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實(shí)用的大班教案7篇(優(yōu)秀)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的通訊簿,感受它的審美、實(shí)用功能。
2.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作通訊簿,學(xué)習(xí)記錄家人及好友的聯(lián)系電話。
3.在游戲中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)與家人、好友間的感情。
活動準(zhǔn)備:
1.布置一個(gè)“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。
2.幼兒活動前已了解爸爸、媽媽的聯(lián)系號碼。
3.水彩筆、各種標(biāo)記、空白通訊簿每人一本。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入課題。
小朋友,手機(jī)已進(jìn)入家家戶戶,爸爸媽媽都在使用手機(jī)。你知道爸爸、媽媽有許多朋友,怎樣才能記住這些號碼呢?
教師:手機(jī)里的通訊錄便具有記錄多個(gè)好友電話的功能。
2.欣賞各種各樣的通訊簿,了解它的審美、實(shí)用功能。
我們小朋友帶來了許多的通訊簿,一起去欣賞吧!引導(dǎo)幼兒從封面、封底及內(nèi)容等欣賞,說說你看到了什么?
你喜歡這些通訊簿嗎?你想自己設(shè)計(jì)一本屬于你的通訊簿嗎?今天請小朋友制作通訊簿。制作時(shí)應(yīng)先設(shè)計(jì)好封面、封底,再記錄好友的電話。老師也設(shè)計(jì)了一本通訊簿,一起看看,好嗎?教師交代注意事項(xiàng):先想好封面、封底畫什么,然后記錄號碼,每人可選標(biāo)記貼名字后表示自己,不會寫名字的記住自己的'標(biāo)記,先記錄好自己的號碼,然后記錄好友的號碼。
3.幼兒自制通訊簿,教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒個(gè)別幼兒檢查號碼的位數(shù),別遺漏了。
4.幼兒互相欣賞通訊簿,互相。
5.游戲“打電話”。
小朋友我們來玩“打電話”的游戲吧!你想對好友說什么?怎樣打電話?
6.延伸提示:
小朋友回家后可與家人、朋友打電話,述說對他們的思念。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道"沒有"可以用"0"來表示,它在不同的地方有不同的含義,激發(fā)幼兒對周圍生活中"0"的探究興趣。
2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。
3、充分認(rèn)識到數(shù)字和生活息息相關(guān),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、8個(gè)小瓶,分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果,第8個(gè)小瓶內(nèi)不放糖果。
2、有關(guān)"0"的實(shí)物和圖片若干(溫度計(jì)、尺、門牌號、比分牌、信封等)。
3、0--9的數(shù)字卡片。
4、數(shù)字操作卡片人手一份,膠水棒。
活動過程:
一、游戲"數(shù)糖果",初步認(rèn)識數(shù)字"0"
1、出示小瓶(共8個(gè)),請幼兒依次揭開瓶蓋,數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果?用數(shù)字幾來表示?
2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒有,可以用"0"表示。("0"可以表示沒有)
3、出示"0"的數(shù)字卡片,說說"0"像什么?指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫"0"。
二、探究"0"表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考:在什么情況下,什么沒有了,要用"0"來表示?(幼兒舉例)
2、我們還在什么地方見到過數(shù)字"0"?
3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片,幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。
。1)尺上的"0"表示起點(diǎn)。
。2)溫度計(jì)上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。
(3)比分牌上的'"0"表示沒有得分,0:0表示平局。
(4)門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。
三、數(shù)字排隊(duì)
1、請幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊(duì)。
2、出示"0","0"該排在什么地方?
提問:
①"0"為什么應(yīng)該排在"1"的前面?
、"0"在什么情況下比這些數(shù)字中的任何一個(gè)都要大,即"1"和"0"組合,就是10,比9大,依此類推。
、廴绻"1"后面的"0"越來越多,這個(gè)數(shù)會越來越怎么樣?
四、操作"0"(數(shù)字1、2、0)
1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大,可以找誰幫忙?(0)
2、變魔術(shù):最大和最小。
現(xiàn)在,我們找一找,在0 的幫助下,怎么樣才能變出最大的數(shù)?怎么樣才能變出最小的數(shù)呢?(幼兒操作)
總結(jié):剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數(shù)字中,"0"的位置不同,它表示的數(shù)量也不同。
五、活動結(jié)束
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:正方形紙、小刀。
教學(xué)過程:
(一)變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。
將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形,然后還原。
(三)圖形組合
將剪出來的.三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、幼兒畫出長城的主要特征,進(jìn)一步了解長城雄偉的氣勢。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽嘗試。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn):
長城要沿著山坡畫,不要“倒塌”。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
長城掛圖一幅、教師范例
四、設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。長城是世界的八大奇跡之一,是我國的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過長城了。幼兒對長城非常感興趣,紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的.話,我會怎么樣造長城。此活動就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開展的。
五、活動流程:
引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示
1、引起興趣
出示掛圖,引起興趣,提出問題。
長城像什么?是怎么樣的?
2、觀察范例,討論
“長城是怎么造的,有什么特征,你會怎么設(shè)計(jì)長城?”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品,共同分享成功的快樂。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。
2、學(xué)會朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣,發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。
活動重難點(diǎn):
1、活動重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌,,學(xué)著仿編兒歌。
2、活動難點(diǎn):感受詩歌的意境美和語言美。
活動準(zhǔn)備:掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎?今天老師就帶來了一個(gè)非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細(xì)聽并動腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發(fā)出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。
二、說夢:
1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,說:“好香甜的覺,好美的一個(gè)夢!毙∨笥褌,你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的?幼兒回答,師,并出示掛圖一,近而學(xué)習(xí)第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。
2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,教師歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌:云兒愛做夢,夢是白白的。
4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的.小朋友們都夢到什么了?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢:
1、 游戲:抽卡片,仿編夢
教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指個(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。
2、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,請小朋友們大膽想象一下,還有誰可能會做夢,它們的夢是什么樣的?
四、畫夢:
1、碟片播放《搖籃曲》,引導(dǎo)幼兒安靜入睡,一覺醒來,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。
2、展示孩子的“美夢”。
3、:童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧!!
五、找夢:
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什么樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?(全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室,至此全課結(jié)束)
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容,并能用語言進(jìn)行大膽地表達(dá)自己的看法。
2.感受故事的趣味性,知道適合別人的東西并一定適合自己,做真實(shí)的自己才是最重要的。
活動準(zhǔn)備:
PPT、錄音故事。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1.大家都知道小豬吧,那在你的印象中小豬是怎樣的?(今天,老師給你們帶來一個(gè)故事,故事里的`小豬又會是怎樣的呢?)
2.介紹故事名稱:一起來看看,誰知道故事的名字叫什么?
3.討論:有誰知道,什么是野餐?
過渡語:那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中,發(fā)生了什么有趣的事?
二、聽聽、猜猜、講講故事,理解故事內(nèi)容。
1.傾聽故事第一段(開始-------一定能打動她)
。1)故事里講了一件什么事?
。2)討論:豬先生這樣的準(zhǔn)備能打動豬小姐嗎?為什么?你們有什么好的建議?
過渡語:那豬先生的朋友們也會這樣想嗎?他們會說些什么呢?一起來聽聽?
2.猜講故事第二段(路上----------我給你一個(gè)建議)
。1)猜想:狐貍會提什么建議呢?為什么?
。2)傾聽故事驗(yàn)證猜想:那究竟是什么建議呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的?
------狐貍到底提了個(gè)什么建議?
------狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生?
------那你們來看看,豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化?
過渡語:尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點(diǎn),但到底這樣能不能打動豬小姐呢?我們接著往下聽。
3.猜講故事第三段(接著-----------豬先生很滿意)
。1)看圖猜想:獅子會給豬先生什么建議呢?為什么?
(2)傾聽故事驗(yàn)證猜想:(看看是不是和你們說的一樣?)
-------究竟是怎么一回事?
------豬先生對現(xiàn)在的形象滿意嗎?為什么?
過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛,這樣能打動豬小姐嗎?說說你的理由。
4.看圖猜講故事第四段(出示圖)
(1)看了這張圖片,你覺得發(fā)生了一些什么事?
。2)傾聽并驗(yàn)證猜想:一起來聽聽、看看,發(fā)生了什么事?
-------豬先生身上怎么會有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢?
-------那斑馬都說了些什么呀?(理解什么叫英俊?)
過渡語:豬先生得到了三位朋友的幫助,看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了豬小姐的家門口,豬小姐會喜歡這樣打扮的他嗎?
5.傾聽故事第五段:(終于----------他會來收拾你的)
。1)到了豬小姐的家,發(fā)生了什么事?
。2)討論:豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個(gè)印象?
(3)自主討論:豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點(diǎn)子吧。
過渡語:那究竟豬先生該怎么辦呢?請小朋友完整聽一遍故事吧。
三、完整欣賞故事一遍。
1.豬先生是怎么做的?
2.這回,豬小姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢?
3.這一路上,豬小姐把丑八怪的故事仔仔細(xì)細(xì)地講給了豬先生聽,那這個(gè)時(shí)候豬先生在想些什么呢?
小結(jié):原來,適合別人的東西并一定適合自己,做真實(shí)的自己才是最重要的。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。
2、難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機(jī)、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)
(3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。 教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
、僬故军c(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)
、邳c(diǎn)的效果:把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來,以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。
、埸c(diǎn)的要求;先畫深色后畫淺色。可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)
2、勾線畫法。
、倬的種類:橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
②線的效果:用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法
、劬的要求:可以用漸變畫法,運(yùn)用線條由深到淺的`變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)
、倜娴姆N類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。
七、觀賞評析作品:
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
活動反思:
采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。
小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
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