一出到戶外,注意力就比較的松散,不像在室內(nèi)上課那樣集中,所以對(duì)于教師的口令要求沒(méi)能注意去聽(tīng)和執(zhí)行,所以在以后的健康課中要先集中幼兒講規(guī)則,在帶到戶外進(jìn)行活動(dòng),這樣效果會(huì)更好。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,來(lái)來(lái)回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

  活動(dòng)目的:

  1. 探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

  2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,

  塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),

  磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1.提出問(wèn)題:小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

  2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

  二.活動(dòng):搬玩具。

  1.進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,說(shuō)她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢,你?/p>

  愿意幫助她嗎?

  2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

  (1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

 。2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

  嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

  A 請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺。幼兒可能出現(xiàn):

  a 幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))

  b很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

  c 很累。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的',為什么會(huì)感到累)

  B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出

  問(wèn)題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能

  搬得又快又輕松。

  C 幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。

  (3)再次嘗試搬玩具。

  將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

  (1)歸納方法。

  (2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

  (3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

小班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  2、能用基本完整的話來(lái)回答問(wèn)題。

  3、聽(tīng)懂普通話,能夠理解“扳”字的意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒能用普通話跟他人交流。

  2、教學(xué)掛圖《爸爸的大口袋》;

  3、布袋偶“爸爸”(布袋偶衣服上的大口袋要夸張一些),布袋偶“小亮”;巧克力、甜餅干各一塊,大口袋一只(內(nèi)裝有球、積木、橡膠動(dòng)物玩具)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師操作布偶表演故事,引發(fā)幼兒興趣。

  2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)賞故事,理解內(nèi)容。

 。1)教師完整地講述故事,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)。

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解第三段。提問(wèn):小亮使勁扳開(kāi)爸爸的大拳頭,什么也沒(méi)有,小亮怎么樣?

 。3)請(qǐng)幼兒來(lái)扳一扳教師的手,幫助幼兒理解“扳”的意思。

 。4)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。提問(wèn):第三天,小亮是怎么上幼兒園的?

  3、鼓勵(lì)幼兒邊看圖邊跟講故事,并進(jìn)行模仿。

 。1)提問(wèn):你們會(huì)像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎?

 。2)模仿游戲:高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮!凹议L(zhǎng)”送小亮上幼兒園,“小亮”跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見(jiàn)”并說(shuō)“老師早!”

  4、幼兒游戲:神秘的大口袋。

  教師拿出大口袋,請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜里面的`物品。

  附故事:爸爸的大口袋

  第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮撅著嘴:“嗯,不去,不去!”爸爸把手伸進(jìn)大口袋,掏呀掏,掏出一樣?xùn)|西。哦。是塊巧克力!小亮笑了,小亮乖了。

  第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮撅著嘴:“嗯,不去,不去!”爸爸把手伸進(jìn)大口袋,掏呀掏,掏出一樣?xùn)|西。哦,是塊甜餅干!小亮笑了,小亮乖了。

  第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋:“不去,不去!”爸爸眨眨眼睛,把手伸進(jìn)大口袋,掏呀掏,掏出一只大拳頭。小亮使勁扳開(kāi)它,空的,什么也沒(méi)有。爸爸笑了,小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去,大聲地說(shuō):“爸爸再見(jiàn)!”

小班教案 篇8

  ◆目標(biāo)

  練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

  發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  ◆準(zhǔn)備

  蹲起 躲閃

  ◆玩法

  全體幼兒站成一個(gè)大圓圈,教師站在圓圈里。教師扮演"太陽(yáng)公公",幼兒扮演"小水點(diǎn)"。

  游戲開(kāi)始,幼兒圍著圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌:"小水點(diǎn)、小水點(diǎn),跟著太陽(yáng)公公走一走,走一走,看一看,誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)。"說(shuō)到最后一句話"小水點(diǎn)"時(shí),幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點(diǎn)"的詞語(yǔ),邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他,這時(shí)幼兒要快速蹲下去。"小水點(diǎn)"的詞語(yǔ)依次重復(fù),再去找其他的'幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力,游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

  規(guī)則:

 。薄⒙(tīng)到教師說(shuō)到"誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)"時(shí),幼兒要迅速站好。

 。病⒖吹浇處熞獡肀ё约簳r(shí),"小水點(diǎn)"要快速原地蹲下。

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