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幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案(通用7篇)
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 1
活動目標
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2、對色彩進行探索,感受色彩的變化,運用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。
3、感受大自然的神奇與美妙,體驗欣賞彩虹色彩的美。
活動重難點
1、活動重點:知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2、活動難點:對色彩進行探索,感受色彩的變化,運用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗,豐富的色彩認知經(jīng)驗,多種繪畫工具的使用經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。發(fā)現(xiàn)彩虹:教師用濕水彩的方式,通過三原色感受色彩的變化。
教師指導語:
1、聽什么聲音?(播放音樂:打雷下雨)雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。(用水粉筆沾水,從上往下打濕畫紙)
2、瞧,誰出來了?(PPT:太陽圖片)陽光溫暖著大地,陽光是什么顏色?(黃色)從天空上灑落下來。
3、地面的雨水呢?用什么顏色表示好?(藍色)雨水落到地上,越積越多。
4、黃色的光與藍色的水相遇,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(綠色)綠色的大地生機勃勃。
5、陽光越來越暖,可以用什么顏色表達?(紅色)陽光溫暖著天空,顏色有哪些變化?(橘色)
6、陽光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?(紫色)
7、雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,是什么呀?(彩虹)
二、觀察“美麗彩虹”,遷移幼兒生活經(jīng)驗。觀察彩虹:結(jié)合課件PPT,啟發(fā)幼兒觀察彩虹,知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問:
1、哇,彩虹美嗎?你在哪里見過彩虹?
2、看到彩虹的心情是什么樣子的?有什么樣的感受?
3、彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?(結(jié)合PPT)
教師小結(jié):雨后太陽出來會見到彩虹,彩虹彎彎的像橋,有紅橙黃綠青藍紫7種顏色,一個顏色緊挨著另一個樣色,彩虹美麗又神奇。
三、體驗“找尋彩虹”,濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索。
繪畫彩虹:用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。
教師指導語:
1、黃色的陽光溫暖著大地,從天空上灑落下來。(黃色)
2、雨水落到地上,藍色越積越多。(藍色)
3、綠色的大地生機勃勃。(綠色)
4、陽光溫暖著天空,影子映在雨水上。(紅色、橘色、紫色)欣賞彩虹:把作品夾到繩子上,欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”,以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。
彩虹游戲:運用不同繪畫材料繪畫。
教師指導語:
1、創(chuàng)設(shè)“花園”情境,彩虹寶寶很調(diào)皮,喜歡到處找朋友玩游戲,彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園里。(出示背景板)
2、花園里有什么呀?(花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等)
3、按照彩虹色的規(guī)律,選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進行裝飾。
4、選用自己喜歡的方式,炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料,開始行動吧。幼兒繪畫,教師巡回指導。
五、欣賞“彩虹故事”,賞評作品分享經(jīng)驗。
教師指導語:
1、你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲?(引發(fā)幼兒介紹自己的作品)
2、我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律,誰發(fā)現(xiàn)了?(引領(lǐng)賞評:色彩準確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意)
3、彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過?(情感激發(fā):愛和友誼像彩虹般美好)
課后延伸活動設(shè)計
關(guān)于彩虹的故事還有很多,還有一個故事叫《彩虹的盡頭》,我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 2
活動目標:
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像,創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。
活動準備:
1.雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”PPT
2.幼兒用書,紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
活動過程:
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師:“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?”
師:“對啦,是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學的時候,發(fā)生了什么事情?”
師:“夏天下雨的時候會打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?”
師:“真聰明,對啦就是雷陣雨!
師:“雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么?”
。ǘ┻^程:
師:“是否每次雷陣雨過后都會有彩虹?”
教師小結(jié):下雨過后,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過天晴就能看到彩虹。
師:“彩虹是什么樣子的?它像什么?”(請幼兒說出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?)
師:“小朋友們知道的'可真多呀。獎勵你們,瞧,這是什么呀?”(出示彩虹ppt。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。)
師:“彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰做游戲?”(教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。)
師:“聽,誰在說話,嗯嗯,哦,彩虹說想和小朋友們一起玩游戲!保ǔ鍪静牧险堄變哼x擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請彩虹寶寶和誰做朋友,請你把它畫下來,教師巡回指導。)
(三)結(jié)束:
師:“哇,你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀!
活動延伸:請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 3
活動目標
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2.探索光照下物體表面產(chǎn)生的色彩,大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備
音樂《七色光》、背景音樂、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子。
活動過程
一、音樂《七色光》導入,引導幼兒回憶見過的'彩虹
小朋友們,剛才你們聽到歌曲里太陽光有幾種顏色?你們還知道什么也是七種顏色呢?你見過彩虹嗎?在什么時候看見過彩虹?
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞彩虹圖片,感受彩虹的繽紛色彩
引導幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞,知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
三、出示材料,幼兒自由探索
1.幼兒自由操作,教師巡回指導。
2.幼兒討論、交流,請個別幼兒示范。
3.小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”,其實只要平時留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有“彩虹”的。
四、活動延伸
讓我們到外面去尋找更多的“彩虹”吧!
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 4
活動目標:
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
材料準備:
兩個塑料水瓶,一支圓規(guī);一把錐子,一些水;一根小號縫衣針。
實驗操作:
1、用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔,將塑料瓶灌滿水,蓋緊瓶蓋,人背對太陽,握住瓶子,輕輕地擠壓使水噴出來,就能看見彩虹了。
2、用錐子在另一個瓶蓋上扎孔,重復(fù)上面的試驗,這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點:
幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法,使用縫衣針時要注意不弄到手上。
活動反思:
幼兒是科學學習的`主體,科學學習要以探究為核心;顒又,幼兒經(jīng)歷了猜想——設(shè)計——探究——驗證這個完整的探究式學習過程,教師以啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學習,激發(fā)起幼兒探究的興趣。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 5
一、活動目標
1. 情感目標
感受彩虹的美麗,體驗創(chuàng)作彩虹畫的樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒的審美能力。
2. 認知目標
了解彩虹的顏色排列順序(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
知道彩虹是由七種顏色組成的自然現(xiàn)象。
3. 技能目標
能夠用彩筆或油畫棒熟練地畫出彩虹的形狀和顏色。
嘗試運用不同的線條和圖案裝飾彩虹,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備
彩虹圖片、視頻等相關(guān)資料。
繪畫工具,如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
示范畫若干張。
彩色紙條、剪刀、膠水、棉簽等手工材料。
展示作品的展板或墻面。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒有過簡單的繪畫經(jīng)驗,對顏色有一定的認識。
觀察過自然現(xiàn)象,對彩虹有初步的了解。
三、活動過程
1. 導入部分(5 分鐘)
播放彩虹的視頻或圖片,引導幼兒觀察彩虹的形狀和顏色,提問:“小朋友們,你們看這是什么呀?它漂亮嗎?彩虹有哪些顏色呢?”
教師講述彩虹的形成故事,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 基本部分(20 分鐘)
引導幼兒認識彩虹的顏色順序,教師出示彩虹色卡,依次向幼兒介紹彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫),并讓幼兒說一說每種顏色的特點。
教師示范繪畫彩虹,先用弧線畫出彩虹的形狀,然后按照顏色順序依次給彩虹涂上顏色,提醒幼兒注意顏色的搭配和均勻涂抹。
幼兒自由繪畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,畫出自己心中美麗的彩虹?梢砸龑в變河貌煌木條和圖案裝飾彩虹,如波浪線、鋸齒線、小圓點等。
手工制作彩虹,教師示范用彩色紙條制作彩虹的'方法,將紙條剪成不同長度,按照彩虹的顏色順序依次粘貼在紙上,形成彩虹的形狀。幼兒可以用剪刀、膠水等工具自己動手制作彩虹,教師巡回指導,幫助幼兒完成作品。
3. 結(jié)束部分(10 分鐘)
作品展示與評價,將幼兒的作品展示在展板或墻面上,讓幼兒互相欣賞作品。教師引導幼兒說一說自己作品的優(yōu)點和不足,鼓勵幼兒互相學習和交流。
教師對幼兒的作品進行肯定和表揚,給予積極的評價,增強幼兒的自信心和成就感。
活動延伸,引導幼兒在課后觀察大自然中的彩虹,并用畫筆記錄下來;可以讓幼兒用彩虹的顏色制作其他手工藝品,如彩虹項鏈、彩虹手鏈等。
四、活動反思
在本次活動中,幼兒對彩虹這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣,通過觀察、講述、繪畫和手工制作等多種形式,深入了解了彩虹的特點和美麗。在活動過程中,大部分幼兒能夠積極參與,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,畫出或制作出各具特色的彩虹作品。然而,在活動中也存在一些不足之處,如個別幼兒在繪畫時對顏色的搭配和涂抹還不夠熟練,需要教師進一步的指導;在手工制作環(huán)節(jié),部分幼兒使用剪刀的能力還有待提高。在今后的活動中,應(yīng)更加注重幼兒個體差異,提供個性化的指導和幫助,讓每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展和提高。同時,還可以進一步拓展活動內(nèi)容,如引導幼兒探索彩虹在不同天氣和時間下的變化,加深幼兒對自然現(xiàn)象的認識和理解。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 6
一、活動目標
1. 情感目標
引導幼兒感受彩虹的美麗,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,讓幼兒在繪畫過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。
2. 認知目標
幫助幼兒認識彩虹的七種顏色,了解彩虹的形狀和形成原理。
鼓勵幼兒觀察生活中的色彩,提高幼兒的色彩感知能力。
3. 技能目標
指導幼兒學會用油畫棒或水彩筆繪制彩虹,掌握基本的色彩搭配方法。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒嘗試用不同的線條和圖案裝飾彩虹。
二、活動準備
1. 材料準備
彩虹圖片、視頻等相關(guān)資料。
油畫棒、水彩筆、繪畫紙、調(diào)色盤、顏料等繪畫工具。
剪刀、膠水、彩色紙條、棉花等手工材料。
展示作品的展板或畫框。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒有過簡單的繪畫經(jīng)驗,對基本顏色有一定的認識。
觀察過雨后的天空,對彩虹有初步的印象。
三、活動過程
1. 導入部分(5 分鐘)
播放彩虹的視頻或圖片,引導幼兒觀察彩虹的顏色和形狀,提問:“小朋友們,你們看到了什么?彩虹有哪些顏色?它像什么?”
教師講述彩虹的故事,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 基本部分(20 分鐘)
認識彩虹的顏色,教師出示彩虹色卡,依次向幼兒介紹彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫),讓幼兒說出每種顏色的名稱,并通過游戲的方式加深幼兒對顏色的記憶。
繪畫彩虹,教師示范用油畫棒或水彩筆畫彩虹的方法,先畫一條弧線作為彩虹的輪廓,然后按照顏色順序依次填充顏色。鼓勵幼兒發(fā)揮想象,畫出不同形狀和大小的彩虹。
裝飾彩虹,教師引導幼兒用不同的線條和圖案裝飾彩虹,如直線、波浪線、鋸齒線、小圓點等。可以讓幼兒先在紙上練習,然后再畫在彩虹上。
手工制作彩虹,教師示范用彩色紙條或棉花制作彩虹的方法,讓幼兒選擇自己喜歡的材料進行制作。幼兒可以將彩色紙條剪成小段,用膠水粘貼成彩虹的形狀;也可以用棉花蘸上顏料,印在紙上形成彩虹。
3. 結(jié)束部分(10 分鐘)
作品展示與評價,將幼兒的作品展示在展板或畫框上,讓幼兒互相欣賞和評價。教師鼓勵幼兒說一說自己作品的特點和創(chuàng)意,給予肯定和表揚。
活動總結(jié),教師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容,強調(diào)彩虹的`美麗和大自然的神奇,鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物。
整理材料,引導幼兒將繪畫工具和手工材料整理好,培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
四、活動延伸
1. 可以讓幼兒在課后用彩泥制作彩虹,進一步鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 組織幼兒到戶外觀察雨后的天空,尋找彩虹,感受大自然的美麗。
3. 開展“彩虹的故事”講述活動,讓幼兒發(fā)揮想象,編一個關(guān)于彩虹的故事,提高幼兒的語言表達能力。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 7
一、活動目標
1. 感受彩虹的美麗,培養(yǎng)幼兒對色彩的感知能力。
2. 能大膽地用繪畫工具表現(xiàn)出自己心中的彩虹。
3. 體驗創(chuàng)作彩虹畫的樂趣,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備
1. 經(jīng)驗準備:幼兒已觀察過彩虹或有相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備:
各種顏色的水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、調(diào)色盤。
彩虹圖片、視頻資料。
畫紙若干。
展示作品的展板或墻面。
三、活動過程
1. 導入(5 分鐘)
播放彩虹的視頻,引導幼兒觀察彩虹的'顏色和形狀。
提問:“小朋友們,你們看到的彩虹是什么樣子的呀?有哪些顏色呢?”
教師展示彩虹圖片,進一步引導幼兒觀察彩虹的細節(jié)。
2. 講解與示范(10 分鐘)
教師介紹彩虹的顏色順序(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫),并讓幼兒說一說每種顏色給自己的感覺。
教師示范用油畫棒畫彩虹:先畫一條彎彎的弧線作為彩虹的輪廓,然后按照顏色順序依次在弧線上涂顏色,注意顏色要均勻、飽滿。
示范用顏料畫彩虹:將顏料擠在調(diào)色盤里,用畫筆蘸取顏料,按照彩虹的顏色順序在畫紙上畫出一道道短線條,形成彩虹的形狀,然后用清水將顏料暈染開,使顏色過渡自然。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)(20 分鐘)
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具和材料,創(chuàng)作自己心中的彩虹。
教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象,可以在彩虹周圍添加一些云朵、太陽、小鳥等元素,讓畫面更加豐富。
教師巡回指導,幫助幼兒解決遇到的問題,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4. 作品展示與評價(10 分鐘)
將幼兒的作品展示在展板或墻面上。
請幼兒互相欣賞作品,說一說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵,給予積極的評價,重點表揚幼兒的創(chuàng)意和獨特之處。
四、活動延伸
1. 可以在美工區(qū)投放更多的材料,如彩色紙、剪刀、膠水等,讓幼兒用不同的方式制作彩虹。
2. 引導幼兒在戶外活動時觀察天空,尋找彩虹或類似彩虹的自然現(xiàn)象,并用語言描述出來。
3. 開展關(guān)于彩虹的科學小實驗,讓幼兒了解彩虹形成的原理。
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