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幼兒園優(yōu)秀教案中班科學(xué):小刺猬的項鏈

時間:2024-04-05 09:37:17 教案 我要投稿
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幼兒園優(yōu)秀教案中班科學(xué):小刺猬的項鏈

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班科學(xué):小刺猬的項鏈,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀教案中班科學(xué):小刺猬的項鏈

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按ABC規(guī)律排序更加整齊、美觀。

  2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用ABC排序規(guī)律(三個物體依次重復(fù)出現(xiàn))進(jìn)行排序。

  3.情感目標(biāo):在活動中能和小朋友分享、交流,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按ABC規(guī)律排序更加整齊、美觀;顒与y點(diǎn):能夠運(yùn)用ABC排序規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能夠按ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、操作板12套,顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各6套、12只小動物、穿珠24套

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)故事情境,喚醒幼兒原有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒興趣。播放PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈排序的規(guī)律

  提問:拉亞的項鏈里有什么秘密?

  小結(jié):項鏈里有顏色的秘密,并且是按紅綠紅綠的順序排序的。

  (二)基本部分:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按ABC規(guī)律排序更加整齊、美觀。

  1、幼兒初步感知小兔的項鏈按ABC的規(guī)律排序的,并集體幫助小兔穿項鏈。提問:小兔的項鏈里有什么秘密?是怎樣排序的?

  2、幼兒觀察小猴項鏈,發(fā)現(xiàn)四條項鏈都是按ABC的規(guī)律排序。

  提問:小猴的四條項鏈都是什么樣的?里面的共同秘密是什么?

  小結(jié):小猴4條項鏈里藏著共同的秘密是“三個物體在一起,依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律3、幼兒操作體驗,嘗試按ABC的排序規(guī)律為小猴設(shè)計新的項鏈。

 。1)幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過程中,教師適時引導(dǎo)幼兒。

 。2)教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果

  請一名幼兒來前面分享,說說自己是按什么規(guī)律排序的。

  4、幼兒運(yùn)用ABC的排序規(guī)律,自主為小動物串項鏈,鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗。

  (1)創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)幼兒的興趣。

 。2)鼓勵幼兒用ABC的排序方法進(jìn)行實物穿珠,教師巡回指導(dǎo),請幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。

 。3)項鏈展示,請幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

  (三)結(jié)束部分:

  1、觀察生活中的圖片,請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,活動結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。

  2、出示彩虹傘,請幼兒說說彩虹傘上有什么秘密,隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。

  活動總結(jié)

  我選擇的材料都是生活中常見的,比如顏色、圖形、水果、蔬菜,為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)散,從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的,在粘和揭的過程中,不影響幼兒的自主探究。

  我希望我的孩子們在上完這個活動之后,在生活中看到每一種好看的裝飾或序列,都能注意它的顏色,形狀等特點(diǎn),找到隱藏的規(guī)律,提高觀察,分析和推理能力。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時候也能夠運(yùn)用所認(rèn)識的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物,體驗“有序”的美。

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