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《獨(dú)自在家》安全教案與反思
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《獨(dú)自在家》安全教案與反思,歡迎大家分享。
《獨(dú)自在家》安全教案與反思1
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時(shí)候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒有防范意識,這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時(shí)要注意的和要知道的知識,加強(qiáng)孩子對安全的意識。
活動目標(biāo)
1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時(shí)的安全常識。
2.知道保護(hù)自己,培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的,不可以接觸和玩耍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,鍛煉他們面對危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。
2.和孩子提前演練人物的角色。
活動過程
1.情境導(dǎo)入
教師扮演一個(gè)陌生人敲門,孩子獨(dú)自在家看動畫片,這時(shí)候敲門聲響起...
幼:誰呀?
教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,請你開門好么?
幼:我怎么不認(rèn)識你呢?
教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門,這時(shí)候表演停止。教師提問:都發(fā)生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。
陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?
幼兒:在門洞里向外看是不是真的。
表演結(jié)束后教師提問:又發(fā)生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!
2.觀看圖片。
教:小朋友在做什么?
幼:在給陌生人開門。
教:這樣做對不對?
幼:不對!
教:再看看這個(gè)小朋友在干什么?
幼:它在家玩火。
教:他這樣做對么?
幼:不對,這樣很危險(xiǎn)。
3.辨別對錯(cuò)。
教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯(cuò)的。并將對的圖片貼在左邊,危險(xiǎn)的圖片貼在右邊。
4.安全討論。
教:小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?
幼:自己從冰箱里找吃的。
教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?
幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險(xiǎn)的、
教師設(shè)計(jì)一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
5.結(jié)束。
小朋友們,以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關(guān)、線路,也不能玩爸爸的打火機(jī),更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險(xiǎn),知道了么?
教學(xué)反思
在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時(shí),不要隨便給陌生人開門,不能動有危險(xiǎn)因素的.物品,了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來的危害,知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗(yàn)。
《獨(dú)自在家》安全教案與反思2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動準(zhǔn)備
情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動過程
一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
二、展開
1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?
——當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?"小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"
4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。
老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的',要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個(gè)真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學(xué)反思:
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
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