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中班教案

時間:2024-01-13 08:24:40 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選(3篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的中班教案3篇,希望對大家有所幫助。

中班教案優(yōu)選(3篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。

  2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。

  3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:路

  2.圖片:過馬路

  幼兒園課件

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入課題

  1.圖片:過馬路

  提問:你在這張圖片上能看出什么事?

 。ㄐ∨笥言谶^馬路)

  小朋友走的是什么路?

  (人行道路)

  小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

  2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:馬路)

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1.欣賞詩歌。

  教師:你們知道還有什么路嗎?

  今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

  2.教師朗誦詩歌《路》

  3.提問幫助幼兒理解詩歌

 。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?

 。2)滾滾的江河是誰走的路?

 。3)亮亮的鐵路是誰走的路?

 。4)寬寬的馬路是誰走的路?

 。5)清潔的行道是誰走的路?

  三、課件演示

  1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

  老師說前半句,你們說后半句好嗎?

  2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。

  3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

  4.完整朗誦詩歌。

  我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

  四、仿編詩歌:

  1、簡單仿編

 。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?

  我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

  (藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)

  (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

 。ü膭钣變哼w移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動。)

  3.啟發(fā)引導(dǎo)

  除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

  五、幼兒創(chuàng)編詩歌

  請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

  教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。

  附:

  《路》

  藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

  滾滾的'江河是輪船走的路;

  亮亮的鐵路是火車走的路;

  寬寬的馬路是汽車走的路;

  清潔的行道是行人走的路。

中班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

  2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3. 培養(yǎng)幼兒的.觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5. 感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

  活動準(zhǔn)備

  長方形的彩紙

  活動過程

  1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

  拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

  那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

  2. 折紙過程

  首先把彩紙發(fā)給小朋友

  取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個一樣的長方形。

  再從長方形的中間折疊。

  將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

  將上邊下折。

  將左右兩邊向中間對折。

  翻過來看看,一個精致的錢包就做好了。

  3. 總結(jié):做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

  教學(xué)反思

  1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

  2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

  3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。

  3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。

  2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

  3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入活動,進(jìn)行手偶表演。

  師:“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢?”(拿出小狗布偶)。

  師:“今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)

  二、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。

  師:“聽完了好聽的音樂,小朋友們,你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)

  師:“這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心……)

  三、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。

  A、師:“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿)

  師:“我們跟著音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)

  B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

  師:“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)

  C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。

  四、教師與幼兒隨音樂一起表演。

  A、邀請一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。

  B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

  C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。

  五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,邊進(jìn)行動作模仿。

  六、結(jié)束活動:

  隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動作離開活動室。

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束了,總的.來說,效果不錯,活動的目標(biāo)都達(dá)到了,解決了重難點(diǎn),也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來,自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動中慢慢改進(jìn)。

  不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識到自己在進(jìn)行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進(jìn)行加強(qiáng)和鍛煉,這比得多少獎都更珍貴。

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