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小班語(yǔ)言教案：我的老師
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：我的老師，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案：我的老師1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、明白“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話(huà)，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話(huà)中學(xué)習(xí)新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、觀(guān)察過(guò)保育老師的工作。
2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛(ài)你�！�
【教學(xué)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
(1)這天是什么節(jié)日(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日(媽媽、老師等等)。你會(huì)對(duì)她們說(shuō)什么
(2)幼兒自由談?wù)�，老師的�?jié)日，你會(huì)怎樣做會(huì)為老師做些什么說(shuō)些什么
(3)教師采用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話(huà)題：“小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的老師是怎樣照顧你們的教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談
幼兒根據(jù)教師提出的話(huà)題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話(huà)，提醒他們輕聲講話(huà)，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，能從別人的談話(huà)中，學(xué)到好的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話(huà)題交談，不扯別的話(huà)題。了解幼兒的'談話(huà)資料，為組織幼兒群眾談話(huà)做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍。
(1)在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒群眾談話(huà)，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛你最喜歡老師什么”這兩個(gè)話(huà)題討論。請(qǐng)幾名幼兒在群眾面前表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)談話(huà)，講話(huà)聲音響亮。
(2)之后，教師可用提問(wèn)的方式，進(jìn)一步拓展談話(huà)話(huà)題，推薦提這樣的問(wèn)題：老師和媽媽什么地方是一樣的什么地方不一樣小朋友能夠怎樣幫忙老師可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語(yǔ)句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫忙幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
(3)教師小結(jié)談話(huà)資料，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師，最后，群眾念兒歌“老師，我愛(ài)你”。結(jié)束活動(dòng)。
【效果分析】三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們明白有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)潛力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說(shuō)上好幾遍他才明白，總的來(lái)說(shuō)，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。
小班語(yǔ)言教案：我的老師2
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*，她長(zhǎng)得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……�！�
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的`老師”。
3、游戲“我給老師打電話(huà)”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是請(qǐng)孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥�、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會(huì)了寶寶什么本領(lǐng)等等。
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，通過(guò)老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。
小班語(yǔ)言教案：我的老師3
教材分析
自編繪本《我的超人老師》，運(yùn)用“超人”這一生動(dòng)的形象，在幼兒園的生活情境中，當(dāng)幼兒遇到困難與問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出“超人老師”的無(wú)所不能，通過(guò)閱讀理解，使幼兒了解老師的本領(lǐng)，感受老師對(duì)幼兒的`愛(ài)與關(guān)懷，在生動(dòng)有趣的情境中舒緩了幼兒入園的焦慮感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道老師的的各種本領(lǐng)，在遇到困難和問(wèn)題時(shí)能告訴老師。
2、理解繪本內(nèi)容，認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述圖片的主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
3、喜歡自己的老師，愿意與老師交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的超人老師》繪本、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解繪本封面，引發(fā)閱讀興趣。
提問(wèn)：這是哪里？她是誰(shuí)？
小結(jié)：她就是幼兒園里的超人老師，她的本領(lǐng)可大了。
2、完整講述繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
提問(wèn):繪本的名字是什么？超人老師都有哪些本領(lǐng)？
3、觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，分段講述理解。出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？
4、幼兒自由講述。
幼兒自主閱讀繪本，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
5、討論:你喜歡超人老師嗎？為什么？
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