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小班教案

時(shí)間:2024-04-06 14:12:35 教案 我要投稿

[通用]小班教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。

[通用]小班教案4篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌的內(nèi)容

  活動(dòng)點(diǎn):仿編兒歌

  活動(dòng)過程:

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸,那位小朋友用好聽的.話請(qǐng)它上火車?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

  (5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、播放PPT,完整欣賞兒歌

 。1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

  (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

  3、仿編兒歌

 。1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動(dòng)反思:

  在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班教案 篇2

  小班語言敲門教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌,能關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情,感受全家人在一起的幸福,適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課,快來看看敲門教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、能關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情,感受全家人在一起的幸福。

  3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、師:寶寶,家里有誰啊?請(qǐng)幼兒自由講述自己家里有些誰。

  2、師:孩子們,你們現(xiàn)在最想念誰?

  3、師:看來我們心里都有惦念的人,被你們想念可真幸福!

  二、理解兒歌內(nèi)容。

  (一)媽媽來敲門。

  1、出示PPT圖一,師:這是誰和誰在家里?

  2、幼兒有節(jié)奏的學(xué)說:我和爸爸在家里。

  3、師:我和爸爸在家里,你們總想誰來敲門。

  4、有節(jié)奏地念:總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動(dòng)作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。

  5、出示媽媽,師:是誰回來了?看到媽媽回來了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了。”

  6、師:媽媽回來了你會(huì)怎么做?看來,媽媽是我和爸爸最親密的人。

  7、老師把這幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來了。

  8、師:我們一起來說說看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。

 。ǘ┌职謥砬瞄T。

  1、出示PPT圖二,師:現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的誰?總想誰來敲門?

  2、兒歌總結(jié):我和媽媽在一起,總想爸爸來敲門。

  3、師:“丁冬、丁冬”門鈴又響了,誰回來了?打開門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶和媽媽心里怎么樣?看來,爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。

 。ㄈ┤以谝黄。

  1、出示圖三,師:我們?nèi)叶荚谝黄,心里怎么樣?全家在一起,很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。

  2、誰也想來和我親親熱熱的?

  3、學(xué)說最后一部分。

  三、完整念兒歌,并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。

  1、完整學(xué)習(xí)講述兒歌。

  2、分角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動(dòng)等情感。

  四、還會(huì)有誰來敲門。

  1、師:我們?nèi)以诩依锪,叮咚、叮咚。還想誰來敲門?

  2、幼兒猜測(cè)、講述:奶奶、爺爺……

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:要讓幼兒接觸優(yōu)秀的`文學(xué)作品,感受語言的豐富和意境美,并用多種方式讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解。兒歌《敲門》是一首非常簡(jiǎn)短而又充滿濃濃親情的作品,它來源與幼兒的生活,是幼兒經(jīng)常經(jīng)歷并感受的一個(gè)場(chǎng)景,兒歌借助敲門這一生活中的細(xì)節(jié),讓幼兒感受家人之間互相惦念的濃濃親情;顒(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在聽聽、看看、說說中,進(jìn)一步理解兒歌,感受兒歌的美好意境,從而學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒愛家人的情感。但整個(gè)活動(dòng)執(zhí)教下來總感覺孩子們學(xué)的不是很投入,心始終沒有靜下來,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)下來孩子們有點(diǎn)做不住的現(xiàn)象。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事,基本理解故事內(nèi)容;

  2、初步了解交朋友的方法;

  3、感受和好朋友一起游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事大書《小烏龜上幼兒園》,動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

  1、出示故事大書,幼兒觀察封面,說一說看到了什么?猜一猜書中講的是關(guān)于誰的故事?

  2、教師和幼兒一起閱讀故事大書,組織幼兒討論

  ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣?它都遇到了誰?

  ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

  二、再次欣賞故事并討論,感受小烏龜心情的變化

  ——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

  ——小動(dòng)物們看到小烏龜后,是怎么做的?

  ——你們?cè)谟變簣@里開心嗎?——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,我們?cè)鯓訋椭兀?/p>

 。ㄈ纾焊f我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

  三、故事表演

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。

  活動(dòng)延伸:

  1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。

  2、在語言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書,幼兒可進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面,初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事,然后一頁一頁講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開心的.來幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。

  改進(jìn)措施:

  我將故事大書和動(dòng)物頭飾投放在語言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受運(yùn)土的快樂,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

  2、能運(yùn)用工具進(jìn)行挖泥活動(dòng)。

  3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、運(yùn)土工具、尋找濕潤(rùn)、松軟的泥土。

  2、準(zhǔn)備多種挖泥工具,如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等,盛放小蟲的容器。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒到事先選還擇好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥,鼓勵(lì)幼兒在挖泥時(shí)仔細(xì)觀察,玩運(yùn)土游戲,把這邊的泥運(yùn)到另一邊去。

  3、用水弄濕泥土,再次讓幼兒運(yùn)土,請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥。

  4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來的容器中。

  5、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的.發(fā)現(xiàn),說說自己在尋找活動(dòng)中感到高興的事。

  6、說說濕的泥重還是干的泥重

  7、教育幼兒愛勞動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友集體排隊(duì)回教室,一起進(jìn)行探討。

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