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幼兒園小班語言教案《小草醒來了》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《小草醒來了》,歡迎大家分享。
設(shè)計意圖:
季節(jié)交替時,孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化,宛叢驚喜地說:郁金香開了,可漂亮了!;一楊興奮地說:新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了;雨彤神秘地說:我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了;家旭也急切地說:小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對大自然的關(guān)注和對周圍環(huán)境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對話比較多,非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對春風(fēng)、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面,能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
活動目標(biāo):
1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾活動重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動難點(diǎn):
表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動過程:
一、利用聲音渲染情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用肢體語言,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
師:1.為什么春雨輕輕打在小草身上?
2.為什么春風(fēng)輕輕撫摸著小草?
3.為什么太陽笑瞇瞇的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂
師:今天我們要評選小小表演家,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到小小表演家這個好聽的稱號。
活動延伸:
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:小草醒來了轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,你好,小草!小草說:你好,春雨。
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,你好,小草。小草說:你好,春風(fēng)!
太陽笑瞇瞇看著小草,你好,小草!小草說:你好,太陽!
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動反思:對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。打雷的聲音一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時孩子們還用上了呼呼、嘩嘩、轟隆隆等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗。
中班的幼兒對于睡醒起床的經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,對于生活經(jīng)驗的講述也比較有針對性,所以在運(yùn)用肢體語言環(huán)節(jié),孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草伸伸懶腰、踢踢腿、揉揉眼睛醒來了,而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗、有了動作的提示,為后面表演散文做了準(zhǔn)備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在快樂表演中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會到了合作游戲的快樂。
學(xué)習(xí)后,幼兒的興趣濃厚,在早讀活動和戶外活動時自發(fā)地仿編起了散文。
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