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小班教案

時間:2024-01-30 08:49:47 教案 我要投稿

小班教案【錦集7篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案【錦集7篇】

小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、知道“跌倒了不哭,打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

  2、學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

  3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為,做個勇敢的孩子。

  【活動準備】課件ppt、兒歌

  【活動過程】

 。ㄒ唬﹫D片引入,引起幼兒興趣。

  1、教師出示動物圖片,了解兒歌中的人物。

  師:我們班不止來了許多客人老師,還來了三個小動物,我們來看看他們是誰?

 。ㄐ⌒、小猴子、小貓咪)

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容,知道“跌倒了不哭,打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

  1、出示兒歌圖片,幫助幼兒理解兒歌,引導幼兒學說兒歌中的語言:“不哭、不哭……”。

  師:小熊、小猴和小貓在幼兒園做游戲時發(fā)生了一些事情,你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎?我們一起來看一看。

  發(fā)生了什么事情?你看小熊怎么了?你覺得皮球掉了能不能哭?那你要對他說什么?(不哭不哭,撿回來。)

 。2)小猴子在干什么?(翻跟頭)你聽見了什么聲音(哭聲),是誰哭了?請你來猜一猜。

  是不是小猴呢?(是)他為什么哭?(摔跤碰了頭)你從哪里看出來的?(頭上有包)我們要對他說什么好聽的話?(不哭不哭,爬起來。)

  (3)我還有一個小動物是誰。浚ㄐ∝堖洌┬∝堖湓趯W什么?(學跑步)你猜她會發(fā)生什么事?

  我們來看看猜得對不對?(小貓摔跤了)我們要對她說什么好聽的話?(不哭不哭,站起來。)

  (4)我這里還請了一個神秘的人,我們看看是誰?(小寶寶)他在干什么?(打針)他打針時怎么了?(哭了),他為什么哭?請你對小寶寶說句好聽的話(不哭不哭,真勇敢。)

  2、小結:我們小朋友對他們說了這么多好聽的話,他們都想要變勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己撿回來,小猴子翻跟頭碰了頭也不哭,自己爬起來,小貓咪學跑步摔跤了,不哭自己站起來,還有小寶寶打針,雖然有點疼,但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子,他們遇到困難都會自己解決,而不是用哭的.辦法。

  (三)通過圖片講述對勇敢的初步理解,并引導幼兒在日常生活中用語言提醒自己學習控制情緒。

  1、教師出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片講述對勇敢的初步理解

  師:在我們生活中還有許多勇敢的孩子,請你說說,勇敢的孩子是怎樣的?(出示一些相應的圖片)

  2、引導幼兒聯(lián)系實際,說說自己身上勇敢的不哭的事。

  師:我們知道這么多勇敢的孩子,那你們是勇敢的孩子嗎?在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢,沒有哭的事情。

  3、引導幼兒學說為自己打氣的話:“不哭不哭、我不哭!

  師:我們小朋友都知道打針、吃藥不哭,摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子,但如果你摔了一跤,摔得真的很疼,但又想當勇敢的孩子那怎么辦呢?

  師:我這里有一句給自己打氣的話,可以讓你變勇敢,你想不想學一學?“不哭不哭、我不哭!

  師:你學會了嗎,請你把這句打氣的話大聲地說出來?如果下次你摔跤摔得很疼,打針的時候真的很害怕,我們可以為自己打氣,對自己說“不哭不哭、我不哭!

  4、鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

  師:我們學會了這句打氣的話,以后是不是都很勇敢了?現(xiàn)在,我請你做一件勇敢的事好不好?請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見!

  我不哭(兒歌)

  小小熊,拍皮球,球兒跑,不哭不哭,撿回來。

  小猴子,翻跟頭,碰了頭,不哭不哭,爬起來。

  小貓咪,學跑步,摔倒了,不哭不哭,站起來。

  小寶寶,要打針,有點疼,不哭不哭,真勇敢。

  反思

  經(jīng)過一研過后,我進行了反思根據(jù)各個老師的建議,將活動的內(nèi)容改動并細化,將ppt細節(jié)制作精細。在活動中,我語速放慢,設計了更多的問題讓幼兒思考。整個活動十分完整,流程十分順暢,也沒有之前那么緊張了,對幼兒回答也能快速的反應,并能自然地引導幼兒。在我的引導下大多數(shù)幼兒在這次的學習中都能學會這句打氣的話“不哭、不哭,我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié),我巧妙的運用了客人老師的條件,讓幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)勇敢,讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個活動很完整流暢地進行了下來,但還是有些環(huán)節(jié)有點小問題,在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上,環(huán)節(jié)間有些混亂,以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個問題時,沒有遞進性,內(nèi)容有點重復,需要改進。。以及對于勇敢這個詞,我應該需要在活動中重點再解釋一下,讓幼兒更明確。

  活動延伸

 。ㄒ唬┤粘I詈陀螒蛑泄膭钣變核硬豢,不會的原意去學、去練,不哭。用簡潔的語言鼓勵:“不哭、不哭,真勇敢!奔皶r表揚不哭的幼兒。

 。ǘ┰隗w檢或者生病吃藥打針時,當孩子有了勇敢的表現(xiàn),家長和老師對幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵。

小班教案 篇2

  設計意圖:

  不同形狀的面包對幼兒很有誘惑,它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把面包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進幼兒的建構式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對,體驗集體游戲的.快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動目標:

  1.初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對。

  2.體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1.正方形、圓形、三角形的形狀若干。

  2.正方形、圓形、三角形的面包若干。

  3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。

  活動過程:

  一、游戲“找朋友”。

  播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

  二、圖形寶寶找朋友。

  1.出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

  2.請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。

  3.請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。

  4.游戲:圖形寶寶找朋友。

  三、面包好朋友。

  1.教師示范。

  2.幼兒分組操作。

  3.分享活動。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

  3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。活動重難點:難點是引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。

  活動準備:

  一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

  操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動過程:

  (一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察。

  1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽!币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。

  2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽,真著急,你們能幫幫我們嗎?”)

  老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

  3.老師帶領幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來了,來了,

  我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘,一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

  老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。

  4.引導幼兒觀察并提出問題

  老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,

  5.幼兒自由討論

  教師小結:

  “原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的',尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

  1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示(顏料和水彩筆)

  2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程,從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

  3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

  (三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  1、老師巡回觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

  布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。

  2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

  3、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,夸

  夸自己能干的小手。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、在游戲中練習手膝著地爬的動作,提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

  2、能與同伴有序的鉆過山洞,體驗爬行活動帶來的樂趣。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準備:

  小老鼠頭飾每人一個,皮球若干,拱形門6個。

  磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、交待任務:今天老師請你們來做小老鼠,我就是老鼠媽 媽,媽 媽帶你們學本領。

  2、做準備操:孩子們請跟著媽 媽動動手,動動腳,一起來做操。跟著音樂活動頭部,腰部,上下肢等。

  二、基本部分

  1、學習手膝著地爬

 。1)自由探索:小老鼠是怎么走路的?幼兒練習手膝著地爬。

 。2)鼠媽 媽示范講解動作要領:爬行時手和膝蓋一定要碰到地。

 。3)集體練習手膝著地爬

  第一遍強調(diào)動作的'準確性。

  第二遍開始要求爬得快,給爬得快的小老鼠獎勵(抱抱或親親)

  第三遍鼠媽 媽和小老鼠互相追逐。

  2、小老鼠找西瓜

  小老鼠的本領學得真好,媽 媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝幔课鞴系卦谏降哪沁,要爬過山洞才能找到西瓜。

  提出爬山洞的要求:那邊有6個山洞都可以爬過去,但是不能擠,要一個一個地爬過去。

  鼠媽 媽帶領小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

  3、游戲:大花貓來了

  介紹游戲玩法:鼠媽 媽帶著小老鼠爬過山洞,到瓜地里找西瓜吃,邊吃邊玩,過了一會兒來了一只大花貓,“喵嗚”一聲,小老鼠趕緊要跑回家。

  提醒幼兒注意爬過山洞時,要一個一個爬,不能擠和推。

  游戲進行2—3遍。

  三、結束部分

  大花貓走后,鼠媽 媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。

  活動準備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

  活動過程:

  一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

  -----圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

  小結:小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

  二、談話:我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達

  ----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,

  -----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  小結:鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的.意愿。

  三、幼兒操作活動----

 。1)教師提出涂色要求:

  要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  活動反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。

  本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

  本次活動我分三部進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。

  第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

  作法:

  首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。

  但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。

  教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。

  在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,教師可請幼兒相互欣賞作品。

小班教案 篇6

  【兒歌內(nèi)容】:

  《三條小魚游》

  一條小魚,水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚,水里游。擺擺尾巴點點頭。三條小魚,水里游?炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。

  三條小魚,水里游。快快樂樂做朋友。

  【教材分析】:

  《三條小魚游》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。

  【活動目標】:

  1.在老師的引導下學習兒歌,發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

  2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。

  【活動準備】:

  1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

  2.音樂《找朋友》

  【活動過程】:

  一.導入:引起幼兒的興趣。

  1.(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

  2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

  3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

  4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

  5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?

 。ǔ鍪驹S多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

  二.欣賞兒歌《小金魚》

  師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

  1.教師完整朗誦一遍。

  師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2.幼兒學習朗誦兒歌。

  師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

  3.根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

  三.教師小結。

  1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

  2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

  師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

  【兒歌內(nèi)容】:

  《手指歌》

  一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

  兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

  三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

  四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

  五個手指拍拍拍(雙手對拍)

  【教材分析】:

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

  【活動目標】:

  1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

  【活動準備】:讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

  【活動過程】:

  一.情景導入:認識自己的'小手

  小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

  師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  二.學習兒歌并進行手指游戲

  (一).欣賞兒歌,理解內(nèi)容

  1.教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

  2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

  (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

  1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

  2.幼兒表演兒歌先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?/p>

  3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

  三.小結提升

  今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

  小傘花兒

  【兒歌內(nèi)容】:

  《小傘花兒》

  下雨拉!冒泡拉!

  小傘花兒都開拉。

  赤橙黃綠青藍紫,

  我采一朵笑哈哈!

  【教材分析】:

  在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學:1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色,對于小班的孩子,認識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。

  【活動目標】:

  1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

  2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。

  【活動準備】:五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂

  一.交流并觀看下雨的視頻

  觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子) 指導語:1.什么天氣?(下雨天)

  2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?

  3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

  二.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

  ?出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。

  下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。

  ?出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。

  赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!

  2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?

  3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌

  小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的。

  4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

  5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。

  三.小結提升

  下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

  2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

  3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

  2.歌曲音帶。

  3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

  活動過程:

  一.歌曲導入

  1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

  (這些聲音在我們學過的哪首歌里有的?)

  2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

  二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

  1.出示各種不同的樂器,讓個別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

  2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

  3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

  三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的'聲音

  1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

 。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)

  2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

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