消防演練教案及教學(xué)反思（精選6篇）

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的消防演練教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 1

　　演練目標(biāo)：

　　1、為進(jìn)一步增強(qiáng)我班師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

　　2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)。

　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　演練準(zhǔn)備：

　　1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　3、滅火器、濕毛巾每人一條。

　　演練過程：

　　幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)響起時(shí)，教師即刻停止一切活動(dòng)，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的`小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。

　　為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量減少說話，為了加深幼兒火場逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準(zhǔn)備濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照撤離路線(教師后門)迅速逃出教室，在安全地帶(戶外活動(dòng)場地)集中后，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn);做到無遺漏、無丟失、無傷害后向園長報(bào)告，確定無人員"受傷"，宣布疏散演習(xí)成功;

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　3、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的`幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

　　1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？

　　2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

　　小結(jié)：

　　A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。

　　B、大火能燒死人和動(dòng)物。

　　C、污染空氣。

　�。ǘ�）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

　　1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？本文（幼兒自由講述）

　　2、師小結(jié)。

　�。�1）小朋友不能隨便玩火。

　�。�2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

　�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　�。�5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

　�。ㄈ�）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

　　錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

　　錄像二：房子著火了，怎么辦？

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

　　四、逃生演習(xí)。

　　1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

　　2、第二次消防演習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 3

　　一、演練主題

　　“消防安全，從我做起”

　　二、演練目的

　　1. 讓全體師生熟悉火災(zāi)應(yīng)急逃生的方法和路線，提高師生的消防安全意識(shí)。

　　2. 檢驗(yàn)學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行情況，確保在緊急情況下能夠正常使用。

　　3. 增強(qiáng)師生在火災(zāi)等緊急情況下的自防、自救能力和應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力。

　　三、演練時(shí)間與地點(diǎn)

　　1. 時(shí)間：20xx年xx月xx日上午xx點(diǎn)

　　2. 地點(diǎn)：xx學(xué)校校園內(nèi)

　　四、參與人員

　　全體師生

　　五、演練準(zhǔn)備

　　1. 知識(shí)培訓(xùn)（提前一周）

　　利用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間，向師生講解消防安全知識(shí)，包括火災(zāi)的成因、危害、預(yù)防措施，以及不同類型滅火器的使用方法等。

　　發(fā)放消防安全知識(shí)手冊，讓師生自主學(xué)習(xí)，并組織知識(shí)問答活動(dòng)，加深對知識(shí)的理解。

　　2. 物資準(zhǔn)備（提前三天）

　　檢查并確保校園內(nèi)的消防設(shè)施（如滅火器、消火栓、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等）完好有效。

　　準(zhǔn)備模擬煙霧彈、擴(kuò)音器、口哨等演練所需物資。

　　3. 場地布置（提前一天）

　　在教學(xué)樓、辦公樓等場所設(shè)置疏散路線指示標(biāo)志，確保指示清晰、準(zhǔn)確。

　　確定各班級的疏散集合點(diǎn)，并在集合點(diǎn)設(shè)置明顯標(biāo)志。

　　六、演練步驟

　　1. 火災(zāi)報(bào)警與應(yīng)急響應(yīng)（9:00 - 9:05）

　　拉響火災(zāi)警報(bào)，啟動(dòng)學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案。廣播通知全校師生：“請注意，學(xué)校xx發(fā)生火災(zāi)，請大家不要驚慌，按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離�！�

　　各樓層的安全引導(dǎo)員迅速到位，準(zhǔn)備引導(dǎo)師生疏散。

　　2. 人員疏散（9:05 - 9:20）

　　各班班主任和任課教師立即組織學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，按照預(yù)定的`疏散路線有序撤離教室。疏散過程中，要注意保持安靜，避免擁擠、踩踏事故。

　　各樓層引導(dǎo)員在樓梯口、通道等關(guān)鍵位置，指揮師生疏散，確保疏散路線暢通。對于行動(dòng)不便的學(xué)生，安排專人協(xié)助疏散。

　　在疏散過程中，模擬火災(zāi)現(xiàn)場產(chǎn)生煙霧，讓師生真實(shí)體驗(yàn)火災(zāi)場景。

　　3. 集合與清點(diǎn)人數(shù)（9:20 - 9:30）

　　師生疏散到指定集合點(diǎn)后，各班班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，并向現(xiàn)場總指揮報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)有人員失蹤，及時(shí)向總指揮匯報(bào)。

　　現(xiàn)場總指揮對疏散演練情況進(jìn)行初步評估，確保所有人員都已安全疏散。

　　4. 滅火演示與實(shí)踐（9:30 - 9:50）

　　由學(xué)校的消防專員向師生介紹滅火器的類型、適用范圍和使用方法，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。

　　邀請部分師生代表親自操作滅火器，進(jìn)行滅火實(shí)踐，增強(qiáng)師生對滅火器的實(shí)際操作能力。

　　5. 總結(jié)與評價(jià)（9:50 - 10:00）

　　演練結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次消防演練進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定演練中的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題和不足。

　　針對演練中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的消防演練和消防安全工作提供參考。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1. 演練前要確保所有師生都已了解演練的流程和注意事項(xiàng)，避免在演練過程中出現(xiàn)恐慌。

　　2. 在疏散過程中，要嚴(yán)格按照預(yù)定的疏散路線進(jìn)行，不得擅自改變路線。

　　3. 注意保護(hù)學(xué)生的安全，特別是在使用模擬煙霧彈等設(shè)備時(shí)，避免對師生造成傷害。

　　4. 演練結(jié)束后，要對消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其恢復(fù)到正常狀態(tài)。

　　教學(xué)反思

　　本次消防演練活動(dòng)順利完成，通過這次演練，師生們對火災(zāi)應(yīng)急逃生和滅火知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在演練過程中也暴露出一些問題，值得我們反思和改進(jìn)。

　　一、成功之處

　　1. 準(zhǔn)備工作充分

　　在演練前，我們提前對師生進(jìn)行了消防安全知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放了知識(shí)手冊，并組織了問答活動(dòng)，這使得師生們對演練有了充分的心理準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，對消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了檢查和維護(hù)，準(zhǔn)備了演練所需的物資，如模擬煙霧彈、擴(kuò)音器等，確保了演練的順利開展。

　　2. 師生參與度高

　　在演練過程中，全體師生都能積極參與。各班班主任和任課教師認(rèn)真履行職責(zé)，組織學(xué)生有序疏散；學(xué)生們也能聽從指揮，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿撤離，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的紀(jì)律性和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3. 達(dá)到演練目的

　　通過這次演練，大部分師生熟悉了火災(zāi)應(yīng)急逃生的方法和路線，提高了消防安全意識(shí)和自防、自救能力。在滅火演示和實(shí)踐環(huán)節(jié)，師生們對滅火器的使用方法有了更直觀的了解，增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。

　　二、不足之處

　　1. 個(gè)別學(xué)生的緊張情緒

　　在演練過程中，仍有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出過度緊張的情緒，在疏散過程中出現(xiàn)了奔跑、推搡的現(xiàn)象。這反映出我們在演練前的心理疏導(dǎo)工作還不夠到位，需要在今后的演練準(zhǔn)備中更加注重對學(xué)生情緒的安撫。

　　2. 疏散速度有待提高

　　雖然整體疏散過程較為有序，但疏散速度還有提升空間。部分班級在樓梯口等狹窄通道處出現(xiàn)了短暫的擁堵，這可能會(huì)在真正的火災(zāi)情況下增加危險(xiǎn)。需要進(jìn)一步優(yōu)化疏散路線和加強(qiáng)對師生疏散速度的訓(xùn)練。

　　3. 演練細(xì)節(jié)需完善

　　在一些細(xì)節(jié)方面還存在不足，如模擬煙霧彈的使用效果雖然增強(qiáng)了演練的真實(shí)性，但煙霧濃度和擴(kuò)散范圍在某些區(qū)域控制得不夠理想，影響了師生的視線和疏散速度。此外，在集合點(diǎn)的組織方面，個(gè)別班級的站位不夠整齊，影響了人數(shù)清點(diǎn)的效率。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 4

　　一、演練目標(biāo)

　　1. 強(qiáng)化師生的消防安全意識(shí)，使師生了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，掌握逃生技能。

　　2. 檢驗(yàn)學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，提高學(xué)校應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力。

　　3. 通過演練，讓師生學(xué)會(huì)正確使用消防器材，提高師生的自救互救能力。

　　二、演練時(shí)間和地點(diǎn)

　　1. 演練時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　2. 演練地點(diǎn)：

　　三、參與人員

　　全體師生員工

　　四、演練準(zhǔn)備

　　1. 組織動(dòng)員（提前三天）

　　召開全校消防演練動(dòng)員大會(huì)，向師生傳達(dá)演練的目的、意義、時(shí)間、內(nèi)容和要求，強(qiáng)調(diào)演練的重要性，提高師生對演練的重視程度。

　　各班級班主任在班級內(nèi)再次強(qiáng)調(diào)演練注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚演練流程。

　　2. 知識(shí)培訓(xùn)（提前兩天）

　　邀請消防專家或?qū)W校安全負(fù)責(zé)人為師生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，內(nèi)容包括：火災(zāi)的種類、火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法、常見消防器材的使用等。

　　通過校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等多種途徑，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，營造濃厚的演練氛圍。

　　3. 物資準(zhǔn)備（提前一天）

　　檢查學(xué)校內(nèi)的消防設(shè)施，包括滅火器、消火栓、消防水帶、應(yīng)急照明燈具、疏散指示標(biāo)志等，確保設(shè)施完好有效。

　　準(zhǔn)備演練所需的其他物資，如煙霧發(fā)生器、警報(bào)器、對講機(jī)、急救箱等，并確保物資數(shù)量充足、性能良好。

　　4. 場地準(zhǔn)備（提前一天）

　　在教學(xué)樓內(nèi)的樓梯口、走廊等關(guān)鍵位置張貼疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志，確保標(biāo)志清晰、醒目。

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，規(guī)劃合理的疏散路線，在地面用彩色膠帶或油漆標(biāo)記疏散方向，并設(shè)置各班級的疏散集合點(diǎn)，在集合點(diǎn)設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)牌。

　　五、演練流程

　　1. 演練啟動(dòng)（下午 X 點(diǎn) - X 點(diǎn) 05 分）

　　總指揮在學(xué)校廣播室宣布消防演練開始，啟動(dòng)火災(zāi)警報(bào)系統(tǒng)，模擬火災(zāi)發(fā)生場景。

　　各樓層的安全巡查員迅速檢查所在樓層的情況，并向總指揮報(bào)告。

　　2. 人員疏散（下午 X 點(diǎn) 05 分 - X 點(diǎn) 20 分）

　　各班級教師立即組織學(xué)生用濕毛巾或手帕捂住口鼻，排成兩路縱隊(duì)，按照預(yù)定的疏散路線有序撤離。在疏散過程中，教師要提醒學(xué)生注意腳下安全，保持安靜，避免擁擠和推搡。

　　樓梯口和關(guān)鍵通道處的引導(dǎo)員手持手電筒和對講機(jī)，指揮師生疏散，確保疏散通道暢通。對于行動(dòng)不便的學(xué)生，安排專人協(xié)助疏散。

　　各班級到達(dá)疏散集合點(diǎn)后，班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向現(xiàn)場指揮報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生失蹤，要及時(shí)報(bào)告并組織尋找。

　　3. 滅火行動(dòng)（下午 X 點(diǎn) 20 分 - X 點(diǎn) 30 分）

　　在操場上設(shè)置模擬火點(diǎn)，由學(xué)校消防隊(duì)員或經(jīng)過培訓(xùn)的教師向師生演示滅火器的正確使用方法，包括檢查滅火器、拔掉保險(xiǎn)銷、對準(zhǔn)火焰根部噴射等步驟。

　　邀請部分師生代表進(jìn)行滅火器滅火實(shí)操演練，在確保安全的前提下，讓師生體驗(yàn)滅火過程。

　　4. 醫(yī)療救護(hù)（下午 X 點(diǎn) 30 分 - X 點(diǎn) 35 分）

　　模擬火災(zāi)中有受傷人員的情況，校醫(yī)在現(xiàn)場對“傷員”進(jìn)行簡單的包扎和急救處理，向師生展示基本的醫(yī)療救護(hù)技能。

　　5. 演練總結(jié)（下午 X 點(diǎn) 35 分 - X 點(diǎn) 50 分）

　　總指揮對本次消防演練進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，對演練過程中師生的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，如疏散速度、秩序、學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)等方面。

　　針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施和建議，要求各部門和班級認(rèn)真落實(shí)，為今后的消防安全工作和演練活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1. 演練前要對師生進(jìn)行充分的安全教育，強(qiáng)調(diào)演練過程中的安全事項(xiàng)，確保演練安全有序進(jìn)行。

　　2. 在使用煙霧發(fā)生器等設(shè)備時(shí)，要注意控制煙霧的濃度和范圍，避免對師生的身體健康造成影響。

　　3. 演練過程中要保持通訊暢通，各部門和人員要聽從指揮，密切配合，確保演練順利完成。

　　4. 演練結(jié)束后，要對消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，恢復(fù)到正常狀態(tài)，以備日常使用。

　　教學(xué)反思

　　本次消防演練在學(xué)校的精心組織下順利完成，從演練的過程和結(jié)果來看，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1. 前期準(zhǔn)備充分有效

　　在演練前，我們通過多種方式進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。召開動(dòng)員大會(huì)和班級強(qiáng)調(diào)，讓師生對演練高度重視且清楚流程。消防安全知識(shí)講座和多種途徑的宣傳，使師生對消防知識(shí)有了深入了解，為演練的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。物資和場地的準(zhǔn)備工作也十分到位，消防設(shè)施檢查完善，疏散路線和集合點(diǎn)設(shè)置合理且標(biāo)志清晰，這都保障了演練過程的有序性。

　　2. 師生積極配合

　　全體師生在演練過程中表現(xiàn)出了高度的積極性和紀(jì)律性。教師們認(rèn)真履行職責(zé)，組織學(xué)生疏散有條不紊，學(xué)生們聽從指揮，用正確的方法捂住口鼻、彎腰低姿撤離，展現(xiàn)出了良好的消防安全意識(shí)和應(yīng)急素養(yǎng)。特別是在滅火器使用和醫(yī)療救護(hù)演示環(huán)節(jié)，師生們積極參與，表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)消防技能的濃厚興趣。

　　3. 演練達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

　　通過本次演練，檢驗(yàn)了學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案的'可行性，提高了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力。師生們不僅進(jìn)一步熟悉了逃生技能和疏散路線，而且在滅火行動(dòng)和醫(yī)療救護(hù)環(huán)節(jié)學(xué)到了實(shí)用的技能，增強(qiáng)了自救互救能力，這對提高學(xué)校的消防安全水平有著重要意義。

　　二、不足

　　1. 部分學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力不足

　　在演練過程中，雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，但仍有部分學(xué)生在聽到警報(bào)聲后出現(xiàn)短暫的驚慌失措，在疏散初期有些慌亂，這反映出我們在日常的安全教育中，對于學(xué)生應(yīng)急心理訓(xùn)練還需要加強(qiáng)，需要更多模擬緊急情況讓學(xué)生適應(yīng)。

　　2. 疏散細(xì)節(jié)還需優(yōu)化

　　在人員疏散環(huán)節(jié)，盡管整體有序，但在一些樓梯拐角和樓層連接處，人員的流動(dòng)速度還可以更快。這可能是由于班級之間的協(xié)調(diào)不夠精細(xì)，導(dǎo)致在這些關(guān)鍵位置出現(xiàn)了輕微的擁堵現(xiàn)象，需要進(jìn)一步優(yōu)化疏散方案，明確不同班級在這些位置的通過順序和時(shí)間間隔。

　　3. 對特殊情況考慮不足

　　在演練過程中，沒有充分考慮到一些特殊情況，如個(gè)別學(xué)生因身體原因無法正常疏散的情況。雖然有安排專人協(xié)助行動(dòng)不便的學(xué)生，但對于可能出現(xiàn)的突發(fā)疾病等特殊情況，缺乏相應(yīng)的應(yīng)對措施和預(yù)案完善。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 5

　　一、演練目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

　　讓全體師生了解火災(zāi)的危害和預(yù)防方法，熟悉常見的消防器材及其使用方法。

　　使師生掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生技巧和路線，提高應(yīng)急逃生能力。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　通過模擬火災(zāi)場景，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)火災(zāi)應(yīng)對過程，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

　　組織師生參與消防演練活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　增強(qiáng)師生的.消防安全意識(shí)，培養(yǎng)他們對生命安全的尊重和珍惜之情。

　　營造校園消防安全氛圍，促使師生將消防安全知識(shí)融入日常生活。

　　二、演練準(zhǔn)備

　　1. 人員安排

　　總指揮：校長，負(fù)責(zé)全面指揮演練活動(dòng)，下達(dá)演練開始和結(jié)束指令。

　　疏散引導(dǎo)組：各班主任和任課教師，負(fù)責(zé)組織學(xué)生疏散，引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定路線逃生。

　　滅火行動(dòng)組：學(xué)校保安和部分男教師，負(fù)責(zé)火災(zāi)初期的滅火工作。

　　醫(yī)療救護(hù)組：校醫(yī)和有急救經(jīng)驗(yàn)的教師，攜帶急救箱等醫(yī)療設(shè)備，對受傷人員進(jìn)行救治。

　　通訊聯(lián)絡(luò)組：辦公室工作人員，負(fù)責(zé)與消防部門、醫(yī)院等相關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)，以及校內(nèi)信息傳遞。

　　安全保衛(wèi)組：保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場的安全保衛(wèi)工作，設(shè)置警戒區(qū)，防止意外發(fā)生。

　　2. 知識(shí)培訓(xùn)

　　在演練前一周，利用校會(huì)、班會(huì)、廣播等形式向師生講解消防知識(shí)，包括火災(zāi)的種類、火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防火災(zāi)的措施等。

　　重點(diǎn)介紹火災(zāi)逃生的方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、按照疏散指示標(biāo)志逃生等。同時(shí)講解滅火器、消火栓等消防器材的使用方法。

　　3. 物資準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備足夠數(shù)量的滅火器、消火栓等消防器材，并確保其能正常使用。

　　準(zhǔn)備模擬火源（如煙霧彈）、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明設(shè)備、濕毛巾（模擬用）、急救箱等物資。

　　檢查校園廣播系統(tǒng)、消防報(bào)警系統(tǒng)等設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。

　　4. 場地準(zhǔn)備

　　確定安全疏散集合地點(diǎn)，一般選擇操場等空曠地帶。在疏散路線上，清除障礙物，確保通道暢通。

　　在教學(xué)樓各樓層、樓梯口等關(guān)鍵位置張貼疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志。

　　三、演練過程

　　1. 演練啟動(dòng)

　　20xx年xx月xx日，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布消防演練開始，模擬火災(zāi)報(bào)警信號響起（拉響警報(bào)），同時(shí)在教學(xué)樓某樓層釋放煙霧彈，營造火災(zāi)氛圍。

　　2. 初期滅火與報(bào)警

　　附近的教師或工作人員發(fā)現(xiàn)“火情”后，立即向總指揮報(bào)告，并嘗試使用附近的滅火器進(jìn)行滅火。

　　通訊聯(lián)絡(luò)組迅速撥打“119”報(bào)警電話（模擬），向消防部門報(bào)告火災(zāi)情況，包括學(xué)校地址、火勢大小、有無人員被困等信息，并通知醫(yī)療救護(hù)組做好準(zhǔn)備。

　　3. 疏散逃生

　　各班級學(xué)生在班主任和任課教師的組織下，迅速用濕毛巾（模擬）捂住口鼻，彎腰低姿，按照預(yù)定的疏散路線有序撤離。

　　疏散引導(dǎo)組的教師在樓梯口、走廊等關(guān)鍵位置指揮學(xué)生疏散，提醒學(xué)生注意安全，防止擁擠踩踏事故。同時(shí)，檢查各教室是否有遺漏人員。

　　在疏散過程中，如果有學(xué)生“受傷”，由附近教師立即將其轉(zhuǎn)移至安全地帶，并通知醫(yī)療救護(hù)組。

　　4. 集中與清點(diǎn)人數(shù)

　　師生疏散至安全集合地點(diǎn)后，各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告�？傊笓]確認(rèn)是否所有人員都已安全疏散。

　　5. 滅火演示與講解

　　滅火行動(dòng)組在安全區(qū)域向師生演示滅火器的正確使用方法，包括檢查滅火器、拔掉保險(xiǎn)銷、對準(zhǔn)火焰根部噴射等步驟，并邀請部分師生進(jìn)行實(shí)際操作。

　　6. 醫(yī)療救護(hù)演示

　　醫(yī)療救護(hù)組向師生演示常見火災(zāi)受傷情況的急救方法，如燒傷、燙傷、煙霧中毒等的處理措施。

　　7. 演練總結(jié)與結(jié)束

　　總指揮對本次消防演練進(jìn)行總結(jié)，評價(jià)演練效果，指出存在的問題和改進(jìn)方向。然后宣布消防演練結(jié)束，師生有序返回教室。

　　教學(xué)反思

　　這次消防演練基本達(dá)到目標(biāo)，但仍有不足。成功之處在于前期宣傳到位，師生有一定消防安全知識(shí)，演練中也能有序疏散。問題是部分學(xué)生過于緊張，動(dòng)作慌亂。此外，各小組溝通偶爾不暢，影響救援效率。今后要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增加演練次數(shù)，優(yōu)化溝通機(jī)制。

　　消防演練教案及教學(xué)反思 6

　　一、演練主題

　　“消防安全，警鐘長鳴——校園消防演練”

　　二、演練目標(biāo)

　　1. 提高師生消防安全意識(shí)

　　使師生深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的消防安全習(xí)慣。

　　2. 增強(qiáng)師生應(yīng)急逃生能力

　　讓師生熟練掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧和方法，能夠在緊急情況下迅速、有序地疏散，保障生命安全。

　　3. 提升學(xué)校消防應(yīng)急管理水平

　　通過演練檢驗(yàn)和完善學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的能力，確保校園安全。

　　三、演練準(zhǔn)備

　　1. 組織協(xié)調(diào)

　　成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)演練的整體規(guī)劃和決策。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)演練的具體組織和協(xié)調(diào)工作。

　　明確各部門、各班級在演練中的職責(zé)和任務(wù)，制定詳細(xì)的演練方案，并將方案下發(fā)至每個(gè)師生手中。

　　2. 宣傳教育

　　開展為期兩周的消防安全宣傳教育活動(dòng)，利用校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等多種形式宣傳消防知識(shí)，包括火災(zāi)案例分析、消防法規(guī)、逃生技巧等。

　　組織師生觀看消防教育片，邀請消防專家到校舉辦消防安全講座，進(jìn)行消防器材使用培訓(xùn)和火災(zāi)逃生演練指導(dǎo)。

　　3. 物資準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備充足的消防器材，如滅火器、消防水帶、消火栓扳手等，并在演練前進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保器材完好可用。

　　準(zhǔn)備模擬火災(zāi)場景的道具，如煙霧發(fā)生器、火源模擬器等，以及疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈具、急救藥品和器材等。

　　4. 場地布置與檢查

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確定火災(zāi)模擬地點(diǎn)和疏散路線。在疏散路線上設(shè)置明顯的疏散指示標(biāo)志，確保疏散通道暢通無阻，樓梯間、通道口等關(guān)鍵部位的應(yīng)急照明燈具正常工作。

　　對演練場地進(jìn)行安全檢查，消除安全隱患，特別是對可能影響疏散逃生的障礙物進(jìn)行清理。

　　四、演練過程

　　1. 火災(zāi)警報(bào)與應(yīng)急響應(yīng)

　　在預(yù)定演練時(shí)間，啟動(dòng)火災(zāi)警報(bào)系統(tǒng)，發(fā)出火災(zāi)警報(bào)信號（持續(xù)警報(bào)聲）。同時(shí)，在模擬火災(zāi)現(xiàn)場啟動(dòng)煙霧發(fā)生器和火源模擬器，產(chǎn)生煙霧和火焰效果。

　　學(xué)校消防控制中心接到報(bào)警信號后，立即通知總指揮，總指揮啟動(dòng)消防應(yīng)急預(yù)案，下達(dá)各應(yīng)急小組行動(dòng)指令。

　　2. 初期火災(zāi)撲救與報(bào)警

　　距離模擬火災(zāi)現(xiàn)場最近的教師和工作人員迅速使用附近的`滅火器或消火栓進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。同時(shí)，一名工作人員立即撥打“119”報(bào)警電話（模擬），向消防部門報(bào)告火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢情況和人員被困情況等信息。

　　滅火人員在撲救過程中，遵循先控制、后消滅的原則，盡量阻止火勢蔓延，為師生疏散爭取時(shí)間。

　　3. 師生疏散逃生

　　各班級師生聽到警報(bào)聲后，立即停止一切活動(dòng)，在班主任和任課教師的帶領(lǐng)下，用濕毛巾或手帕捂住口鼻，低姿彎腰，按照預(yù)定的疏散路線迅速、有序地向安全疏散集合點(diǎn)撤離。

　　疏散引導(dǎo)員在各樓層樓梯口、通道等關(guān)鍵位置進(jìn)行引導(dǎo)，通過喊話、手勢等方式指揮師生疏散，確保疏散過程不出現(xiàn)擁擠、踩踏現(xiàn)象。同時(shí)，檢查各教室、辦公室是否有遺漏人員。

　　在疏散過程中，如果發(fā)現(xiàn)有師生“受傷”或行動(dòng)不便，疏散引導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)療救護(hù)組，并協(xié)助將“受傷”人員轉(zhuǎn)移至安全地帶。

　　4. 安全集合與人數(shù)清點(diǎn)

　　師生疏散至安全疏散集合點(diǎn)后，各班班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。總指揮根據(jù)各班級報(bào)告情況，確認(rèn)是否所有師生都已安全疏散。如發(fā)現(xiàn)有人員失蹤，應(yīng)立即組織搜救。

　　5. 滅火演練與消防器材展示

　　在安全集合點(diǎn)附近的空曠地帶，由消防隊(duì)員（模擬）或經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師向師生演示滅火器、消火栓等消防器材的正確使用方法。首先講解消防器材的構(gòu)造、原理和使用注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行實(shí)際操作演示。

　　邀請部分師生親自體驗(yàn)使用消防器材進(jìn)行滅火，其他師生在一旁觀看學(xué)習(xí)。同時(shí)，展示其他消防器材，如消防服、消防斧、空氣呼吸器等，并介紹其功能和用途。

　　6. 醫(yī)療救護(hù)演練與心理疏導(dǎo)

　　醫(yī)療救護(hù)組在安全集合點(diǎn)設(shè)置臨時(shí)醫(yī)療救治點(diǎn)，對“受傷”師生進(jìn)行模擬救治。演示常見火災(zāi)受傷情況的處理方法，如燒傷、燙傷、吸入煙霧中毒等的急救措施，包括傷口包扎、心肺復(fù)蘇等操作。

　　安排心理輔導(dǎo)教師對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解師生在演練過程中產(chǎn)生的緊張情緒，幫助師生恢復(fù)心理平靜。

　　7. 演練總結(jié)與評估

　　演練結(jié)束后，總指揮對本次消防演練進(jìn)行全面總結(jié)。對演練過程中各應(yīng)急小組的表現(xiàn)、師生的疏散逃生情況、消防器材的使用情況、醫(yī)療救護(hù)情況等進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題和不足之處。

　　組織師生填寫演練反饋問卷，收集師生對演練的意見和建議。根據(jù)總結(jié)和反饋情況，對學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和完善，為今后的消防演練和應(yīng)急管理工作提供參考。

　　教學(xué)反思

　　本次消防演練有得有失。準(zhǔn)備充分使演練順利開展，師生積極配合。然而存在時(shí)間把控問題，個(gè)別環(huán)節(jié)超時(shí)。且部分師生消防知識(shí)運(yùn)用不熟練，心理疏導(dǎo)缺乏針對性。以后需精準(zhǔn)規(guī)劃流程、強(qiáng)化知識(shí)培訓(xùn)和完善心理疏導(dǎo)。

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