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《千里躍進(jìn)大別山》教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《千里躍進(jìn)大別山》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《千里躍進(jìn)大別山》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,談?wù)剬?duì)“狹路相逢勇者勝”的理解,學(xué)習(xí)革命先烈不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)拼搏的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時(shí)遇到的緊急情況和先頭部隊(duì)怎樣殺出一條血路。
2、正確理解“狹路相逢勇者勝”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)錄象、課件
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
一、整體把握,感知“躍進(jìn)”過(guò)程
1.板書(shū)課題后,以“躍進(jìn)”為切入口,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)討論:①“躍進(jìn)”是什么意思?“大別山”在何處?③誰(shuí)“千里躍進(jìn)大別山”?教師相機(jī)介紹時(shí)代背景,使學(xué)生知道劉鄧大軍是奉黨中央的命令躍進(jìn)大別山的。
2.圍繞“躍進(jìn)”提出下列問(wèn)題,讓學(xué)生自讀課文思考:①?gòu)奈闹姓页觥败S進(jìn)”的近義詞;③劉鄧大軍在“躍進(jìn)”大別山的過(guò)程中遇到了什么緊急情況?③面對(duì)這一緊急情況,劉鄧首長(zhǎng)是怎么做的?戰(zhàn)士們是怎么“躍進(jìn)”的?④“躍進(jìn)”的結(jié)果怎樣?然后組織討論,讓學(xué)生將與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落找出來(lái)讀一讀,并理解有關(guān)生字新詞。
3.扣住“躍進(jìn)”,出示提綱,讓學(xué)生按照提綱分段:第一段(1節(jié))黨中央命令“躍進(jìn)”;第二段(2-3節(jié))“躍進(jìn)”途中遇阻;第三段(4-6節(jié))首長(zhǎng)指示“躍進(jìn)”方法;第四段(7-8節(jié))戰(zhàn)士奮勇“躍進(jìn)”;第五段(9節(jié))“躍進(jìn)”取得勝利。
二、層層剖析,理解“躍進(jìn)”內(nèi)涵
1.先讓學(xué)生默讀第2、3節(jié)課文,思考:劉鄧大軍的先頭部隊(duì)在什么地方遇到了什么情況?為什么說(shuō)是“緊急情況”?再組織討論,重點(diǎn)理解第3節(jié),弄清這一節(jié)的四句話:第一句講敵人在后面追,在前面堵;第二句講敵人把渡河的船破壞了;第三句講河水很深;第四句總的概括情況十分緊急。四句話之間的關(guān)系是先分述再總括。
2.指讀4-6節(jié)課文,思考:①面對(duì)緊急情況,首長(zhǎng)們是怎么辦的?②劉司令員做了什么指示?接著組織討論。討論思考①時(shí),指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的4、5兩節(jié),使他們明白劉鄧首長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)地察看,認(rèn)真分析了形勢(shì),從而體會(huì)首長(zhǎng)的英明果斷。討論思考②時(shí),指導(dǎo)學(xué)生理解課文第6節(jié),使學(xué)生知道劉司令員下達(dá)指示的三個(gè)要點(diǎn):第一是強(qiáng)調(diào)要靠進(jìn)攻打開(kāi)通路;第二是強(qiáng)調(diào)必須迅速前進(jìn),必須完成黨中央交給的任務(wù);第三是勉勵(lì)戰(zhàn)士們要勇、要猛。在討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖復(fù)述課文4-6節(jié)。
3.讓學(xué)生帶著“劉鄧大軍是怎樣殺出一條血路躍進(jìn)大別山的”這一問(wèn)題讀課文7、8節(jié)。從兩個(gè)方面去思考:一是戰(zhàn)斗前的情況,二是戰(zhàn)斗時(shí)的場(chǎng)面。然后通過(guò)討論,指導(dǎo)學(xué)生理解課文。理解第7節(jié)時(shí),要讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)士們遵照首長(zhǎng)的指示,做了充分的準(zhǔn)備,所以決心大,信心足。理解第8節(jié)時(shí),先要讓學(xué)生弄清共有幾句話,每句話講什么,再讓大家想想哪幾句意思相近可以合并,然后給這一段分層?煞譃槿龑樱1-2句為第一層,寫搭浮橋,為強(qiáng)渡汝河作準(zhǔn)備;3-5句為第二層,寫先頭部隊(duì)打開(kāi)通路;第6句為第三層,講部隊(duì)渡過(guò)了汝河。在此基礎(chǔ)上,還要扣住“搭起”、“殺向”、“攻占”、“撲向”、“拿下”、“進(jìn)攻”、“打開(kāi)”、“沖”等詞,讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,體會(huì)戰(zhàn)士們勇猛無(wú)比的氣勢(shì)。
4.默讀1-9節(jié),想想:①劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山有什么重大意義?②開(kāi)頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系?讀后組織討論,讓學(xué)生明白劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山完成了黨中央交給的任務(wù),在敵人的心臟插上了一把鋼刀。課文的開(kāi)頭與結(jié)尾相呼應(yīng)。
三、品賞佳句,體會(huì)“躍進(jìn)”精神
1.朗讀全文,討論:劉鄧大軍能夠?qū)崿F(xiàn)千里躍進(jìn)大別山的計(jì)劃,原因是什么?課文中哪句話可以集中概括?這句話在文中出現(xiàn)了幾次?讓學(xué)生找出“狹路相逢勇者勝”這一句,并緊扣這一句,分析它三次出現(xiàn)的不同背景,理解它的含義:第一處是劉伯承首長(zhǎng)的`叮囑,是首長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士們的勉勵(lì);第二處是說(shuō)明這句話已深入到了戰(zhàn)士們的心田,變成了大家的決心和行動(dòng);第三處是說(shuō)明劉鄧大軍個(gè)個(gè)都是“勇者”,同時(shí)劉鄧大軍的勝利又再次證明了這句話是非常正確的。
2.“狹路相逢勇者勝”,劉鄧大軍就是勇者,所以取得了勝利。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,找出最能反映戰(zhàn)士們是勇者的語(yǔ)句。接著,指名讀出這些語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)理由。然后指導(dǎo)學(xué)生完成下列填空,比較這幾個(gè)句子有什么相同之處?這樣寫有什么好處?從而體會(huì)出比喻句的作用。
①先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士_________,殺向敵人。
、赺________大軍,向西南方向奔流。
、蹌⑧嚧筌娷S進(jìn)大別山,_________插進(jìn)了敵人的心臟。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4.指導(dǎo)完成造句練習(xí),先讓學(xué)生找出“叮囑”“布置”所在的句子讀一讀,再體會(huì)詞語(yǔ)的含義和用法,拓展學(xué)生的思路,然后造句。
板書(shū)設(shè)計(jì):
千里躍進(jìn)大別山
挺進(jìn)連續(xù)到達(dá)
后追前堵搭浮橋如猛龍
情況緊急:沒(méi)有船戰(zhàn)士到達(dá):攻村莊像洪水
河水深打通路像鋼刀
《千里躍進(jìn)大別山》教案2
教學(xué)目的
1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕?tīng)奚B強(qiáng)拼搏的革命精神和昂揚(yáng)斗志。
2、通過(guò)重點(diǎn)段的教學(xué),進(jìn)行句與句的聯(lián)系和弄懂自然段意思的訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,用“布置”、“叮囑”造句。
4、有感情地朗誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時(shí)遇到的緊急情況和先頭部隊(duì)怎樣殺出一條血路;進(jìn)行給自然段分層的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)
讀懂重點(diǎn)段(第3、6、8自然段)中的每句話、注意句與句的聯(lián)系,弄懂自然段的意思。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、知道背景,了解意義
。ㄒ唬┰诮夥艖(zhàn)爭(zhēng)中,有許多氣壯山河的戰(zhàn)斗故事。劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山就是其中的一個(gè)。1947年6月,黨中央決定,為推翻蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治,為奪取全國(guó)勝利創(chuàng)造條件。揭開(kāi)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的,就是劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河和躍進(jìn)大別山。
。ǘ┛磮D,認(rèn)識(shí)哪位是劉伯承,哪位是鄧小平。
二、講解題目,導(dǎo)入新課
。ㄒ唬R讀課題,指點(diǎn)大別山的'地理位置。
大別山位于鄂(湖北)、豫(河南)、皖(安徽)三省交界地區(qū),在國(guó)民黨首都南京和長(zhǎng)江中游重鎮(zhèn)武漢之間,是戰(zhàn)略上十分敏感的部位。
(二)理解“千里”“躍進(jìn)”在課題中的意思。
“千里”不是指正好一千里。
“躍進(jìn)”是一種特殊的進(jìn)攻方式,不是一個(gè)城一個(gè)城地向前推進(jìn),而是長(zhǎng)驅(qū)直入。一舉插進(jìn)敵人心臟,課文中講了躍進(jìn)大別山途中的一個(gè)戰(zhàn)斗故事。
。ㄈ┖(jiǎn)介課文主要內(nèi)容,本篇課文寫的是劉鄧大軍躍進(jìn)大別山途中最緊張、最激烈的戰(zhàn)斗之一。主要講劉伯承、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬(wàn)馬殺出一條血路的。
三、初讀課文,標(biāo)自然段
(一)讀難字音:遵、析、提。
(二)理解詞語(yǔ):
躍進(jìn)遵照分析叮囑不約而同
通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解。
四、再讀課文,說(shuō)說(shuō)意思
先講(1~3)先頭部隊(duì)遇到緊急情況。
接著講(4~6)劉鄧指揮,布置強(qiáng)渡。
然后講(7~8)部隊(duì)遵指,殺出血路。
最后講(9)劉鄧大軍勝利躍進(jìn)大別山。
朗讀課文,根據(jù)課后問(wèn)題進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
通過(guò)預(yù)習(xí),理解課文的敘述順序。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、講讀課文,抓重點(diǎn)段
。ㄒ唬﹦⑧嚧筌娷S進(jìn)大別山遇到了怎樣緊急的情況?
指名讀第3自然段。
這段共有幾句話?每句是什么意思?
指名4人讀,讀后說(shuō)句意。
第一句:講敵人后追前堵。
。ó(dāng)時(shí)后有追兵三個(gè)師,距離只有五六十里地,一天工夫就可能追上,如果不能迅速渡河,后果不堪設(shè)想。)
第二句:講沒(méi)有船。
。ù粩橙送献、砸毀了。)
第三句:講水很深。
。ㄒ徽啥嗌睿瑹o(wú)法過(guò)河。)
將上述三句話聯(lián)系起來(lái)看,形勢(shì)真是千鈞一發(fā),險(xiǎn)惡萬(wàn)分。(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)困難,體會(huì)形勢(shì)險(xiǎn)惡。)
第四句:總起來(lái)說(shuō)情況十分緊急。
。ǘ﹦⑧嚧筌娛窃鯓託⒊鲆粭l血路,躍進(jìn)大別山的?
1、劉鄧首長(zhǎng)來(lái)到先頭部隊(duì)做了什么指示?
指名讀第6自然段。
這段共有幾句話?每句是什么意思?
第一句:這里指什么?
(用手指在地圖上——?jiǎng)澋牡胤。?/p>
第二句:用了幾個(gè)“一定”,為什么?
。◤(qiáng)調(diào)必須完成任務(wù)。)
第三句:“狹路相逢勇者勝”是什么意思?
。ā蔼M路相逢”是指在很狹的路上相遇,無(wú)地可讓。比喻仇人相遇,難以相容。“狹路相逢勇者勝”的意思是在形勢(shì)十分險(xiǎn)惡的情況下與敵人交戰(zhàn),雙方都有困難,誰(shuí)勇敢誰(shuí)就能取得勝利。)指導(dǎo)讀好這句話,勉勵(lì)戰(zhàn)士,鼓舞斗志。
2、劉鄧首長(zhǎng)的指示在部隊(duì)中起了什么作用?
(激發(fā)英雄氣概,決心殺出血路,作好拼搏準(zhǔn)備。)
3、怎樣殺出一條血路,躍進(jìn)大別山的?
仔細(xì)認(rèn)真讀第8自然段。
說(shuō)說(shuō)這段可以分成幾層?
每層的意思是什么?
這個(gè)自然段的主要意思是什么?
。ǹ煞譃槿龑印#
第一層:講在十分危險(xiǎn)的情況下,我軍搭浮橋。
第二層:講先頭部隊(duì)頑強(qiáng)拼搏,打開(kāi)通道。
第三層:講主力部隊(duì)沖上去,向大別山挺進(jìn)。
體會(huì)第四句話,又……又……,說(shuō)明什么?
(說(shuō)明先頭部隊(duì)不停頓地打過(guò)去,所向無(wú)敵。)
出示投影片“打比方的句子”,具體說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫。(先讀、再寫、訂正。)
。1)先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士__,殺向敵人。
。2)大軍__,向西南方向奔流。
。3)劉鄧大軍躍進(jìn)大別山,__插進(jìn)了敵人的心臟。
。ㄟ@里寫出了戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)勇猛無(wú)比。千軍萬(wàn)馬,浩浩蕩蕩,勢(shì)不可當(dāng),給敵人致命打擊。)
用自己的話說(shuō)說(shuō)這段的主要意思,通過(guò)這些內(nèi)容,說(shuō)明劉鄧大軍有什么精神?
。4)討論這次戰(zhàn)斗勝利的意義?
分析理解“鋼刀”、“心臟”的意思。
。ㄕf(shuō)明劉鄧大軍躍進(jìn)大別山給了敵人致命的打擊,牽制和調(diào)動(dòng)了大量敵軍。)
二、總結(jié)全文,朗讀課文
(一)指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
。ǘ┱瞻鍟(shū)總結(jié)全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第三課時(shí)
一、朗讀課文
二、自己學(xué)習(xí)生字新詞
(一)重點(diǎn)指導(dǎo)“遵”、“囑”兩個(gè)字。遵:半包圍結(jié)構(gòu),數(shù)一數(shù)有幾筆。注意第八筆不要丟一。遵照是什么意思?囑:什么結(jié)構(gòu)?右邊如何記?“尸”的下邊加禹。叮囑是什么意思?
。ǘ┳x生字卡片。
、僮x準(zhǔn)字音
、谟涀⌒瘟x
③組成詞語(yǔ)
(三)分類學(xué)習(xí),進(jìn)行比較。
耳()斤()度()
取()析()渡()
居()直()尊()
據(jù)()置()遵()
屬()。ǎ┨欤ǎ
囑()叮()躍()
部()焦()喝()
陪()集()揭()
施()女()血()
拖()委()殺()
。ㄋ模┳x詞語(yǔ)。
躍進(jìn)遵照集中布置
渡口拖走政委陪同
分析采取叮囑殺出
揭開(kāi)據(jù)點(diǎn)
。ㄎ澹┏诸^。
三、指導(dǎo)造句
。ㄒ唬├斫庠~語(yǔ)的意思。
(二)讀書(shū)中帶有詞語(yǔ)的句子。
。ㄈ┯迷~造句。
布置:安排。
布置——聯(lián)歡會(huì)快開(kāi)始了,同學(xué)們忙著布置會(huì)場(chǎng)。
叮囑:再三囑咐。
叮囑——放學(xué)了,老師叮囑我們過(guò)馬路時(shí)要注意交通安全。
四、布置作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
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