小班教案實用【7篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學(xué)習(xí)量詞:個、根、顆、塊、片;學(xué)習(xí)說短句:我找到了x個x色的xx。(例:我找到了1個紅蘋果)
3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣,樂于參加文學(xué)活動,并體驗成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備課件《毛毛蟲》、食物圖片若干。教學(xué)重點與難點學(xué)習(xí)量詞和短句,了解蝴蝶是由毛毛蟲變成的,敢于在大家面前表述、表演。
教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法
多媒體輔助手段。
活動過程
教師活動幼兒
活動設(shè)計意圖
一、通過課件引出故事,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、播放課件,出示毛毛蟲的圖片。
提問:小朋友們,你們見過毛毛蟲嗎?你喜歡毛毛蟲嗎?為什么?
2、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要內(nèi)容。
。1)師:今天老師帶來了一個關(guān)于毛毛蟲的故事,讓人又愛又怕的.毛毛蟲會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽一聽。
(2)提問:毛毛蟲它怎么了?你覺得它會找到哪些東西吃?
根據(jù)自己以前見過的,說一說自己的想法。
一起聽故事之后,根據(jù)老師的提問回答問題。通過毛毛蟲圖片以及聽故事的引子部分,讓幼兒來猜猜故事的內(nèi)容,使幼兒知道故事主要講述的事情。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、播放第一天(故事)。
提問:毛毛蟲看見了什么?什么顏色的蘋果?
2、按畫面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。
3、播放第三、四、五天(故事)。
提出要求:接下來的幾天它都找到了東西,請你用小耳朵仔細(xì)聽,毛毛蟲又找到了什么?有多少?
4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。
。1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什么。
。2)播放課件,幼兒了解。
5、欣賞完整故事,一起學(xué)說部分句子。
學(xué)說:第一天,他看見一個紅蘋果。
學(xué)說:第二天,他發(fā)現(xiàn)兩根黃香蕉。
學(xué)說:第三天,他找到三顆紫葡萄。
學(xué)說:第四天,他又發(fā)現(xiàn)了四塊黑巧克力。
學(xué)說:第五天,他找到五片綠樹葉。 用分段欣賞及問答的形式,使幼兒知道故事的內(nèi)容,并能學(xué)說短句,掌握其中的量詞。
三、引導(dǎo)幼兒游戲:毛毛蟲變蝴蝶
1、找食物。
出示食物圖片,讓幼兒找一找、說一說。
2、毛毛蟲睡覺。
3、蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。
看圖片找食物,并學(xué)說:我找到了x個x色的xx。
跟隨老師游戲。 在游戲中,能讓幼兒學(xué)習(xí)的短句、詞語得到鞏固,并能愉快地結(jié)束活動。
小班教案 篇2
一、設(shè)計意圖:
小班孩子往往不能正確運用方位詞進(jìn)行表達(dá),而且在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點,結(jié)合本班主題《可愛的寶貝》,我精心設(shè)計了本次語言活動。我以孩子們喜愛的小老鼠為切入點,以捉迷藏的游戲為主線,收集并利用孩子生活中常見和熟悉的材料(如紙箱、報紙等)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了多樣的語言情境,并將科學(xué)領(lǐng)域知識滲透其中,讓孩子在富有童趣的游戲情境中積極互動,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用簡單、常見的方位詞“上面、下面、前面、后面”等,以不斷獲得新的語言經(jīng)驗,成為主動探求并積極參與語言學(xué)習(xí)的小主人。
二、活動目標(biāo):
1、樂意在捉迷藏游戲中與同伴說說老鼠藏在哪。
2、學(xué)說方位詞:上面、下面、前面、后面。
3、能用 “上面、下面、前面、后面” 等方位詞大膽表達(dá)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師了解方位詞的正確概念;幼兒有初步的語言表達(dá)能力。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:手絹折成的小老鼠若干,紙盒一個、泡沫墊一張。
3、環(huán)境布置準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)可供幼兒躲迷藏的游戲環(huán)境。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:小老鼠上燈臺——幼兒念兒歌《小老鼠上燈臺》進(jìn)入活動室。
。ǘ┯螒颍盒±鲜蟛卦谀膬?
1、教師的小老鼠藏在哪兒?——教師將小老鼠藏在自己的頭頂上,自己的椅子下,自己的衣服里,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說方位詞:上面、下面、前面、后面。
2、我把老鼠藏起來——幼兒找到自己的老鼠朋友,將小老鼠藏在自己身上,并用“上面、下面、前面、后面”說出小老鼠藏在哪里。
(三)游戲:小老鼠不見了教師將小老鼠藏在教室的.各個角落,請幼兒尋找,找到后引導(dǎo)幼兒相互之間用所學(xué)的方位詞說說:我在什么地方找到了小老鼠。
。ㄋ模┯螒颍何乙膊仄饋怼堄變翰卦诮淌宜闹埽處煂ふ。引導(dǎo)幼兒相互之間說說自己藏在哪里。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:“孩子們,玩了這么長的時間天都快黑了!咱們該回家了,快到媽媽身邊來,可千萬不要走丟了,否則媽媽會很擔(dān)心、很著急的!”(聽音樂離開)五、活動延伸:
學(xué)習(xí)歌曲《方位歌》,引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確的表達(dá)出物體所在的方位,讓幼兒對方位詞有更進(jìn)一步的認(rèn)識。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述:一個xx,一個xx。
3.樂意幫水果寶寶排隊,初步體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.水果:蘋果、梨、橘子
2.圖片:香蕉、橘子、蘋果、梨
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.師:寶寶,看,誰來啦?(蘋果寶寶)還有呢?(梨寶寶)
2.師:今天這些水果寶寶要出去秋游了,去秋游前要先排排隊。
3.師:看,這是一個小紅旗,水果寶寶們開始排隊了,它們都排好了嗎?它們是怎么排隊的呢?(一個蘋果,一個梨。。。)
小結(jié):水果寶寶是一個隔一個排隊的。
4.師:瞧,它們又是誰啊?這些水果寶寶也要去秋游,但是它們還沒排好隊呢?你們能幫幫它們嗎?它們又是怎么排隊的呢?(一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果)接下應(yīng)該怎么排呢,誰能來排一排。(請個別幼兒排一排)
5.出示條卡
師:還有水果寶寶也在排隊呢,它們沒有排好呢,我們幫他們排排好吧?(一個xx,一個xx)接下來排什么呢?(排一排)
二、幼兒排一排
1.師:寶寶們,后面還有很多的`水果寶寶需要你們幫忙,你們能幫它們排排隊嗎?記住哦,兩種水果要一個隔一個排。
2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
3.師:我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎?排的對不對?
請一個對的幼兒,集體表揚(yáng);再請一個錯誤的幼兒,幫助糾正。
三、秋游
1.師:水果寶寶們都排好隊了,那我們也來當(dāng)水果寶寶,一起排排隊吧。(每人一個水果圖片,共兩種水果)
2.幼兒排一排
3.師:水果寶寶們,我們?nèi)デ镉伟伞?/p>
活動準(zhǔn)備:
我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在活動一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開始,可能是因為過于強(qiáng)調(diào)了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評。
通過這次觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點,我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進(jìn),多向他人學(xué)習(xí)。
小班教案 篇4
活動設(shè)計背景
小班寶寶愛模仿,注意集中的短,想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手,我班的寶寶在聽故事和出現(xiàn)新奇的人事物的時候,注意力能保持很長的時間,因此我設(shè)計了本次體育活動,以故事穿插整個活動。
活動目標(biāo)
1、能雙腳同時向前連續(xù)行進(jìn)跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
能雙腳同時連續(xù)行進(jìn)跳,在跳的時候注意觀察前面的人和物。
活動準(zhǔn)備
1:錄音機(jī),磁帶
2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))
3:12個塑料圈
4:2個玩具拱形門
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,師幼同時做熱身操“快樂的小兔”(同時放音樂)
二、游戲“尋找禮物”
1:師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,我們快點找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)
2:練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,達(dá)到老師指定的地點。
三、游戲“遇到大灰狼”
1:師示范講解,表揚(yáng)剛才做的好的`小朋友。
2:找到禮物,將其帶上,繼續(xù)行進(jìn)跳。
師:找到禮物開心嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>
3:途中遇到大灰狼,將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)
四、游戲“小兔回家”
1:放音樂師:聽見打雷聲要怎么辦?
2:師講解動作,幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組,共兩組)請寶寶做示范,在游戲中,師巡回指導(dǎo)。
五、放松
師:寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
教學(xué)反思
在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場景有點亂,寶寶會被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒有,這點沒有做到,如果再上這節(jié)課,我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,我覺得,本次活動我沒有和寶寶們一起參與,會讓寶寶覺得生分,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動的大局。再活動中,寶寶留了很多汗,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,寶寶表現(xiàn)還不錯,我覺得無論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實施,他的記憶里,發(fā)展能力都會得到提高。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。
活動準(zhǔn)備:
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫像
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像
活動過程:
一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西
1、看一看,這里有些什么東西?
――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。
2、說一說,你看到了什么東西?
――幼兒說的時候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。
3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
(1)其實,這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的'?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢?為什么?
2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?
小班教案 篇6
設(shè)計思路:
結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗,抓住季節(jié)特征變化,輔之以“拾落葉”活動、“秋風(fēng)吹”游戲以和多媒體手段,感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學(xué)語言其具體形象、新鮮多樣的特點,從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。
活動目的:
1、感受大自然的美,初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對落葉形象的比喻,感受詩歌的語言美。
活動分析:
重點——在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會朗誦。
難點——理解詩歌中的比喻,感受詩歌的語言美。
活動方式:集體活動
活動準(zhǔn)備:
知識——了解秋天植物的變化。
物質(zhì)——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。
活動過程:
一、導(dǎo)入
拾落葉活動。問:剛才,小朋友干什么去了?小結(jié):協(xié)助孔爺爺拾樹葉,把院子打掃的干干凈凈,孔爺爺讓我謝謝你們。問:小朋友在哪兒揀到的這些樹葉。繕淙~為什么會在地上呢?
過渡語:小朋友說因為是秋天了。那,在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。
二、展開
1、利用課件,教師配合講解,協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的.變化。
問:秋天,小樹葉都怎樣了?
2、游戲《秋風(fēng)吹》。
玩法:老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉,播放“風(fēng)”的音樂,秋風(fēng)吹來了,小樹葉自由扮演。
老師:秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來了,這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了,躺在了大樹媽媽的身旁。問:你象什么?
過渡語:xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶,飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。
3、欣賞課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌所蘊(yùn)涵的美好意境,協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。
。1)問:你看到,小樹葉象什么?(象蝴蝶)有多少蝴蝶呢?老師:不是一只蝴蝶,是許多蝴蝶,我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學(xué)說:好象一群小蝴蝶。
(2)問:在干什么?(飛)問:怎么飛?會飛的昆蟲或者飛禽都有什么?(翅膀)學(xué)說:張開翅膀飛呀飛。
4、利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。
5、師生一起朗誦詩歌,扮演朗誦或分組朗誦。老師:正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉,秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風(fēng)吹》,玩法同上。滲透愛心教育。老師:這片小樹葉怕冬天來了,樹媽媽凍著,你瞧!他象小被子一樣,蓋在了大樹媽媽的身上,真是個愛媽媽的好小朋友。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)出小松鼠可愛、有趣的形象。
3、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、小松鼠的手偶。
2、小松鼠的頭飾、松果若干。
3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。
【活動過程】
一、 開始部分
謎語導(dǎo)入:尖尖的嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?
師:對,是小松鼠。(出示小松鼠手偶,向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”
師:小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小松鼠的歌曲,好不好?
二、 基本部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,注意用輕快、斷續(xù)的聲音,表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛的形象。
(3)幼兒隨教師學(xué)說歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。
2、創(chuàng)編小松鼠的動作,邊表演邊演唱。
師:小朋友們剛才演唱得非常好,接下來咱們一起為這首歌編一編動作,好嗎?
教師引導(dǎo):怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的.樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?
怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?
3、游戲《小松鼠找松果》。
(1)教師向幼兒介紹游戲玩法。
玩法:請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠,其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場地內(nèi)圍成一個大圓圈,雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手,不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。
活動反思:
活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作;顒雍芎玫耐瓿闪恕 幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
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