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大班教案《木屐咯嘰嘰》反思
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案《木屐咯嘰嘰》反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、聆聽故事，感受勞動(dòng)人民應(yīng)對(duì)自然危害的生活智慧。
2、能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事情景。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動(dòng)材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：聆聽故事，感受勞動(dòng)人民應(yīng)對(duì)自然危害的生活智慧。
難點(diǎn)：能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事情景。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
山上有黑熊
1、老師要講一個(gè)好聽的故事，講的是：一對(duì)老公公、老婆婆，住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是，山上來了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會(huì)怎么辦呢？我們來聽一下故事。
2、出示第一幅掛圖，教師講述故事的第一、二段。
3、教師再講一遍，講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方，請(qǐng)幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。
基本環(huán)節(jié)
一、穿著木屐上山去
1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了，但他們每天都要上山勞動(dòng)，這可怎么辦呀？
2、引導(dǎo)幼兒討論老人上山去勞動(dòng)，該如何應(yīng)對(duì)黑熊的威脅。討論時(shí)，教師幫助幼兒理解既要避免黑熊的危害，又不能傷害動(dòng)物。
3、你們想出了很多好辦法，最好的辦法是嚇走黑熊，又不傷害黑熊。
4、我們來聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好辦法。
5、出示第二幅掛圖，教師講述故事第三段。
6、提問：老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去，黑熊聽到聲音會(huì)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情，猜測(cè)黑熊聽到聲音的反應(yīng)。
7、教師播放音帶，讓幼兒完整傾聽一邊故事。
二、木屐咯嘰嘰
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演故事情景做準(zhǔn)備。
2、熟悉兒歌之后，男女幼兒各一名，分別扮演老公公和老婆婆。教師以旁白的方式敘述故事，講到老公公、老婆婆互相呼喊時(shí)，扮演老公公、老婆婆的幼兒互相呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時(shí)，扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。
結(jié)束環(huán)節(jié)
1、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色，再次表演。
2、再請(qǐng)個(gè)別幼兒繼續(xù)分組進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中閱讀幼兒活動(dòng)材料書第一冊(cè)第31~36頁《木屐咯嘰嘰》
活動(dòng)反思
活動(dòng)中在多次集體表演時(shí)，孩子們表現(xiàn)地很興奮，覺得扮演老公公、老婆婆大聲互相叫喊很有趣很好玩。結(jié)果導(dǎo)致孩子們扯著嗓子在里面拼命地喊，好像在比誰的聲音響。這樣即對(duì)孩子的嗓子不好，使孩子容易激動(dòng)，又影響了課堂的秩序。所以，在集體回答和表演時(shí)要會(huì)向幼兒提出合理的要求，比如：“我們用好聽的聲音來叫喊，老公公老婆婆需要大聲喊，我們?nèi)硕啵曇繇�，只要喊出聲音就可以了�?”這樣的要求會(huì)使課堂效果更佳。
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