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大班教案

時(shí)間:2024-01-18 08:31:09 教案 我要投稿

大班教案【合集8篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案【合集8篇】

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒鄉(xiāng)土文化教育是幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分,結(jié)合日常生活,開(kāi)展以方言為載體的教育活動(dòng)有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開(kāi)展鄉(xiāng)土文化教育,讓幼兒了解、認(rèn)知家鄉(xiāng)的獨(dú)特文化,結(jié)合班級(jí)中開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我在日常活動(dòng)中已經(jīng)逐步開(kāi)始引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單的上海話。在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于學(xué)說(shuō)上海話特別有興趣,無(wú)論是本地孩子還是個(gè)別外地孩子都能夠較快學(xué)會(huì)。鑒于上海方言詞匯與普通話詞匯在表達(dá)上存在著一定程度的差異,我根據(jù)“阿拉上海人”書中收錄的一些生活中常用的方言詞匯與普通話詞匯對(duì)照來(lái)指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。目前孩子們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單、常用的上海方言詞匯,所以是開(kāi)展“滬語(yǔ)兒歌”集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)了?紤]到幼兒的可接受性和學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性、游戲性,我選擇了“比尾巴”這首兒歌開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用滬語(yǔ)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)上海話的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干,如猴子、公雞、孔雀、鴨子、松鼠、兔子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)一認(rèn)小動(dòng)物

  1、出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用滬語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)動(dòng)物的名稱。

  3、鼓勵(lì)幼兒用滬語(yǔ)說(shuō)一些其它動(dòng)物的名稱讓同伴來(lái)用普通話翻譯。

  二、觀察小動(dòng)物的`尾巴

  1、引導(dǎo)觀察這些動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)?

  猴子的尾巴長(zhǎng);兔子的尾巴短;松鼠的尾巴像把傘;鴨子的尾巴扁;公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇子。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用滬語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物尾巴的不同樣子。

  三、學(xué)習(xí)滬語(yǔ)兒歌——比尾巴

  1、指導(dǎo)幼兒將兒歌中的一些字、詞的滬語(yǔ)發(fā)音練習(xí)正確。

  有關(guān)字、詞:尾巴、啥人、長(zhǎng)、短、像、把、傘、扁、彎、扇。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  3、可以引導(dǎo)幼兒用問(wèn)答的方式來(lái)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)念兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒試著邊念兒歌邊適當(dāng)加入一點(diǎn)動(dòng)作增加一點(diǎn)趣味性。

  5、引導(dǎo)幼兒在來(lái)園游戲“小舞臺(tái)”中表演所學(xué)的這個(gè)兒歌。

  附錄:

  兒歌:比尾巴

  啥人尾巴長(zhǎng)?猢猻尾巴長(zhǎng)。

  啥人尾巴短?兔子尾巴短。

  啥人尾巴像把傘?松鼠尾巴像把傘。

  啥人尾巴扁?鴨子尾巴扁。

  啥人尾巴像把扇?孔雀尾巴像把扇。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)中可以看到幼兒們對(duì)于學(xué)說(shuō)上海話特別有興趣,都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然班中有部分外地來(lái)的幼兒,但是他們也可以在活動(dòng)中較輕松地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的滬語(yǔ)。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)所以能夠吸引他們的注意力。因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以引導(dǎo)他們看看說(shuō)說(shuō)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,可以幫助他們較快理解兒歌內(nèi)容。在活動(dòng)中老師盡量讓幼兒先試著將普通話內(nèi)容讓幼兒用滬語(yǔ)來(lái)說(shuō),這樣一來(lái)為幼兒提供了嘗試和表達(dá)的機(jī)會(huì),他們說(shuō)對(duì)了給予肯定,說(shuō)錯(cuò)了給予糾正,這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境自然能激發(fā)孩子的求知欲和表現(xiàn)欲,使他們主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  在活動(dòng)中為孩子們提供的小動(dòng)物圖片都是我自己設(shè)計(jì)繪制的,看來(lái)孩子們很喜歡,對(duì)于幫助他們理解兒歌內(nèi)容也起到了作用。

  第一次開(kāi)展滬語(yǔ)兒歌教學(xué)活動(dòng)我借鑒平時(shí)的兒歌教學(xué)方法看來(lái)還是可行的,無(wú)論是普通話教學(xué)還是滬語(yǔ)教學(xué)都是對(duì)幼兒進(jìn)行有效的語(yǔ)言訓(xùn)練。根據(jù)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中的可接受性和學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性、游戲性這些特點(diǎn)只要選擇合適的內(nèi)容一定可以提高他們的語(yǔ)言能力。

  開(kāi)展以方言為載體的教育活動(dòng)有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開(kāi)展鄉(xiāng)土文化教育,讓幼兒了解、認(rèn)知家鄉(xiāng)的獨(dú)特文化,結(jié)合班級(jí)中開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我在日;顒(dòng)中將繼續(xù)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些滬語(yǔ)兒歌和相應(yīng)的游戲。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作,投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。

  2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲,樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:我是小小解放軍播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

  帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):踏步走等。

  二、好好練本領(lǐng)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?

  老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)":站在線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

  三、勇敢執(zhí)行任務(wù)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

  我們先去偵察一下敵情:介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

  集中交流:你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線,到達(dá)炸點(diǎn)后,投擲炸藥包,看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四、慶祝勝利放松運(yùn)動(dòng):我們終于成功消滅了敵人,我們來(lái)?yè)]一揮勝利的'旗幟,吹響勝利的號(hào)角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!

  小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng),并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施,發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處,因此作簡(jiǎn)單反思。

  1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求,本次活動(dòng)的目標(biāo)"掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作"定位有點(diǎn)低,可以調(diào)整重點(diǎn)為"投準(zhǔn)"。

  2、教師能運(yùn)用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲,幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂,沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中,語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是"老師",一會(huì)是"司令員"。

  3、在活動(dòng)中,活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些,特別是針對(duì)"投準(zhǔn)"的練習(xí)相對(duì)偏少了,還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些,能體現(xiàn)"投準(zhǔn)"的要求。

大班教案 篇3

  名稱:

  1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志。

  2.對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪,初步有民族自豪感。

  準(zhǔn)備:

  1.國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片,國(guó)歌音樂(lè)。

  2.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物事例。

  3.事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。

  過(guò)程:

  1.觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像,引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的興趣。

  a.這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

  b.領(lǐng)獎(jiǎng)的.時(shí)候,是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?

  2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

  a.為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后,要奏中國(guó)國(guó)歌,升五星紅旗呢?

  b.國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

  c.除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗,奏國(guó)歌,你還在什么時(shí)候,什么地方看見(jiàn)國(guó)旗,聽(tīng)到國(guó)歌?

  3.拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

  a.還有哪些東西也能代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò),在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(zhǎng)城,國(guó)徽,天安門……中國(guó)結(jié),中國(guó)畫)

  4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

  a.當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗,奏國(guó)歌時(shí),心里感到怎樣?

  b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!

  建議:

  1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

  2.利用晨間談話十分鐘,開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

  3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

  評(píng)價(jià):

  1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

  2.尊敬國(guó)旗,有做小升旗手的積極愿望。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒文明使用筷子的良好習(xí)慣。

  2、提升幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

  3、了解筷子的材質(zhì)并掌握正確使用筷子的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾種常見(jiàn)的筷子(木制筷子,塑料筷子,不銹鋼筷子等)

  2、每組幼兒的桌子上擺放香菇塊蘿卜絲鵪鶉蛋生菜花生米

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  每天小朋友都能吃到食堂叔叔阿姨為我們做的營(yíng)養(yǎng)美味的飯菜?,這都是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(有肉,有菜,有主食)那我們平日吃飯都能用到什么餐具呢?

  馬老師這有一雙木制筷子。小朋友你們還見(jiàn)過(guò)哪些材質(zhì)的筷子呢?(欣賞圖片)

  教師小結(jié):按材質(zhì)分:竹制筷子,塑料筷子,木制筷子等。

  哪位小朋友知道筷子是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的?﹙幼兒回答﹚

  教師小結(jié):對(duì),靠中國(guó)人的智慧發(fā)明的。是中國(guó)人特有的用餐工具,既方便又衛(wèi)生,長(zhǎng)期使用筷子吃飯能鍛煉手指的靈活性,讓人變得更加聰明。

  2、學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法:

  1、教師提問(wèn):筷子到底怎樣用呢?﹙幼兒回答﹚

  筷子一張一合就像是大鱷魚的嘴巴。

  2、兒歌:小筷子,拿中間;

  五個(gè)手指來(lái)幫忙;

  三個(gè)捏,兩個(gè)托;

  食指、中指上下動(dòng);

  好吃的飯菜夾住它。

  四、進(jìn)區(qū)活動(dòng):

  1、幼兒進(jìn)區(qū)第一次練習(xí):

  教師提問(wèn):你們桌子上的餐具里都有哪些材質(zhì)的筷子呢?

  小碗里都盛有什么食材呢?﹙幼兒回答﹚

  跟隨教師結(jié)合筷子兒歌,模擬使用筷子。

  現(xiàn)在選擇一雙你喜歡的筷子用正確方法夾一夾,練一練,看哪位小朋友夾得又快又好還不掉在桌子上,如果不小心掉在桌子上也要用筷子夾起來(lái)。

  夾完之后,小朋友和同桌互換筷子再來(lái)練習(xí)。

  教師巡回指導(dǎo),幼兒使用筷子的.正確的動(dòng)作———看照片糾正幼兒使用筷子動(dòng)作的規(guī)范性。﹙讓幼兒到前面做一做,說(shuō)一說(shuō)﹚

  教師導(dǎo)入語(yǔ):我們用了不同材質(zhì)的筷子,小朋友看桌子上還有什么材質(zhì)的筷子呢?﹙幼兒回答﹚它是我們?cè)谟變簣@每天都會(huì)用到的。

  2、幼兒進(jìn)區(qū)第二次練習(xí):夾豆比賽

  統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友用自己的方式,一個(gè)小朋友撿花生米,大家?guī)椭鴶?shù),一個(gè)小朋友來(lái)做統(tǒng)計(jì),選出班內(nèi)的冠軍組。

  教師驗(yàn)證環(huán)節(jié):請(qǐng)老師來(lái)檢驗(yàn)每一組小朋友的計(jì)數(shù)結(jié)果。

  五、活動(dòng)延伸:

  今天小朋友都表現(xiàn)得很認(rèn)真,比賽很專注,小手很靈巧,大家看這是什么?﹙出示玻璃球﹚你們有沒(méi)有信心來(lái)挑戰(zhàn)夾玻璃球呢?我把它放在活動(dòng)區(qū),游戲時(shí)間和小朋友一起來(lái)挑戰(zhàn)吧!

  小朋友,筷子除了吃飯用還能夠做什么呢?回到家和爸爸媽媽共同收集資料,然后和大家一起分享,好嗎?

  請(qǐng)每組小朋友一起來(lái)分類收拾整理桌上的物品﹙自然結(jié)束﹚。

大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進(jìn)行安全教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的'重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,進(jìn)行安全教育。

  3、從小樹(shù)立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

  難點(diǎn):理解紅綠燈的作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境:教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈:

  看視頻課件提問(wèn)題:

  1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

  2、紅綠燈是做什么的?

  3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

  4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

  5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

  教師小結(jié):

  小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  四、學(xué)習(xí)兒歌:紅綠燈

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

  2.會(huì)聽(tīng)指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

  3.鞋架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰(shuí)的鞋子好看?我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對(duì)好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對(duì)

  五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

  六、師生共同檢查

  七、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的'基本用途。

  2、 感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 認(rèn)識(shí)時(shí)間

  老師出示時(shí)鐘,提問(wèn):

  這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來(lái)看時(shí)間的)

  你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))

  你怎么知道的?(長(zhǎng)針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)

  如果長(zhǎng)針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))

  小結(jié):當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí),短針指向幾,就是幾點(diǎn)。

  2、感知時(shí)間

  有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?(很短、不知道、很長(zhǎng))

  我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。

 。ㄓ變河螒,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了;

  我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;

  我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說(shuō)一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問(wèn)題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭(zhēng)吵,然后找了把椅子坐下來(lái)。我們?cè)偻嬉淮危纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

 。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí),好多孩子果然加快了速度,沒(méi)再出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;

  我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

  我在一分鐘里看了5頁(yè)書......

  3、總結(jié)交流

  提問(wèn):今天的活動(dòng),你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫。

  2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。

  3、體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫用紙、筆、范畫等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。ㄓ螒蚯榫暗膭(chuàng)設(shè),讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開(kāi)著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車的動(dòng)作)”

  “小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧!

  (幼兒觀察范畫。)

  “經(jīng)過(guò)剛才的欣賞,你覺(jué)得這些畫漂亮么!

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō)。(提問(wèn))

  “剛才小朋友觀察的真仔細(xì),這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,你們想不想也來(lái)試試!

  二、 激發(fā)幼兒作畫興趣。

 。ㄍㄟ^(guò)范畫,讓幼兒對(duì)版畫有一個(gè)直觀、形象的了解,同時(shí),也能對(duì)幼兒的.創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。)

  “孩子們,我想你們也能辦一個(gè)畫展的,現(xiàn)在老師做指揮員,你們要聽(tīng)好指揮哦!”

  三、教師師范

  講解做版畫的要求以及步驟

  先將硬紙版剪出你所要的圖形,然后拼貼組合圖形,最后上顏色,轉(zhuǎn)版。

  四、 幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫。

  五、 作品展示。

  “你們的版畫真漂亮啊,我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫展吧!

 。ò延變鹤髌焚N在展示墻上,)

  “我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒!”

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作復(fù)習(xí)ABABAB的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)ABBABB式的排列規(guī)律。

  2、進(jìn)一步明確繪本故事中隱藏的排列規(guī)律,提高幼兒觀察、判斷、分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  中班的幼兒對(duì)物體的規(guī)律有了一定的了解,對(duì)有規(guī)律的物體比較感興趣,他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法玩積木,拼搭玩具等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,操作材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、音樂(lè)入場(chǎng)引入活動(dòng)。請(qǐng)小朋友按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩一個(gè)男孩一個(gè)女孩(ABAB)的規(guī)律排好隊(duì)進(jìn)場(chǎng)坐好。

  2、回憶故事內(nèi)容,提問(wèn):故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?

  3、你們?cè)敢夂凸饕黄鹑フ韧踝訂幔?/p>

  二、基本部分:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)ABAB的規(guī)律。

  1、通過(guò)觀察找到開(kāi)啟城門的鑰匙。

  2、分享小結(jié):小朋友真棒,按規(guī)律找到了鑰匙,我們一起來(lái)開(kāi)啟城門吧!

  感知ABBABB式排列方式,并學(xué)習(xí)排序。

  1、進(jìn)入規(guī)律之城,觀察小猴子排隊(duì)規(guī)律,感知ABBABB的規(guī)律,學(xué)習(xí)接著往后排。

  2、引導(dǎo)幼兒模仿小猴子動(dòng)作進(jìn)一步加深對(duì)ABBABB的規(guī)律的掌握。

  3、分享小結(jié)。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)分享、合作、操作進(jìn)一步鞏固ABB的排列規(guī)律。

  1、通過(guò)觀察森林小路,教師引導(dǎo)幼兒找出ABBABB的排列規(guī)律。

  2、幼兒分三組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、分享小結(jié)。

 。ㄋ模┯變悍纸M操作,運(yùn)用ABB式的.規(guī)律插空排序以及創(chuàng)造性的排序。

  1、觀察圖片,提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、集體驗(yàn)證,分享小結(jié)。

  三、結(jié)束部分。

  在大家的共同努力下,我們整理好了宴會(huì)大廳終于見(jiàn)到了王子,為了感謝你們這些聰明能干的小朋友,王子將為你們頒發(fā)王國(guó)的智慧勛章,請(qǐng)大家快來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)吧。規(guī)律之城還隱藏著更多的規(guī)律,等待著我們下次再去探索去發(fā)現(xiàn)。

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