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大班教案

時(shí)間:2024-04-09 07:59:36 教案 我要投稿

大班教案5篇【精華】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎大家分享。

大班教案5篇【精華】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過節(jié)奏活動(dòng),讓幼兒理解兩種動(dòng)物的不同音樂形象。

  2、探索不同動(dòng)物形象的節(jié)奏型。

  3、為不同動(dòng)物形象配器。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)故事、節(jié)奏卡、大鼓、圓舞板等。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒邊聽音樂邊感受音樂形象。

  今天,老師帶來了一首有趣的曲子,你們聽聽看,有趣在哪里?象是誰?(師彈奏曲子,讓幼兒感受,知道是大獅子和小老鼠)

  二、在音樂伴奏下講述有趣的事情,幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲,并探索不同的節(jié)奏型。

  這首曲子還有一個(gè)有趣的故事,你們想聽嗎?(師講故事)

  你們知道大獅子是怎么叫的嗎?誰來叫叫看?那小老鼠呢?(讓幼兒自由學(xué)叫,探索不同的節(jié)奏。)

  師出示節(jié)奏卡:獅子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||

  吼,吼 吱 吱吱 吱 吱吱

  讓幼兒一起打節(jié)奏,一起學(xué)不同的.叫聲。

  三、引導(dǎo)幼兒選擇與獅子和老鼠叫聲一致的小樂器。

  想想看,獅子和老鼠用什么樂器來演奏呢?讓幼兒根據(jù)不同形象來選。

 。í{子:可以大鼓,較笨重的;老鼠:可以木魚、圓舞板等輕巧一點(diǎn)的。)

  選好樂器配音樂演奏。師提醒幼兒注意節(jié)奏。

  四、幼兒根據(jù)音樂變化的故事情節(jié)邊敲擊樂器邊做動(dòng)作進(jìn)行表演。

  讓幼兒聽著音樂自由表演。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域中讓幼兒邊玩邊講《大獅子和小老鼠》的故事。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征:橫坐標(biāo)是統(tǒng)計(jì)的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計(jì)的物品數(shù)量。

  2.能根據(jù)前后統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比,明白條形統(tǒng)計(jì)圖一眼就能看出數(shù)量的多少,并能獨(dú)立制作完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

  3.體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每組桌面玩具:齒輪積木8個(gè)、雪花積木5個(gè)、子彈積木7個(gè)、圓圈3個(gè)、聰明棒6個(gè)。

  2.條形統(tǒng)計(jì)圖范例一幅。

  3.小統(tǒng)計(jì)圖人手一張,水彩筆,空白條形統(tǒng)計(jì)圖。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。

  師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木。磕俏覀?cè)鯓硬拍苤雷郎嫌心男┓e木?他們有多少個(gè)呢?

  小結(jié):哦,像這種先把要統(tǒng)計(jì)的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計(jì)。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  (1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。

  師:在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候呢,一桌5個(gè)小朋友,擔(dān)會(huì)請(qǐng)小朋友自己去選擇,統(tǒng)計(jì)一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計(jì)圖上。在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可要細(xì)心一點(diǎn),別統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了。

  (2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,鞏固、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友說說你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計(jì)表里)

  小結(jié):從這張圖上你們能看出統(tǒng)計(jì)了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

  3、觀察認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

  (1)出示條形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)記錄方法,看,這里也有一張統(tǒng)計(jì)圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

 。2)比較前后兩張統(tǒng)計(jì)圖。

  師:這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們畫的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計(jì)表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多,哪種數(shù)量少)

  小結(jié):小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖,我們就叫他條形統(tǒng)計(jì)圖。在條形統(tǒng)計(jì)圖上,我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的'多少。

  4、操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

  (1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖紙,引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

  師:你們會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)嗎?老師幫你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計(jì)圖,我們先一起來看一看,在這張條形統(tǒng)計(jì)圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量的時(shí)候我們?cè)撛趺从涗浤?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

  (2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù),動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:請(qǐng)小朋友拿出剛才的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,把他們制作成一張條形統(tǒng)計(jì)圖吧!

  (3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來講講你的統(tǒng)計(jì)圖,你統(tǒng)計(jì)了什么?你能從你的統(tǒng)計(jì)圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

  5、活動(dòng)延伸。

  欣賞生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:在我們的生活中會(huì)經(jīng)常用到條形統(tǒng)計(jì)圖,你們?cè)谏钪幸娺^條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?今天老師也帶來了幾個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

  結(jié)束:原來?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)點(diǎn)能給我們帶來很多的方便,所以很多地方會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì),下課后,我們?cè)偃ド钪姓乙徽,還有哪些條形統(tǒng)計(jì)圖吧!

  【活動(dòng)反思】

  本課教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,條形統(tǒng)計(jì)圖的特征,尤其是條形統(tǒng)計(jì)圖中橫軸、縱軸表達(dá)的意義及制作條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)直條對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)是本節(jié)課著重要突破的知識(shí)點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn):突破難點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。反思本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為比較成功的有以下幾點(diǎn):

  一、學(xué)生是真討論真探究了

  與以前類似教學(xué)相比,統(tǒng)計(jì)教學(xué)往往熱鬧有余,而思考不足,學(xué)生的能力并沒有多大提升。我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生是有收獲的。知識(shí)的難點(diǎn)真的是學(xué)生自主探究解決的。

  二、小組合作,自主探究

  緊扣難點(diǎn),圍繞“1、你知道縱軸上的這些數(shù)量是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎?2、標(biāo)數(shù)據(jù)的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)?”展開討論先讓學(xué)生再小組里說說自己的想法,發(fā)散他們的思維,讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。完成后用展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)同學(xué)互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學(xué)生為主體展開教學(xué),讓他們指出同伴們的優(yōu)缺點(diǎn),我認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生之間的合作意識(shí)。

  三、教師引領(lǐng)學(xué)生思考,促使學(xué)生展開思維碰撞

  在大組交流中不斷圍繞這三個(gè)問題進(jìn)行拓展延伸。幫助學(xué)生真正理解并掌握縱軸上數(shù)量的設(shè)計(jì),提供一組數(shù)據(jù),請(qǐng)學(xué)生來設(shè)計(jì)縱軸數(shù)據(jù),即一格表示多少數(shù)量,要參看原始數(shù)據(jù),以及根據(jù)實(shí)際情況來定。準(zhǔn)確定位直條的高度。溝通學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,運(yùn)用平均分的知識(shí)準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù),從而定位直條的高度。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

  2、能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

 。2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

  2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

  1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

  2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

  3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

  4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

  3、說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

  1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

  2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

  3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的'人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

  4、開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

  活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

  教學(xué)反思:

  社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎

大班教案 篇4

 活動(dòng)目標(biāo)

 。薄⑴囵B(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。

  3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)過程

  一、生活體驗(yàn),感受采茶;

  創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景:天藍(lán)藍(lán),水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

  我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

  小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?

  請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與茶園的美景。

  二、律動(dòng)創(chuàng)編,詩畫激趣;

 。、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 。病⑼ㄟ^感知體驗(yàn),自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。

 。场⑻崛∽蠲赖膭(dòng)作,創(chuàng)編采茶律動(dòng)。

 。、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作,詩畫舞譜小人:

  我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

  上山崗 采呀采 多又多

  片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

  采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

  三、動(dòng)靜交替,茶藝欣賞:

  教師表演獨(dú)舞――《古丈茶歌》

  1、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。

 。、設(shè)計(jì)意圖:使幼兒得到美的`享受,藝術(shù)的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。

  活動(dòng)延伸

  展示成果,活動(dòng)延伸:

 。、聽音樂表演采茶律動(dòng),感受創(chuàng)作的快樂。

 。、為客人老師表演,體驗(yàn)成功的樂趣。

  幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:小熊找家

  幼兒園大班音樂教案:小熊找家

  目標(biāo):

  1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動(dòng)作。

  2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下,體驗(yàn)共同游戲、競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

  準(zhǔn)備:

  每人制作一只紙偶熊,游戲時(shí)戴在手上。

  過程:

  1.初步會(huì)做律動(dòng):熊走路、熊跳舞。

  鼓勵(lì)幼兒聽音樂,根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動(dòng)作。

  2.學(xué)唱游戲歌曲:小熊找家。

  教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。

  故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動(dòng)腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

  提問:“你們?cè)敢鈱W(xué)誰?”

  在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  3.玩游戲:小熊找家。

  教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景:小熊它們?cè)谀睦?熊姐姐在干什么?

  鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

  玩游戲:小熊找家。

  玩法:

  將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數(shù)比椅子多一個(gè)。游戲開始,大家圍著椅子按順時(shí)針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據(jù)音樂的變化,變換自己的動(dòng)作。在高音1結(jié)束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他。”

  建議:

  1.在幼兒享受競(jìng)爭(zhēng)快樂的同時(shí),要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

  2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請(qǐng)他繼續(xù)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  評(píng)價(jià):

  1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

  2.會(huì)隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化,變換自己的動(dòng)作。

  3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對(duì)成功與失敗。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

  2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。

  3、欣賞古詩,并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的.含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳樹圖畫、 教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、出示一幅柳樹的圖畫。起幼兒興趣。

  ——這是一棵什么樹?它是什么樣子的?

  二、欣賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹的知識(shí)。

  1、教師小結(jié)柳樹的特點(diǎn):落葉樹,柳枝細(xì)長(zhǎng),柔軟下垂,生長(zhǎng)很快,適合在水邊生長(zhǎng),樹皮,樹枝,樹根都可入藥。

  2、讓幼兒小結(jié)柳樹的特點(diǎn)。

  ——你覺得柳樹美不美?什么地方美?

  三、欣賞古詩<詠柳>的教學(xué)課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內(nèi)容。

  1、初次欣賞古詩。

  ——在古代有個(gè)叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美,他寫了一首詩來贊美它,讓我們一起欣賞一下。

  2、完整欣賞古詩《詠柳》,初步理解古詩。

  ——詩歌里說了些什么?你記住了哪一句呢?

  3、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

  ——哪些地方你聽懂了,哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。

  4、分句理解古詩意思。

  5、通過觀察課件,小結(jié)古詩的特點(diǎn)。

  ——你們來看一看這首古詩和我們平時(shí)所學(xué)的兒歌有什么不一樣?

  四、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩,體會(huì)古詩的韻律美。

  1、教師范讀,讓幼兒感受詩歌的韻律美.

  ——這是一首很美的詩,老師也想念一念, 你們來聽一聽好嗎?

  2、師生一起朗誦古詩:集體、輪念等多種形式。

  3、請(qǐng)幼兒表演朗誦古詩。

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