我愛(ài)我的幼兒園教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的我愛(ài)我的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)我的幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的美,能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的`幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂(lè)嗎?今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè),幼兒先聽(tīng)一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。
。2)教師范唱。
教師先清唱幾遍,唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
。3)跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來(lái)表演。
。4)演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我愛(ài)我的幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。
2、 能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 可伴奏樂(lè)器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、 教學(xué)磁帶。
3、 幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、 觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。
(1) 教師:請(qǐng)把你們手上的書打開(kāi),說(shuō)說(shuō)畫面上有什么?
(2) 教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答,教師用歌詞來(lái)幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3) 教師自然地配上樂(lè)器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、 學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
(1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。
教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽(tīng)鋼琴唱一句,然后,小朋友再開(kāi)始唱。
(3) 教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。
教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動(dòng)作的呢,猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4) 用不同的`方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來(lái)演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動(dòng)作的小朋友,可以和老師一起做動(dòng)作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。
(1) 教師:小朋友唱得真好,請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議:
1、 區(qū)域活動(dòng):
(1) 表演區(qū):在幼兒活動(dòng)時(shí)播放該樂(lè)曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2) 美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動(dòng)。
2、 領(lǐng)域滲透:在不同的領(lǐng)域活動(dòng)中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動(dòng)。
例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、 家庭共育:鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
我愛(ài)我的幼兒園教案3
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時(shí),幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法,學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的'行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn),從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。
活動(dòng)一:參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地安全檢查
過(guò)程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3、大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二:我的東西我認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過(guò)程建議
1、帶幼兒來(lái)到飲水區(qū),認(rèn)識(shí)自己的茶杯,了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三: 有趣的飼養(yǎng)角
活動(dòng)目標(biāo)知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物,愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物,并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過(guò)程建議
1、幼兒來(lái)到飼養(yǎng)角,看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
我愛(ài)我的幼兒園教案4
目的:
練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走
準(zhǔn)備:
小旗一面
玩法:幼兒四散地站在場(chǎng)地上。
游戲開(kāi)始教師念兒歌:“來(lái)來(lái)來(lái),大家來(lái)排隊(duì)。快快快,看誰(shuí)排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著,并提醒他走的速度要適宜,不要過(guò)快 過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面,必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后,教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者,被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行,也可隨時(shí)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的'衣褲,以便幼兒自我照料。
活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
我愛(ài)我的幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌,邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動(dòng)作。
3、積極參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞小朋友在幼兒園的'生活照片,傾聽(tīng)教師范唱歌曲。
——教師共同分享照片的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照片上是什么?
——教師邊指照片,邊范唱歌曲一遍。
——教師以愉快的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師用留白的方式提問(wèn)歌詞,引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師:我愛(ài)我的……,幼兒園里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快樂(lè)。
——引導(dǎo)幼兒跟唱,并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂(lè)“,引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起,分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現(xiàn)在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎? 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成:課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次音樂(lè)活動(dòng),因此,在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,主要以讓幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲為主,幼兒通過(guò)動(dòng)作的參與來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉快;顒(dòng)中對(duì)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧沒(méi)有提出一定的要求,目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動(dòng)緊張程度,讓幼兒在放松的狀態(tài)下,自然地投入到音樂(lè)活動(dòng)中,更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話題。
在活動(dòng)實(shí)踐中我覺(jué)得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學(xué)唱歌曲,活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,就相對(duì)容易接受。
我愛(ài)我的幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。
。1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”
。2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然的演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
。1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
。2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的`老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛(ài)我的幼兒園教案7
活動(dòng)內(nèi)容:
1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2黃山聞名天下,教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料:
1、黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
2、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
3、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動(dòng)過(guò)程:
一穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友,這棵松樹(shù)怎么了(生病了)
如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?
1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。
2、沒(méi)有松樹(shù)的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒(méi)有樹(shù)木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)
師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
3、自由活動(dòng)
請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風(fēng)景天下聞名——— 風(fēng)景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋——— 太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛(ài)黃山
我愛(ài)太平湖
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的`家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛(ài)我的幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽(tīng)前奏整齊演唱。
2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)“你的好朋友是誰(shuí)?大家在幼兒園干什么?”
。2)“和朋友在一起,快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”
引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”,如:抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
3、通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。
。2)在基本掌握歌曲的'基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。
。3)邊演唱邊做各種快樂(lè)的動(dòng)作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
我愛(ài)我的幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛剛步入集體生活,對(duì)幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇,音樂(lè)活動(dòng)是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況,一方面通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、我們的幼兒園漂亮嗎?
2、你最喜歡幼兒園的什么?
二、欣賞歌曲
第一次欣賞
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,也是關(guān)于幼兒園的,我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂(lè)的還是憂傷的)
第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽(tīng)的.歌曲伴奏吧。
2、小手的本領(lǐng)真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來(lái)試試看。
第三次欣賞
這首歌里面還有好聽(tīng)的話,聽(tīng)聽(tīng)看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學(xué)唱)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
我愛(ài)我的幼兒園教案10
設(shè)計(jì)意圖:
家是孩子幸福的搖籃,是成長(zhǎng)的樂(lè)園。孩子們都喜歡自己的家,喜歡將自己的家介紹給好朋友,并邀請(qǐng)朋友來(lái)自己的家中做客。開(kāi)學(xué),戈梓人小朋友對(duì)小伙伴們說(shuō)他搬新家了,很漂亮。他一臉得意的說(shuō):"我的新家有很多個(gè)房間,有一個(gè)專門的書房,我自己睡一個(gè)房間,我家還有兩個(gè)廁所",徐諾說(shuō):"這有什么,我家也有兩個(gè)廁所,還有一個(gè)大客廳呢?"孩子們你一句,我一句的說(shuō)了起來(lái)。每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家有各不相同,而且"家"的含義也很廣。于是我們?cè)诤⒆右延械纳罱?jīng)驗(yàn)上,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家的特點(diǎn)與作用,感受家的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒畫自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己的`家住在哪。
1、出示文字--家,引出話題。
師"今天老師帶來(lái)了一個(gè)字寶寶,你們看他是誰(shuí)呀?認(rèn)識(shí)"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的家,要求聲音響亮,會(huì)用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號(hào)。
3、理解門牌號(hào)的意義。
提問(wèn):(1)門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?
。2)有了門牌號(hào)有什么好處,如果沒(méi)用門牌號(hào)會(huì)怎樣?
小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號(hào)。
二、觀察討論
1、請(qǐng)兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里,請(qǐng)兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里的每個(gè)地方的用處,師用文字記錄。
3、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。
師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方,并說(shuō)出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。
小結(jié):家是好玩的地方,家是快樂(lè)的地方,有家才幸福,有家才安穩(wěn),因?yàn)榧依镉袗?ài)我們、關(guān)心我們的人,我愛(ài)我家。
三、散文詩(shī)欣賞:家
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺(jué)得這首詩(shī)怎樣?喜歡嗎?為什么?
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。
小結(jié):家是為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。
延伸:
家還可以是什么呢?到區(qū)域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩(shī),設(shè)計(jì)未來(lái)的家。
我愛(ài)我的幼兒園教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂(lè)歡快的情緒。
(1) 觀看第一遍表演后問(wèn):哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)
(2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂(lè),我們邊看他們的`表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》,你們聽(tīng)聽(tīng),我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2) 欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問(wèn),幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))
(3) 教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
(1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
我愛(ài)我的幼兒園教案12
設(shè)計(jì)意圖
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛(ài)幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 主題活動(dòng)提要如下:
。ㄒ唬⒚利惖挠變簣@:
該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
(二)、幼兒園是我家:
該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的`能力。
。ㄈ、我愛(ài)幼兒園:
該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過(guò)“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)一 看看周圍有什么
一、活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。
。ǘ、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。
(三)、參觀廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的,教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛(ài)惜糧食,多吃飯菜身體棒。
。ㄋ模、參觀辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。
四、活動(dòng)延伸:
利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。
活動(dòng)二 戶外活動(dòng):幼兒園真好玩
一、活動(dòng)目標(biāo):
教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
。ǘ、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
。ㄈ、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
四、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺(jué)怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
活動(dòng)三 幼兒園象我家
一、活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“詩(shī)歌:幼兒園象我家”的錄音帶
2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、以詩(shī)歌引出主題
幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發(fā)言。
討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):
。1)、幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。
。2)、幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺(jué)等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?
幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。
3、尋找及參觀活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)
找一找睡覺(jué)的地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
活動(dòng)四 音樂(lè)游戲:找朋友
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂(lè)
2、歌曲音帶、錄音機(jī)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、老師講解游戲規(guī)則:全班
幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽(tīng)音樂(lè)找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。
(二)、放音帶,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
。ㄈ、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。
(四)、幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。
四、活動(dòng)延伸:
自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件 掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?
。ǘ⒗蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?
(三)老師操作多媒體,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。
(四)、討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(五)、老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸:
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒗蠋煆椙侔樽啵(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
(二)、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
。ㄈ、老師教幼兒朗誦歌詞。
。ㄋ模、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
我愛(ài)我的幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲
2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))
他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)
原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)
可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。
你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)
(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵?
是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)
(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)
誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!)
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩!
大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出56名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)
請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。
請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。
森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟?小動(dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!
教學(xué)反思
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛(ài)我的幼兒園教案14
設(shè)計(jì)意圖
小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”,音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非?鞓(lè)的一個(gè)場(chǎng)景,通過(guò)小故事引入,再加入節(jié)奏、動(dòng)作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來(lái)幼兒園是有很多有趣的、開(kāi)心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
2. 會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作,萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的.環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)反思
一、觀看課件,引起興趣
師:今天,小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不認(rèn)識(shí)的地方,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀?
師:原來(lái),這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來(lái)到這個(gè)地方,它們覺(jué)得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們,他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
師:原來(lái)小朋友們?cè)诔杼枘兀⊥客磕菽輪?wèn):“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開(kāi)心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè)!
二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱
1. 熟悉圖譜
師:小朋友剛剛你們聽(tīng)到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心呢?
師:(出示圖譜)老師把小朋友們說(shuō)的話畫在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好,不需要現(xiàn)場(chǎng)畫;如果孩子第一遍聽(tīng)出的歌詞不多,可以在聆聽(tīng)一遍,盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架按照歌詞搭建好,整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解)
師:這么好聽(tīng)的歌曲,那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。
2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡(jiǎn)單的節(jié)奏輔助
3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以
4. 在孩子基本會(huì)唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱,要注意哦,唱的時(shí)候,我們要聽(tīng)鋼琴先唱一句,然后再開(kāi)始唱哦。
三、鞏固歌曲
1. 請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演(可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示,每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮)
2. 請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演
現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰(shuí)愿意帶著你的好朋友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。
四、活動(dòng)延伸,總結(jié)師:你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦!
我愛(ài)我的幼兒園教案15
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會(huì)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡(jiǎn)單的節(jié)奏
準(zhǔn)備:樂(lè)器:鼓、響板、音樂(lè)磁帶
過(guò)程:
1、音樂(lè)熱身——拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問(wèn)好(有音樂(lè))——小朋友們好,李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師:今天有個(gè)小動(dòng)物和我們一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì),看看是誰(shuí)來(lái)了。(出示小狗)
4、我們先和小狗一起聽(tīng)一聽(tīng)什么聲音在叫(放錄音——小動(dòng)物叫聲)
5、提問(wèn)都有哪些動(dòng)物的叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)
6、小狗說(shuō)教小朋友唱一首新歌請(qǐng)小朋友和小狗一起來(lái)學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛(ài)我的`小動(dòng)物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來(lái)了好多禮物請(qǐng)小朋友看一看是什么,分別請(qǐng)小朋友來(lái)(教師事先準(zhǔn)備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)
9、介紹樂(lè)器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂(lè)器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請(qǐng)小朋友分別用樂(lè)器來(lái)敲擊練習(xí)節(jié)奏型(我愛(ài)我的小動(dòng)物)
12、分組練習(xí)節(jié)奏型(我愛(ài)我的小動(dòng)物)
13、請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)用樂(lè)器演奏(我愛(ài)我的小動(dòng)物)教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
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