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中班教案《紅包的祝!
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案《紅包的祝!罚瑲g迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案《紅包的祝福》1
活動目標:
1、了解廢報紙的不同用途,懂得很多東西能變廢為寶,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗
2、廢舊報紙
3、PPT :鏡頭一:人們在衣服里面塞滿了廢報紙
鏡頭二:一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙
鏡頭三:將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等
活動過程:
一、說說報紙
師:(拿出報紙)孩子們,看我拿來了什么?
眾幼:報紙
楠楠:廢報紙
師:哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼:這是前幾天的報紙了,已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。
你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。
今天是4月24日,這張報紙已經(jīng)過期了,不是今天的了。
師:是呀,我們已經(jīng)看過了的,過期了的報紙就是廢報紙。
分析:孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設,但我馬上感覺得這是個很好的契機,我應該接過孩子拋來的球,于是我追問到:你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論,在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。
師:你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
幼:我奶奶一直要看報紙的,她喜歡炒股票,它可以從報紙上看他買的股票升高了,還是掉下去了。/去年我們要買新房子,我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……
分析:從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的,能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結。比如:對呀,報紙上有財經(jīng)信息,炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀,我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的,我們從報紙上可以了解到國家大事,還有很多大家都在關心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用,我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結給了孩子規(guī)范的提升。
二、分享交流
師:報紙真有用,可以讓我們知道國家大事,也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的,過期了的廢報紙還有用嗎?
幼:有用。/沒有。
師:我們有的小朋友說有用,有的小朋友沒用,那說說你們的理由,誰先說?
幼: 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲,做揪尾巴的游戲,還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話,向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味,所以把報紙放在衣櫥里,衣服就不會壞了。/奶奶說,廢報紙放在衣櫥里,可以吸掉衣櫥里的水,這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里,靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的'地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>
分析:他們能介紹廢報紙的各種用途,但孩子們說得很簡單,于是我通過一些追問,如:你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題,引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚,讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。
三、引深拓展
師:你們介紹了那么多廢報紙的用途,正好我這里有幾張關于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候,要找一找,廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT,邊看邊議論廢報紙的不同用途。)
鏡頭:人們在衣服里面塞滿了廢報紙
師:找一找,報紙在哪里?
幼:在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師:為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?
幼:不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。 師:(孩子們說了很多,但都沒說到點子上,我有點出乎意料)哦,你們說了這么多,到底對不對呢?我給你們一點點提示:這一天很冷,而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服,現(xiàn)在我們再想想,為什么要在衣服里塞報紙?
幼:為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)
師:為什么?
幼:報紙放在衣服里,外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了,冷空氣被報紙擋住了。
師:(孩子的回答似乎很對,我稍作了思考)是呀,你們說得很好,把報紙塞在衣服里,可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來,報紙把我們身體上的熱氣包住了,我們身體的熱氣就不會傳到外面去,熱氣散不掉了,這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)
分析:在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況,有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子,今天活動中也出現(xiàn)了這種情況,因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗,因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用,此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子,而是給了孩子一點點提示,鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花,而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后,我并沒有停止,而是及時地進行追問:為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。
活動反思:
通過本次活動,從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
中班教案《紅包的祝福》2
活動設計背景
《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學二年級的學生上課時出現(xiàn)的一篇課文,我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時也就特地選擇了這一內(nèi)容,我覺得極符合幼兒念齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
活動目標
1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。
2、大膽、清楚表達自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學說角色對話。
3、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為他人著想,要互相關心,互相幫助。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
7、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點:理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著想。
難點:大膽、清楚表達自己的`想法和感受,樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備
小松鼠角色教具,教學圖片一套,表演用頭飾若干個。
活動過程
一、出示小松鼠,引起幼兒興趣,引出課題。
今天晚上,小松鼠要上臺表演唱歌,請小朋友幫他出出主意,怎樣才能打扮的很美呢?(幼兒討論并說說)
二、 結合圖片,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、 到“小松鼠不摘花,也不摘草,他真好!碧釂枺(1)、小松鼠為什么要把自己打扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草打扮自己?(4)、這件事誰看到了,他們怎么說?
2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過!碧釂枺篴、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?
3、到結束,提問:小松鼠上臺表演了,為什么臺下的觀眾都驚呆了?
三、看課件,完整欣賞故事,感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想。
提問:小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲的回報,請小朋友談談自己在生活中如何對待人和事物,進行思想提升。
四、幼兒進行角色表演。
提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景,請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演,教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,主要讓幼兒練習角色的對話及表演相應的動作。
教學反思
我在教學此課時時,孩子們在欣賞故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然,但在讓孩子們大膽、清楚地表達自己的想法和感受這一環(huán)節(jié),孩子們不敢說,不喜歡說。但總的來說,此課時還是上的比較成功的。有句話叫“學習者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象。”如果下次還讓我來上此課,我將創(chuàng)設一個更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。以及想方設法鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。
中班教案《紅包的祝!3
目標:
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的'樂趣。
準備:木偶(小兔,小猴)糖若干
過程:
(一)導入部分:
1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2、律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2、木偶表演
a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
中班教案《紅包的祝福》4
活動目標:
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。
3、學說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關心。
活動準備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動過程:
1、欣賞范例,了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享!
(2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。
師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。
師:“秋天來了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的`祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件
師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結合課件,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做心愿花的時候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設計插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花,學習插花布局。
(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,送上秋天的祝福。
(1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來到了,祝她永遠開心快樂!
(3)師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。
(4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的。”
活動反思:
在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法,吃透教材,活動設計更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會,同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
中班教案《紅包的祝!5
【活動目標】
1.制作紅包,并設計出有祝福意義的圖案。
2.知道紅包所蘊含的祝福意義,體驗同伴之間互送祝福的快樂。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1.收集各種紅包
2.幼兒操作材料人手一份
【活動過程】
一、認識紅包,了解紅包的祝福意義
1.師:你收到過紅包嗎?在什么時候會收到紅包?
在什么時候會送紅包?
(根據(jù)幼兒的回答,出示相應的紅包,幫助幼兒了解紅包的含義)
2.出示幼兒沒有說到的紅包,介紹該紅包的祝福意義。
(結婚、生日、過年、各種祝賀)
3.師:紅包看上去都是什么顏色的?為什么都是紅紅的?
(送紅包都是因為有喜慶的事情,紅色是一種很喜慶的顏色)
二、制作、裝飾紅包的`方法
1.師:那你們想知道,這么漂亮的紅包是怎么做的嗎?
我們一起來看一下。
(拆開紅包,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)制作紅包的方法:兩邊有兩扇門,上面下面都有屋頂······)
2.觀察制作材料
師:今天老師也為你們準備了制作紅包的材料,看看,有了這些,我們可以怎樣做紅包?
(兩扇門沿線折進去→中間黏住→底折起黏好)
3.師:那怎樣讓大家一看紅包就知道你的祝福?
4.教師出示示范的紅包
師:看看老師送這個紅包,是要為別人送上什么樣的祝福?為什么?
(引導幼兒觀察,把祝福的事情畫在制作好的紅包上)
5.師:那你想制作一個祝福別人什么的紅包?
可以在紅包上面畫上什么?
三、幼兒操作、互送祝福
1.幼兒制作紅包,教師巡回指導。
2.送祝福
師:你的紅包上面有什么?要為大家送什么祝福?
活動反思:
這一活動是相對于比較簡單的一個活動,這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分,導致心情緊張的同時加快了語速,使幼兒沒能很好地掌握活動目標。
中班教案《紅包的祝福》6
活動目標:
1.制作紅包,并設計出有祝福意義的圖案。
2.知道紅包所蘊含的祝福意義,體驗同伴之間互送祝福的快樂。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
1.收集各種紅包
2.幼兒操作材料人手一份
活動過程:
一、認識紅包,了解紅包的祝福意義
1.師:你收到過紅包嗎?在什么時候會收到紅包?
在什么時候會送紅包?
(根據(jù)幼兒的回答,出示相應的紅包,幫助幼兒了解紅包的含義)
2.出示幼兒沒有說到的紅包,介紹該紅包的祝福意義。
(結婚、生日、過年、各種祝賀)
3.師:紅包看上去都是什么顏色的?為什么都是紅紅的?
(送紅包都是因為有喜慶的'事情,紅色是一種很喜慶的顏色)
二、制作、裝飾紅包的方法
1.師:那你們想知道,這么漂亮的紅包是怎么做的嗎?
我們一起來看一下。
(拆開紅包,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)制作紅包的方法:兩邊有兩扇門,上面下面都有屋頂······)
2.觀察制作材料
師:今天老師也為你們準備了制作紅包的材料,看看,有了這些,我們可以怎樣做紅包?
(兩扇門沿線折進去→中間黏住→底折起黏好)
3.師:那怎樣讓大家一看紅包就知道你的祝福?
4.教師出示示范的紅包
師:看看老師送這個紅包,是要為別人送上什么樣的祝福?為什么?
(引導幼兒觀察,把祝福的事情畫在制作好的紅包上)
5.師:那你想制作一個祝福別人什么的紅包?
可以在紅包上面畫上什么?
三、幼兒操作、互送祝福
1.幼兒制作紅包,教師巡回指導。
2.送祝福
師:你的紅包上面有什么?
要為大家送什么祝福?
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