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小班健康一個跟著一個走教案

時間:2024-02-27 17:12:48 教案 我要投稿
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小班健康一個跟著一個走教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班健康一個跟著一個走教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班健康一個跟著一個走教案

小班健康一個跟著一個走教案1

  活動目標:

  1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

  2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準備:

  1、小鴨子頭飾一個。

  2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

  3、幼兒用書第24-26頁。

  活動過程:

  1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

  2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

  (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

  (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

  (3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

  3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

  引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

  4、游戲《我學小鴨來走路》。

  教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

  教學反思:

  《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域,可以是健康,在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域,請孩子手指蘸上顏料,在長畫紙上一一印花源泉,表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展,以《小鴨子排隊》的故事貫穿,激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

  在活動過程的組織過程中,我出示掛圖,先完整得講述《小鴨子排隊》的故事并提問:故事的題目是什么?故事里面有誰?第二遍故事是分段講述,用錄音機。換種模式的講述,對幼兒來說有新鮮感,而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱,理解能力也欠缺。分段進行,更加有利于記憶、復述和理解,也能激發(fā)幼兒回答問題的.興趣。第二個環(huán)節(jié)的提問:鴨媽媽要帶著小鴨去做什么?小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出?后來又是怎么走出去的?太陽公公是怎么夸獎小鴨的?小鴨弟弟怎么了?后來鴨媽媽怎么幫助它的?一連串根據(jù)段落內(nèi)容的提問,基本把整個故事串聯(lián)了起來,易于幼兒理解和記憶,也深化了重點,得出要一個跟著一個走的道理。提問針對的內(nèi)容有復述、簡單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個跟著一個走的同時,還有利于提高幼兒的語言表達能力。

  在活動過程中,孩子們可能對于擁擠現(xiàn)象和一個跟著一個走可能想象得不是很周全,我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆,又排列成一豎排走,來使道理具體形象化。多種教具的應用,也激發(fā)了幼兒學習的興趣,不易疲勞。

  最后學習《小鴨子》的兒歌,經(jīng)過前半部分的學習,部分孩子已有些疲倦了,根念兒歌也會顯得乏味。我就臨時換了個方法,讓孩子動起來學。先鼓勵幼兒根念我的兒歌,并且在我背后一個跟著一個走起來,然后又變成小矮人,一個跟著一個走,改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理,又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

  整個活動下來發(fā)現(xiàn),思維活躍的孩子始終集中在那么幾個,自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外,托班的孩子經(jīng)常說出來的都是幾個語詞,很難把話說完整,再接下來的時間還需要在語言表達上再多加激勵。

小班健康一個跟著一個走教案2

  設計意圖

  在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡較小,動作發(fā)展水平較低,又缺少基本的集體活動規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停;蚴莵y走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的`。

  活動目標

  1.學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

  2.知道走的時候不推擠、不遠離集體。

  3.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  活動準備

  小鴨子頭飾一個、多媒體教學資源《小鴨子學走路》、幼兒用書第24-26頁。

  活動過程

  1.開始部分。

  出示小鴨子頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2.基本部分。

  (1)講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

  (2)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

  (3)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

  (4)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

  (5)幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

  引導幼兒閱讀《誰做得對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做得對?為什么?

  (6)游戲《我學小鴨來走路》。

  教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

  3.結(jié)束部分。

  提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班健康一個跟著一個走教案3

  活動目標:

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

  2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等。

  2、歡快音樂 。

  活動過程:

  1、引入角色

  師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

  2、熱身運動

  師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

  3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

  ①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的`可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

  看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

 、诮處煿膭钣變耗7滦▲喿幼呗

  師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步

  師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:來了

  師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動

  寶寶們玩了這么常時間,很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

小班健康一個跟著一個走教案4

  活動目標:

  1、練習一個跟著一個走。

  2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  活動準備:

  1、學會兒歌2、場地上畫一個大圓。

  活動過程:

  1、導入,學習兒歌師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前,我們先要學習一首兒歌!

  走走走,走走走,跟著老師向前走。

  不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。

  2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友!苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。

  (活動規(guī)則:幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下,沿著場地走直線或圓圈。)

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的'方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

小班健康一個跟著一個走教案5

  活動目標:

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

  2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等。

  2、歡快音樂 。

  活動過程:

  1、引入角色

  師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

  2、熱身運動

  師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

  3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

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  師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

  看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

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  師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步

  師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。<.>(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:來了

  師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動

  寶寶們玩了這么常時間,很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的`發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

小班健康一個跟著一個走教案6

  活動目標:

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

  2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

  7、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等。

  2、歡快音樂 。

  活動過程:

  1、引入角色

  師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的'鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

  2、熱身運動

  師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

  3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

 、俳處煿膭钣變耗7滦▲喿幼呗

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

  看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

  ②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

  師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步

  師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:來了

  師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動

  寶寶們玩了這么常時間,很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

小班健康一個跟著一個走教案7

  活動目標:

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

  2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動準備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等。

  2、歡快音樂 。

  活動過程:

  1、引入角色

  師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

  2、熱身運動

  師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

  3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

 、俳處煿膭钣變耗7滦▲喿幼呗

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

  看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

 、诮處煿膭钣變耗7滦▲喿幼呗

  師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步

  師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:來了

  師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動

  寶寶們玩了這么常時間,很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的.形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

小班健康一個跟著一個走教案8

  活動目標:

  1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

  2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、小鴨子頭飾一個。

  2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

  3、幼兒用書第24-26頁。

  活動過程:

  1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

  2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

  (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

  (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

  (3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

  3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

  引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的.對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

  4、游戲《我學小鴨來走路》。

  教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

  活動反思:

  《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域,可以是健康,在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域,請孩子手指蘸上顏料,在長畫紙上一一印花源泉,表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展,以《小鴨子排隊》的故事貫穿,激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

小班健康一個跟著一個走教案9

  設計意圖:在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停;騺y走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

  活動名稱:一個跟著一個走

  活動目標:

  1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

  2、知道走的.時候不推擠、不遠離集體。

  活動準備:

  1、小鴨子頭飾一個。

  2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

  3、幼兒用書第24-26頁。

  活動過程:

  1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

  2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

 。1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

 。2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

  (3):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

  3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

  引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

  4、游戲《我學小鴨來走路》。

  教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

  活動延伸:

  提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

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