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中班教案

時(shí)間:2024-01-29 08:06:29 教案 我要投稿

中班教案7篇(精)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案7篇(精)

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)背景 火火的五月,迎來了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假,大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日,我一走進(jìn)活動(dòng)室,只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄穑瑹崃业亟徽勚裁?走近一瞧,有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn);有的則拿著門票說著些什么?還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢,那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì),我們敏銳地感覺到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題,馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法:

 。1)把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

 。2)想了解同伴去旅游的`地方名稱、物產(chǎn)。

  (3)想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料,于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

  二、過程實(shí)錄

  活動(dòng)1:談話 我的照片

  在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中,照片是他們的最愛,幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方,因而將談話活動(dòng)放在了第一,以滿足孩子們的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的,以及在那里的所見所聞。

  2、初步了解看地圖的方法,對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

  3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦童謠。

  2、知道春天是植樹的好季節(jié),了解3月12號(hào)是植樹節(jié)。

  3、了解樹木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看vcd,了解有關(guān)植樹的知識(shí)。

  1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語:栽樹。

  2、你們平時(shí)有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的.?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個(gè)坑,然后把樹苗放進(jìn)坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語:挖樹坑、栽樹苗。

  4、你們知道什么時(shí)候栽樹最好?(春天)3月12號(hào)是植樹節(jié),每個(gè)人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

  5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高,那怎么讓小樹苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛護(hù)它,保護(hù)它,多給它澆水施肥捉害蟲)

  6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長(zhǎng)大后就成為大樹,可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣,

  三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

  四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽的名字。(栽樹)

  五、分組朗誦童謠,表揚(yáng)聲音響亮的幼兒。

  六、小結(jié):

  栽樹造福于人類,我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們,我們小朋友更要愛護(hù)它。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

  2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

  2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。

  活動(dòng)過程:

  一、讀信,引發(fā)幼兒對(duì)信的興趣。

  1.出示信。

  教師:小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的`嗎?、

  2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

  教師:這封信里說了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解信件傳遞的全過程。

  1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。

  教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?

  2.小結(jié)。、

  三、角色游戲"寄信"

  1.講解游戲的玩法。

  教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

  2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。

  3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。

  2、能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  3、能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小動(dòng)物圖片若干,人手一份房子圖卡、每人一張小動(dòng)物住樓房的工作單。

  Ppt演示文稿。

  【活動(dòng)過程】

  1、玩小動(dòng)物等車的游戲,教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  師:幾只小動(dòng)物在等汽車,從公共汽車的站牌開始數(shù),x'x排在哪里?

  2、玩小動(dòng)物排隊(duì)游戲,教師引導(dǎo)幼兒對(duì)基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行區(qū)分。

  師:這里一共有幾只小動(dòng)物?(5只)

  從站牌開始數(shù),x'x排在第幾(第5)

  3、游戲“找找看”,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  師:現(xiàn)在從左往右數(shù),誰在第一?誰在第二?誰在第三?

  4、進(jìn)行“小動(dòng)物搬家”操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。

 。1)出示房子圖卡,認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的新家,數(shù)一數(shù)房子有幾層?

 。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單上的要求,將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。

 。3)教師觀察指導(dǎo)并檢查幼兒的操作情況。

  5、師生共同游戲:翻雙色片

  (1)請(qǐng)幼兒數(shù)出5個(gè)雙色花片,橫著排成一排,從左邊起把第2個(gè)翻成藍(lán)色。

  (2)請(qǐng)幼兒將5個(gè)雙色花片豎著排成一排,從下邊起把第3個(gè)翻成藍(lán)色。

  (3)教師擺雙色片,請(qǐng)幼兒說過程

  6、延伸游戲:兩人合作,一人說要求,一人翻花片。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇5

  【游戲說明】這個(gè)游戲?qū)儆诮巧螒,孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分配角色,扮演不同角色,并鍛煉了口語表達(dá)的能力。

  【游戲過程】

  1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布,定出一人當(dāng)盆。

  2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來,其它人把食指伸向盆的手心,由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜,青沙黃沙,大把一抓!說出抓字,誰的食指被抓住,誰就要表演動(dòng)作。

  3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作,其他人則猜他表演的'動(dòng)作,例如老虎跑過去了,推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆,游戲繼續(xù)玩下去。

  【注意事項(xiàng)】表演的動(dòng)作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事,來扮演角色。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、感受人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。

  2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,會(huì)自己動(dòng)腦筋。

  3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  1、 不同的名字。

  師:我看看是不是所有的人都到我這來了,點(diǎn)到名字的www.jy135.com小朋友就用不同的方法告訴我一聲。(教師點(diǎn)名)劉施陽,你怎么知道我在叫你呢?我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢?為什么?原來我們每個(gè)人都有不同的名字,如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣?

  2、 不同的聲音。

  另一位教師在隱蔽處喊:“潘老師,你還沒喊我的名字呢?”

  師:“咦?這是誰呀?”“你們?cè)趺粗朗鞘Y老師呢?”“你們的耳朵這么靈呀,一下就聽出了蔣老師的聲音,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友到后面躲起來,看你們能否靠聲音猜出是誰!

  游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”,讓幼兒憑聲音判斷出同伴,并思考為什么能夠猜得到?有沒有人的聲音和自己一樣?

  3、 不同的喜好。

  分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽的.聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問:“你為什么要唱這首歌?”除了喜歡唱不同的歌以外,你們還喜歡干什么?

  請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。

  請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位?

  4、 不同的想法。

  鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作,當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。

  教師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。

  師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”

  教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的辦法多!苯處熡^察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒,為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。

  5、 請(qǐng)幼兒說說人還有哪些不同的地方。

  師:“我們知道,人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法,你們說說還有哪些地方不一樣?”(穿戴不同、外貌長(zhǎng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同)

  6、教師小結(jié):

  我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造,但一樣的我們有許多不一樣的地方,在我們的生活中也有許多看似一樣,其實(shí)又不一樣的東西,只要你用心去觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:小花籽找朋友(故事)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。

  2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

  2、故事錄音磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,邊看幼兒用書邊講說。

  活動(dòng)過程:

  1、出示“小花籽”形象圖,教師講故事的第一段:

  “小花籽想要出去找什么?”

  “你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎?它找到的快樂是什么?”

  2、教師完整地講故事,幼兒欣賞:

  “故事的名稱是什么?”

  “小花籽找到的快樂是什么?”

  3、出示教學(xué)掛圖,幼兒在次欣賞故事:

  “小花籽出去看見了誰?”

  “小花籽是怎么問它們的?它們又是怎么回答的.?”(學(xué)講角色對(duì)話。)

  “太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂,它們的快樂是什么?”

  4、幼兒分組討論:

  “小花籽是怎么找到快樂的?”

  “小花籽找到的快樂是什么?”

  5、“我們有沒有快樂?我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓罚俊?/p>

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