好朋友教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好朋友教案1

　　設(shè)計思路：此活動設(shè)計是受到民間“搶椅子”游戲的啟發(fā)，我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受，而后改變了游戲過程中“淘汰”的規(guī)則，讓全體幼兒有參與整個活動的機(jī)會。重點是在活動中讓幼兒體驗大家都要坐到椅子上，必須要大家合作才能成功的過程，改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競爭同時帶來的只顧自己不顧別人的現(xiàn)象，不僅發(fā)展了幼兒動作，也感受到與同伴共同合作游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)： 嘗試來回變向跑，同時鼓勵幼兒一起解決“合作坐小椅子”問題，體驗其中的智慧與樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人數(shù)14人，同等數(shù)量的小椅子。

　　活動過程：

　　一、幼兒面對小椅子站成一列橫隊,玩搶椅子游戲

　　每次淘汰一些孩子，看看誰是最后的勝利者

　　指導(dǎo)要點：提示幼兒：遭到淘汰的'心情，成功者與失敗者的數(shù)量懸殊

　　二、游戲：合“坐”

　　此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座，到每次換位后，均減少一至二個小椅子，隨著椅子數(shù)量逐步減少，促使幼兒相互照顧，想到他人，直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來。

　　1、玩“一人一座”2-3次，幼兒聽信號來回奔跑后，教師發(fā)出“坐椅子”信號，幼兒快速找到一個小椅子坐下。

　　2、玩合“坐”

　　引導(dǎo)語：從現(xiàn)在開始我們要耳朵靈，跑得快啦，而且每次老師都會把椅子減少的。

　　指導(dǎo)要點：玩的過程中逐步將小椅子的數(shù)量減少，每次換位后，均減少一至二個小椅子；當(dāng)椅子數(shù)量越來越少時，教師先不要提示幼兒怎們合“坐”，讓全體幼兒嘗試，如幼兒有辦法，就及時肯定，并鼓勵大家試一試；如沒有辦法或?qū)以嚥怀蓵r，教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間，以及不同的互相緊擁而坐的方法。

　　在椅子減少到6個時，可以嘗試用以下引導(dǎo)語

　　引導(dǎo)語：小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒，讓更多的伙伴們坐得到位置

　　或引導(dǎo)語：男孩子要勇敢地幫助女孩子啊，女孩子也要留意你幫助的男孩子

　　6個幼兒合“坐”四個小椅子。

　　在椅子只有三個時，可提示幼兒應(yīng)多想到同伴（若嘗試幾次不成功后，可提示一個接一個的疊坐，在橫向空間不足的情況下，增加縱向空間，完成任務(wù)。）

　　6個幼兒合“坐”一個小椅子。

　　鼓勵語：孩子們要緊緊抱住你的伙伴，團(tuán)結(jié)就是歡樂，抱緊就是力量，撐住就是成功

　　當(dāng)僅剩一個小椅子時，10-14名幼兒繼續(xù)嘗試合“坐”。

　　引導(dǎo)語：小朋友現(xiàn)在展示你們團(tuán)結(jié)，友愛，互相幫助的時刻到了，膝蓋靠緊，雙手抱牢，加油啊。

　　在幼兒合“坐”好后，用倒計時幫助幼兒加油。

　　三、放松活動：互相捶捶背

　　幼兒分組各排成一字縱隊，面向一個方向，也可圍成圓圈，彼此互相捶捶背。

　　引導(dǎo)語：后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背，要服務(wù)得他笑瞇瞇的哦，不能太輕，或太重。重復(fù)敲背，向后轉(zhuǎn)，互換角色再來一次。

好朋友教案2

　　設(shè)計思路：

　　當(dāng)今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責(zé)任。因此，選擇愛鳥、護(hù)鳥作為本次教育活動的內(nèi)容是很有意義的。

　　同時，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認(rèn)識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習(xí)性的初步了解上，并沒有意識到保護(hù)鳥類對保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動以根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說說、做做中，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。同時也希望通過“愛護(hù)鳥類”教育，幫助幼兒認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受鳥兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

　　2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認(rèn)知，知道鳥兒是我們的朋友。

　　3.討論保護(hù)小鳥的各種辦法，提高愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、小鳥的聲音等

　　活動指導(dǎo)：

　　一、聽一聽，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱。

　　1.出示第一幅圖

　　師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。

　　2.出示第二幅圖

　　師：從它那炯炯有神的眼睛看出來，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個本領(lǐng)

　　師小結(jié)：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛起來沒有一點聲音，是個“捕鼠高手”。

　　3.出示第三幅圖

　　師：有的.小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫(yī)生。

　　4.出示第四幅圖

　　師：你們認(rèn)識它嗎？對了，從它嘴巴叼著的信封，我們就猜出來，這是一只信鴿。信鴿有著怎樣的本領(lǐng)？

　　師：信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng)，有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險、忍受饑餓，從很遠(yuǎn)的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠?qū)⒎砒澣说南Ｍ麕У侥康牡亍?/p>

　　三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。

　　1.師：鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來哪些益處？

　　2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點。

　　3.小結(jié)：地球上的鳥類許多本領(lǐng)，鸚鵡會學(xué)著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。

　　四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？

　　師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農(nóng)作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環(huán)境也會受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。

　　五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護(hù)鳥類的方法。

　　1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥類朋友？

　　2.幼兒分組討論，交流自己的看法。

　　3.集中交流。

　　4.教師出示相應(yīng)的愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。

　　5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）

　　6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥选�為了提醒大家愛護(hù)鳥類，福建省確立了一個特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設(shè)定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護(hù)鳥兒們。

　　六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。

　　師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友？讓我們分組進(jìn)行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設(shè)計愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標(biāo)志，宣傳保護(hù)鳥類的重要性；當(dāng)看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個安心的家園。

好朋友教案3

　　活動理念

　　在前期的課程中，幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨�存的地方，是一個有好多小朋友，好多小動物的大家庭，但人類生活的地球離不開太陽和月亮，他們是地球的最好朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1 引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關(guān)系。

　　3引導(dǎo)幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1幼兒收集有關(guān)地球、太陽、月亮的資料.

　　2 地球儀模型（地球、太陽、月亮的運轉(zhuǎn)關(guān)系）或圖片。

　　3 幼兒用書。

　　活動過程

　　1 幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。

　　教師出示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關(guān)系。

　　教師：太陽、地球和月亮誰大？

　　小結(jié)：按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠(yuǎn)，月亮離地球近，所以，太陽看起來和月亮差不多大，其實太陽要比月亮大好多好多，太陽是地球的30倍，是月亮的10000倍。

　　2 教師：你們猜猜，太陽、地球、月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的？

　　教師演示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的。

　　教師：仔細(xì)看看，太陽、地球是怎樣運轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

　　教師：月亮又是怎樣運轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

　　3 小結(jié)：太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

　　結(jié)合幼兒用書，討論太陽與地球和人類的關(guān)系。

　　4 引導(dǎo)幼兒解太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的大星球，它在銀河系里，地球繞著太陽轉(zhuǎn)

　　來太陽給地球帶來了光明，也給人們帶來了光明。有太陽的'照射，地球才會有生命，太陽就像地球的媽媽。

　　教師：多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬，可以消滅病菌。來太陽能是人類進(jìn)行開發(fā)使用的能量，太陽能沒有污染。

　　活動延伸

　　玩游戲：“地球、月亮和太陽”，進(jìn)一步理解太陽、地球、月亮的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　全體幼兒分為三小組，分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾，太陽彎起雙臂，作圓

　　形狀表示太陽；地球遠(yuǎn)離太陽一點，繞著太陽慢慢地自轉(zhuǎn)；月亮用十指相對作圓形狀，表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn)，要比地球轉(zhuǎn)得快些。

　　全體幼兒念兒歌：

　　地球繞著太陽走，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，月球—繞是一月，地球一'繞是一年。

　　重復(fù)數(shù)遍后，中間停下，老師插問：—個月當(dāng)中，什么時候月亮最圓？—年當(dāng)中什么時候月亮最圓最亮？請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯，請別的幼兒代替其角色（3人一起輪換）。游戲反復(fù)進(jìn)行，全答對的一組為優(yōu)勝隊。

　　日�；顒訚B透

　　教師可指導(dǎo)幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上，并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察，鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。

好朋友教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

　　2、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　形容各種顏色場景的圖片、小白鼠和大象的圖片

　　教學(xué)過程：

　　1、出示老鼠和大象的圖片，講故事第一部分

　　2、提問：

　　1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

　　2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

　　3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

　　3、出示各種顏色場景的圖片，講故事第二部分

　　4、提問：

　　娜娜給末末形容了好多的顏色，你們還記得怎么形容的嘛?

　　1)紅色象征了什么?

　　2)末末為什么喜歡黃色?

　　3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

　　4)什么顏色可以變成綠色?

　　5)白色像什么呢?

　　6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺?

　　7)末末最喜歡什么顏色，為什么?

　　8)你喜歡娜娜還是末末?

　　師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

　　5、你最喜歡什么顏色?為什么?

　　請小朋友自由辯論，用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

　　附故事：你是我的好朋友第一部分：

　　娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

　　媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

　　娜娜告訴媽媽：

　　阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。

　　媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。”

　　娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞�！�

　　娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。

　　這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。

　　“太好了!”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!”

　　“我為什么要怕你呢?”大象問。

　　“因為別的大象都怕老鼠呀�！�

　　“哦，你是老鼠嗎?”

　　“對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。

　　大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見。”

　　“是因為我太小了嗎?”娜娜問。

　　“不是，不管大的'，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎?”

　　“沒關(guān)系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

　　娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。

　　娜娜和末末很快就成了好朋友。

　　第二部分：

　　末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色。”

　　末末高興得同意了。

　　“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火......

　　末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色。”

　　“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子�！�

　　“那太陽時什么顏色?”末末問。

　　“太陽石黃色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的。”

　　末末立刻說，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

　　娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢!”

　　那男接著說，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚。”

　　“現(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”

　　“末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力�！�

　　“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色。”

　　“末末，你等等，我還沒說完呢!”

　　“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜�！�

　　“啊，我喜歡......

　　“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜歡什么顏色?”

　　“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。

　　“為什么?”娜娜感到很好奇。

　　“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色�！�

　　他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂!

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

好朋友教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

　　2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。

　　教學(xué)重點

　　了解水的用途，知道水資源的寶貴

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。

　　2、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水？

　　活動過程

　　一、引入

　　二、了解水的用途

　　1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的'各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。

　　2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？

　　由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

　　3、結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水？

　　4、請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？

　　三、活動延伸：

　　1、利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌"小水管"，知道要節(jié)約用水。

　　2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

好朋友教案6

　　如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)保護(hù)鳥類、關(guān)注環(huán)境的意識。

　　2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。

　　3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物，知道它們也可以做我們的朋友。

　　4、熟練的背誦兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。

　　2、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。

　　3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫作業(yè)紙、彩筆、油畫棒等。

　　設(shè)計理念：

　　《綱要》指出："教育具有潛移默化的`特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。"而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式，參透對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。

　　設(shè)計思路：本活動共四個部分：開始部分：、聽音樂《找朋友》，基本部分：每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)活動；學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》；結(jié)束部分：聽音樂《交朋友》，師生做游戲。活動延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂《找朋友》，和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲 ，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。

　　2、師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開心嗎？（開心--）老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請小朋友們幫它們找一找好不好？（好）。

　　二、基本部分：

　　1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

　　師：小朋友動腦筋想一想從中找出它們的好朋友。

　　2、每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關(guān)系。

　　3、教師小結(jié)：剛才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰也離不開誰，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ�以小朋友在用它們的時候，一定要好好愛護(hù)它們。

　　4、出示鳥籠：

　　師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢？（我家里就有，老爺爺有鳥籠子……）那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢?（小鳥）師：小朋友想一想，如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去，你們愿意嗎？（不愿意）那同樣的,你們想一想,把小鳥整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。所以 ，藍(lán)天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥，所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。

　　5、出示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

　�。�1）老師示范朗誦兒歌。

　　(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。

　�。�3）幼兒跟隨錄音機(jī)一起朗誦兒歌。

　　（4）集體朗誦兒歌。

　　（5）幼兒分組比賽讀兒歌。

　　6、幼兒討論：人類的朋友還有誰，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。

　　7、繪畫：

　　我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友，他們就生活在我們的周圍，與我們的生活有著密不可分的關(guān)系，現(xiàn)在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。

　　幼兒在作業(yè)紙上畫出自己的好朋友，也可以畫出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友，并把畫好的張貼在互動墻壁上，進(jìn)行展評。

　　三、結(jié)束部分：

　　聽音樂《交朋友》，師生做游戲。

　　四、活動延伸：

　　老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。比一比，誰朗誦的最好！

好朋友教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

　　2.認(rèn)識數(shù)字6，了解6的實際意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。

　　2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點子。

　　活動過程：

　　一、來來來，再來1個好朋友

　　1．（出示點子卡5）今天老師想邀請小朋友做游戲，請你看看，我會亞青幾個小朋友呢？

　　2.請5個小朋友上來，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

　　3.老師還想邀請一個小朋友，現(xiàn)在有幾個小朋友？

　　4.原來有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

　　5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？

　　6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

　　二、好朋友合影

　　1.好朋友在一起真開心，我們一起來合影吧！

　　2.出示數(shù)字5，請幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的`朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個。

　　3.出示數(shù)字6，請找到相同數(shù)量的好朋友擺好造型，請一個小朋友來檢查，然后擺造型拍照片。

　　三、好朋友一起玩

　　1．出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁，幼兒園里玩的可真多，請你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

　　2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

　　3.請幼兒動腦筋，說說進(jìn)一步感知5添上1是6.

好朋友教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道自己和好朋友的性別。

　　2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件ppt活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

　　--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？

　　小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

　　二、說說我的好朋友：

　　--老師也有許多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰愿意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？

　　--教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的`自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　三、讓幼兒討論，怎樣才會擁有更多的好朋友？

　　--好朋友之間還應(yīng)該怎樣？

　　1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："XX走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做？"2.出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："今天是XX的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

　　四、游戲：找個朋友抱一抱。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒游戲。

　　兒歌：

　　黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。

　　兩個朋友抱一抱。

　�。ㄈ齻�朋友抱一抱···）

　　五、小結(jié)：

　　--朋友多了就會覺得覺得快樂，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓，常常幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

好朋友教案9

　　設(shè)計意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。

　　本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的`基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已與同伴一起做過游戲。

　　活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。（放兩遍音樂。）

　　2、游戲《我們都是好朋友》

　　（出示小鳥的頭飾）師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

　　（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

　�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

　　師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

　　幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

　　3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

　�。�1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　�。�2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋，老師也愿意和他們做好朋友。

　�。�3）數(shù)朋友。

　　師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

　　4、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

　　（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

　　延伸活動：

　　我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友。

　　活動反思：

　　本此活動構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往，以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果。

好朋友教案10

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　2、能識辨可回收物品、不可回收物品。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會歌曲《我們都是好朋友》

　　2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　　（三）活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

　　提問：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論解決方法

　　3、教師小結(jié)幼兒討論的`內(nèi)容

　　師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。

　　5、小結(jié)

　　（四）活動延伸：

　　幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

好朋友教案11

　　活動目標(biāo)

　　初步掌握散文中的對話。

　　能根據(jù)散文的語言形式進(jìn)行簡單的仿編，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　進(jìn)一步了解事物間的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　�、匐娔X課件——擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等物品的卡通形象，可以進(jìn)行配對跳舞，帽子、領(lǐng)帶、鉛筆、本子、鍋、鏟等可以配成對的形象若干。

　�、谂c童話內(nèi)容相對應(yīng)的物品小圖片卡通貼紙人手一套，錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

　　活動過程

　　創(chuàng)設(shè)舞會情境，帶領(lǐng)幼兒跳《找朋友》舞蹈導(dǎo)人活動。

　　運用電腦課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等童話故事中的物品卡通形象，讓幼兒操作配對。

　　通過課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)散文。

　　課件演示衣服、褲子、鍋、碗等另外一些可以配對的物品卡通形象若干，讓幼兒進(jìn)行配對，仿編童話。

　　在《找朋友》的歡樂舞蹈中結(jié)束活動。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：畫出可以配對的物品圖。

　　音樂活動：舞蹈《找朋友》。

　　園中滲透：把幼兒自編的散文展示出來，讓幼兒共同分享。

　　情境滲透：在生活中留意觀察，尋找一些可以配對的.事物，讓幼兒自由配對。

　　家庭滲透：引導(dǎo)幼兒感受朋友間相互幫助、友愛互助的快樂。

　　散文：好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！彼�杯說對！”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友�！币巫诱f：“對！”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友�！辨i說：“對！”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友�！庇晷�說：“對！”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友�！毙▲B說：“不對！不對！”

　　小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地�！�

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

　　活動分析

　　本活動選取的散文《好朋友》以對話式的語言表現(xiàn)出一些關(guān)聯(lián)事物之間的關(guān)系，在活動中，教師利用聲形并茂的電腦課件讓幼兒理解散文詩，并引導(dǎo)幼兒開拓思維，利用生活中的常見事物，積極嘗試仿編，培養(yǎng)幼兒靈活使用語言的能力。

　　實施指導(dǎo)

　　活動重點：學(xué)習(xí)并掌握散文中對話。

　　活動難點：理解散文中事物之間的關(guān)系，能根據(jù)散文中的語言形式進(jìn)行簡單的仿編。

　　活動拓展：

　　幼兒想到一組關(guān)聯(lián)事物時，教師及時幫助幼兒將之記錄在字卡上，然后展示給幼兒進(jìn)行無意識記憶，并鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

　　幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)散文后，將幼兒作品投放到語言活動區(qū)，幼兒可在活動區(qū)繼續(xù)進(jìn)行仿編。

　　教師和幼兒共同制作關(guān)聯(lián)事物的繪畫頭飾，并投放到音樂活動區(qū)，鼓勵幼兒戴頭飾表演音樂劇。

　　注意事項

　　幼兒在進(jìn)行仿編時，教師要創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，充分肯定每一位幼兒。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用鼠標(biāo)，不亂敲擊鍵盤。

好朋友教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動物與人類之間的互相依存、友好相處。

　　2.體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《巴警官與狗利亞》或課件

　　活動過程：

　　一、誰是人類的好朋友。

　　1.動物與人類的故事。

　　動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?

　　二、狗的故事。

　　1.說說狗對人們的幫助。

　　狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)

　　2.欣賞故事。

　　狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的`朋友。

　　三、動物與人類是好朋友。

　　1.我還知道其他人與動物的故事。

　　你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

　　2.交流與補(bǔ)充：動物仿生學(xué)。

　　人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

　　3.教師小結(jié)：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

好朋友教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

　　2、了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、切好的蘿卜片、山芋片等。

　　嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。

　　活動過程：

　　一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

　　1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

　　師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？

　　幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)樹根的外部特征。

　　師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎么樣的？

　　幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……3、提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？

　　教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。

　　二、幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根

　　1、幼兒動手試著尋找植物的根。

　　師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

　　2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

　　師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

　　幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮�須……師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚�，誰能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

　　幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什么名字？

　　師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個什么名字？

　　3、教師小結(jié)三種根的外形特征。

　　三、給植物的根找家?guī)煟簩殞氁�回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

　　四、了解根的.功能用途

　　1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。

　　2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗指出根和人類的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。

　　3、防止水土流失。

　　介紹根生長在土壤里可以防止水土的流失。

　　五、延伸活動：制作根制工藝品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

好朋友教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

　　2.通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)掛圖、幼兒用的'小圖片、插圖的卡

　　(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解故事《會游動的小島》

　　活動過程：

　　1、圖片排序，講述新故事

　　(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?

　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

　　2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

　　(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

　　(3)邀請個別幼兒講述故事。

　　3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事

　　(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

　　(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

　　延伸活動：

　　請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

好朋友教案15

　　一、設(shè)計意圖：

　　《我的好朋友》這一活動教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個話題，一直談?wù)撝�自己的好朋友，感受沒有朋友是那么的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計本次活動。

　　二、目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。

　　三、準(zhǔn)備：

　　小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

　　四、重點：

　　通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

　　五、演示課件：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入課題。

　　1、演示課件。

　　引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說出物品名稱。

　　2、師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

　　小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒找出朋友。

　　1、出示實物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

　　問：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？

　　2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

　　3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的`好朋友，師生一起檢驗。

　　（1）問：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系）

　　為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

　�。�2）討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什么？

　　除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

　　（3）小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。

　　（三）遷移活動生活活動。

　　1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？

　　3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

　　4、師生齊唱歌曲：好朋友。

　　六、反饋：

　　中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設(shè)計了課件與動手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內(nèi)容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。

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