中班教案合集[4篇]

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　1、活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

　　2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、活動準備：

　　圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

　　3、活動過程：

　　一、出示圖片導入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、又高又大的樹上會住著誰呢？

　　3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）

　　二、逐步學習理解故事

　�。ń處熤v述故事至“他們不會爬樹”）

　　1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測）

　　2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

　�。ń處熯呏v述故事3~4段邊出示教具）

　　1、看看小田鼠用了什么辦法？

　　2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么？

　　3、小結(jié)幼兒回答。

　　4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？

　　5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

　�。ń處熤v述故事5~6段）

　　1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的.？說了些什么？

　　2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。

　　3、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　4、請幼兒給故事取個好聽的名字。

　　5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。

　　三、自主游戲我來打電話

　　幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的游戲，體驗與同伴親密交流的快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進行趣味性的節(jié)奏練習。

　　2、學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

　　3、感知小兔機智勇敢的良好品質(zhì)，體驗參與集體活動的樂趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、學習相關節(jié)奏，如：X X XX X X 0 X ……

　　2．相關的圖片和圖譜。

　　3、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　一、復習節(jié)奏，導入活動。

　　1．跟老師一起拍節(jié)奏：X X XX X X X XX X

　　2、用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3、幼兒講述會發(fā)出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。

　　二、講述故事，引出音樂。

　　教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn)）

　　三、分句理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進行有趣的節(jié)奏練習。

　　1、理解故事第一句內(nèi)容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節(jié)奏練習。

　�。�1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。

　　圖譜2節(jié)奏：X X X X X X X 0

　�。�2）引導幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。

　　2、 理解故事第二句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊進行慢節(jié)奏練習，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。

　　(1)聽音樂，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。

　　（2）幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關節(jié)奏。

　　（3）引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

　　（4）跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。

　　3、 理解故事第三句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節(jié)奏的練習。

　　（1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。

　　出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —

　　（2）指導幼兒拍出相關節(jié)奏。

　�。�3）嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗活動的趣味性。

　　4、 理解故事第四句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。

　�。�1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。

　　出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　　（2）引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。

　　（3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。

　�。�4）用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

　　圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　　5、 理解故事第五句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

　　師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。

　　出示圖譜5的節(jié)奏：X X X X X X X 0

　　幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。

　　四、結(jié)合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　1、一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。

　　2、嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

　　五、懂得學習小兔機智勇敢的品質(zhì)，學小兔跳，在音樂聲中結(jié)束活動。

　　提問：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？

　　小結(jié)：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧！

　　活動反思：

　　在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：

　　首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。

　　個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭�的人�?/p>

　　其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創(chuàng)造性的開展教育教學活動。

　　每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內(nèi)容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內(nèi)容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內(nèi)容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的.是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結(jié)合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。

　　最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。

　　敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結(jié)合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。

中班教案 篇3

　　活動內(nèi)容：

　　兒歌《小畫筆》

　　活動準備：

　　教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

　　活動重點：

　　能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

　　活動難點：

　　能理解兒歌的內(nèi)涵。

　　活動過程：

　　出示各色水彩筆，直接導入課題。

　　教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

　　二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

　　1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫成的？為什么說祖國是個大花園？祖國大花園是怎么畫成的？

　　2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

　　三、幼兒學習朗誦兒歌；

　　1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

　　2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

　　3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的`幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

　　四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

　　1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。

　　2、幼兒繪畫教師巡回指導。

　　五、教師小結(jié)幼兒活動情況。

中班教案 篇4

　　《森林音樂家》

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

　　活動準備

　　1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

　　活動過程

　　1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的.樂器。

　　指導語：

　�。�1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)�來了什么�? （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

　　（3）還有誰會演奏別的樂器？

　　2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

　　3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

　　5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6、教師小結(jié)。

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