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小班教案

時間:2024-02-03 08:08:51 教案 我要投稿

小班教案合集(4篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案合集(4篇)

小班教案 篇1

  托班美術(shù)活動:小兔過生日(吃青草)

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右,由上而下有順序均勻涂色,聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

  2、認(rèn)識綠色。

  3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  事先布置好小兔家的場景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,引出課題:

  1、師:今天小兔過生日,它要邀請我們?nèi)プ骺,你們高興嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么顏色的?”

  2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?

  二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

  1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜等,然后想一想它是什么顏色的,再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)

  2、師:你們想不想做個禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右,從上到下,不要涂到輪廓線外。

  2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的'幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

  四、評價幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。

  托班美術(shù)活動:小兔造籬笆

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

  2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。 活動準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

  2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機(jī),粉筆人手一份,場地布置圖。

  3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節(jié)較熟悉。

  活動過程:

  一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

  1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來,好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

  三、滲透造籬笆的技能,鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

  1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

  2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)

  四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價。

  1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

  2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,不挑食的好習(xí)慣。

  3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲、蝴蝶。

  2、各種水果、蔬菜。

  重難點:

  了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動過程:

  一、出示毛毛蟲,引發(fā)幼兒活動的興趣1、出示毛毛蟲。

  師:看看誰來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!

  2、引出故事名稱。

  師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

  二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事

  1、師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的`蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西……

  2、教師提問:毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

  3、教師小結(jié):毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

  三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

  1、出示另一只毛毛蟲。

  師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

  2、請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3、教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

  四、游戲

  1、師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

  2、教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

  3、幼兒操作。

  五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  活動名稱:

  健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》

  活動目標(biāo):

  1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

  2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,不挑食的好習(xí)慣。

  活動重難點:

  了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲、蝴蝶。

  2、各種水果、蔬菜圖片。

  活動過程:

  一、開始部分導(dǎo)語:今天天氣真好,小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌,玩一玩把!(跟找音樂做爬行,伸展,卷曲,打滾等動作)

  二、基本部分

  1、引出故事名稱。

  師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

  2、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

 。1)、師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西、、、、、、

  (2)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

 。3)教師小結(jié):毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

  3、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

 。1)出示另一只毛毛蟲。

  師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

 。2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

 。3)教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

  4、游戲。

  ( 1)師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

 。2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

  5、幼兒操作。

  三、結(jié)束部分和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅,體驗面團(tuán)柔軟可變的特性,培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  食品月餅,面團(tuán),墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

  活動過程:

  1.談?wù)撛嘛?/p>

  教師出示月餅,并問小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

  2.做月餅

  教師提議:中秋節(jié)到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

 。1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán),請小朋友想想并試一試,怎樣把面團(tuán)變圓、變扁,做成月餅?

  教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導(dǎo)幼兒試一試,將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,再將面團(tuán)倒出來,看看像不像月餅。

 。2)交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

  (3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強(qiáng)的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的`幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

  3.給娃娃送月餅

  請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說:“小娃娃,請吃我做的月餅!弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

  活動反思:

  月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。

小班教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

  2、探索區(qū)分各種幾何圖形,通過情景游戲,能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、感受幾何圖形在生活中的用途,體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課前熟悉各種圖形的特征。

  2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

  3、圓形、三角形、長方形、正方形若干

  4、背景:音樂、課件。

  三、活動過程:

  1、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

 。1)教師用神秘的語氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進(jìn)入場地)(2)教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,?進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"(3)?游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。

  小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒有棱角;正方形有4條邊一樣長,4個角一樣大;三角形有3條邊,3個角。

  2、鋪小路:試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

 。1)?第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

  "我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,來鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

 。2)、第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的.特征。

  問:為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達(dá)出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)?3、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。

  3、小路鋪好了,我們來玩踩石頭的游戲吧。

  教師介紹玩法:音樂一響,幼兒隨音樂跳動起來,音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

  (1)游戲重復(fù)兩到三次。

  (2)小結(jié)。

  4、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

 。1)在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

 。2)其實生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,我們一起來看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

 。3)布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來告訴老師好嗎?

  5、延伸活動:帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

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