大班教案【實用9篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解郵局及工作人員的工作特點。

　　2.學(xué)習(xí)有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的`介紹。

　　活動重點：討論自己對郵局的認識。

　　活動難點：了解郵局工作人員的工作情況。

　　活動準備：

　　幼兒用書《認識郵局》

　　活動過程：

　　1.回憶交流各自的見解：

　　幼兒自由交流：

　　“你去過郵局嗎？到郵局去干什么？”

　　“參觀郵局時你印象最深的一件事是什么？”

　　2.梳理對郵局的認識：

　�。�1）.師生共同討論自己對郵局的認識：

　　“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（綠色）

　　“每一個郵局里都有些什么？”（郵箱、電腦）

　　“郵局有哪些功能？”（寄信、打電話、存錢、取款）

　�。�2）.了解郵局工作人員的工作情況：

　　“參觀郵局時，你看到工作人員在干什么”

　　“人們到郵局里來做什么事情？”

　　3.閱讀《認識郵局》：

　　進一步認識郵局，交流各自的想法。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。

　　3、懂得不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。

　　教學(xué)準備：

　　1、圖夾文、面具

　　2、已經(jīng)對《三打白骨精》的故事有所了解。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引出課題

　　1、上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事？那個故事里有誰？

　　2、誰上當(dāng)了？唐僧、八戒為什么會上當(dāng)？

　　二、感知理解，并學(xué)習(xí)詩歌朗誦。

　　1、教師示范念兒歌，提問：

　　兒歌的題目是什么？兒歌里都有誰？他們是怎樣的？

　　2、教師運用教具第二遍朗誦兒歌。提問：

　　兒歌里是怎么說唐僧師徒的？用了哪些好聽的句子？

　　孫悟空又是怎樣打敗妖怪的？

　　3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快，以增加念兒歌的趣味性和難度�？梢杂门氖帧⑶霉牡刃问竭吥钸叴蚬�(jié)奏。

　　三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點

　　1、圖片的排列上什么秘密？（引導(dǎo)幼兒先找出相同的圖片，然后說說相同的圖片都排在什么位置，最終得出“句首和句尾是相同”的`規(guī)律，引出“頂針”）

　　2、感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起，并連成一長條，告訴幼兒：像這樣，相同的部分連在一起，像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。（幼兒學(xué)講）

　　四、討論：你最喜歡兒歌里的誰？為什么？（教育幼兒不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。

　　五、延伸：表演兒歌

　　1、請幼兒創(chuàng)編動作，并進行表演。

　　2、請個別幼兒戴上面具或者進行裝扮后，一邊念兒歌一邊表演。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

　　“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊欣賞故事里好聽的音樂。

　　2、欣賞故事和音樂

　　在一個村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

　�。ㄐ蕾p曲一）

　　一天，一只獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

　�。ㄐ蕾p曲二）

　　奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的`舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

　�。ㄐ蕾p曲三）

　　3、逐段感受體驗

　　1）第一段音樂

　　A“聽聽這段音樂在故事什么時候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）

　　“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

　　幼兒說出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒

　　D隨音樂用動作自由表現(xiàn)

　　2）第二段音樂

　　A“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”

　　幼兒說出師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）

　　D隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

　　3）第三段音樂

　　A“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”

　　師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒

　　D隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對模仿公主和王子舞蹈）

　　4、完整欣賞并體驗

　　活動反思：

　　在音樂欣賞中，教師的引導(dǎo)作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗音樂的能力。學(xué)會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

　　２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　　３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

　　活動準備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

　　活動過程：

　　1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

　　以游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。

　　2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

　　實錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰�！焙⒆觽冞x中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

　　孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，正是應(yīng)驗了“教學(xué)無痕”這句話，整個學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

　　3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的.紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊�的相鄰�?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。

　　紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的。

　　4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

　　5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

　　（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

　�。�2）音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

　　6、小結(jié)，結(jié)束活動。

　　整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，大腦處于積極的興奮，這樣的學(xué)習(xí)，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動，收到了事半功倍的效果。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　讓孩子對數(shù)字及鐘表有初步的認知。

　　體驗鐘表轉(zhuǎn)動，時間走過的感覺。

　　培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對鐘表的興趣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　鐘表的分針時針的認識。

　　鐘表的指針是順時針轉(zhuǎn)動。

　　認知整點。

　　活動準備

　　教具：表盤

　　學(xué)具：每個孩子都有一個表盤

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：謎語，導(dǎo)入鐘表。

　　基本環(huán)節(jié)：開始認識鐘表表盤，認識指針，刻度，及整點。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：用兒歌結(jié)束。

　　延伸環(huán)節(jié)：孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。

　　小百科：鐘表是一種計時的`裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘表通常是以內(nèi)機的大小來區(qū)別的。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：四類體育運動項目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

　　2、服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。

　　3、相關(guān)視。

　　4、經(jīng)驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。

　　活動過程

　　1、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　�、懦鍪救粘７�裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

　　⑵出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。

　�、怯變捍┐鞣�飾后進行運動。

　　2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

　�、盘岢鲇懻撛掝}：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

　�、平處熣垈�別幼兒回答。

　�、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。

　　3、開拓視野，提升經(jīng)驗。

　　教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題？

　�、懦鍪疽驗榉�裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。

　　⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　�、钦垈�別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的.事例。

　�、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話進行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

　　4、內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。

　�、沤處熖釂枺耗俏覀冞\動時到底穿什么服裝才是合適的呢？

　�、瞥鍪具\動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

　�、羌�體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢？

　�、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié)：運動不是去表演節(jié)目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

　　5、擴散經(jīng)驗，問題結(jié)束。

大班教案 篇7

　　活動內(nèi)容與要求：

　　1、通過交流信息，講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來越美麗。

　　2、學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語言講述自己對松江的感受。

　　活動重點與難點：

　　重點：講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來越美麗。

　　難點：學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語言講述自己對松江的感受。

　　活動準備：

　　1、幼兒自由分組，按照喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)自由收集資料。

　　2、教師事先準備自己喜歡新城老城的理由。

　　3、投影儀、磁性板2塊。

　　設(shè)計思路：

　　1. 對活動內(nèi)容的選擇 隨著主題活動的開展，我班的孩子從關(guān)注“我們居住的小區(qū)”，開始逐步擴展為關(guān)注自己居住的新城區(qū)和老城區(qū)了。 根據(jù)孩子們關(guān)注的熱點，我們將孩子進行自由分組，各自回去尋找松江新城區(qū)或是老城區(qū)的資料，并以“你喜歡老城區(qū)（新城區(qū)）嗎？為什么？”的問題形式，請爸爸媽媽共同配合制作了相關(guān)的資料介紹。 本次活動，意圖通過幼兒講述自己喜歡老城區(qū)或是新城區(qū)的理由，擴大幼兒對松江的了解，讓幼兒感受松江越來越美，從中進一步激發(fā)幼兒認識和了解松江的愿望。并為主題的進一步開展和深入做好相關(guān)的鋪墊。

　　2. 對活動教育價值的思考 《指南》指出：5-6歲幼兒要“學(xué)習(xí)多途徑收集信息和交流信息”。本次活動為幼兒提供了一次展示交流的平臺，讓幼兒在交流信息的.過程中增強對松江的了解。

　　3. 對活動形式的思考 采用小組活動形式盡可能保證每位幼兒獲得發(fā)展 在交流活動中，每個孩子都有表達表現(xiàn)的愿望。而三、四十名孩子在一定時間內(nèi)不可能盡興地進行交流，因此減少人數(shù)對孩子來說就是多提供了表述交流的機會和時間，因此我設(shè)想采用分組形式進行本次以交流為主的活動。 分組的依據(jù) 教師根據(jù)孩子們收集的資料進行了分組，將重復(fù)的資料盡可能分成兩組，擴大幼兒的了解范圍。

　　活動流程： 問題導(dǎo)入 ―― 交流互動―― 情感體驗―― 活動延伸 活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入 師：我們有的小朋友認為新城區(qū)很美麗，喜歡新城區(qū)，有的小朋友認為老城區(qū)很美麗，喜歡老城區(qū)。小朋友回去之后各自尋找了自己喜歡的理由，今天就請你們來介紹一下。

　　2、交流互動 1) 交流 師：誰來說說自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由？ 幼兒將收集的資料放在投影儀上，邊看投影邊講述自己的理由 教師針對幼兒的能力差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭�與提醒 2) 提升： 教師幫助幼兒歸納提升喜歡松江新城或是老城的理由 將幼兒收集的資料匯總在兩塊磁性板上

　　3、情感體驗

　　1) 師：看，我們小朋友喜歡松江新城和老城的理由這么多啊，松江真是一個好地方啊！

　　2) 師：小朋友，你們猜猜汪老師喜歡松江新城區(qū)還是老城區(qū)呢？

　　3) 教師介紹喜歡松江新城和老城的理由

　　4) 師：你們猜到了嗎，汪老師喜歡新城區(qū)老城區(qū)呢？

　　4、活動延伸： 將幼兒制作的資料布置在墻面上 。

大班教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。

　　內(nèi)容與要求：1、通過統(tǒng)計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。

　　2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。

　　重點與難點：

　　重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。

　　難點：能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。

　　活動流程：經(jīng)驗回顧 討論操作 交流展示 思考延伸

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入討論

　　（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶�。�

　�。�2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？

　�。�3）師：你們還知道哪些氣象變化？

　　（4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？

　�。�5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計一下吧！

　　2、討論操作

　　討論：

　　師：統(tǒng)計的時候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的是晴天還是陰天呢？

　　引導(dǎo)：用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。

　　難點：晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。

　　操作：

　　幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。

　　教師觀察：幼兒能否先分工后合作。

　　幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。

　　3、交流展示

　　（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。

　�。�2）請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果：

　　你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？

　　你們是怎么統(tǒng)計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）

　�。▽�可能出現(xiàn)的`不一致進行討論）

　�。�3）師：小朋友進行了統(tǒng)計，可是，你們的統(tǒng)計準確嗎？有什么辦法知道你的統(tǒng)計結(jié)果是正確的呢？

　　引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。

　　4、思考延伸

　　（1）看了統(tǒng)計結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？

　�。�2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？

　�。�3）引發(fā)思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在“雜技表演”的情景中感受樂曲的結(jié)構(gòu)和特點，嘗試創(chuàng)編與音樂相匹配的動作。

　　2、借助動作和情境掌握三種不同節(jié)奏型。

　　3、在游戲情境中體驗節(jié)奏活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、《雜技表演》的`圖譜一張、三種不同類型的節(jié)奏圖。

　　2、《巡邏兵進行曲》音樂。

　　活動過程：

　　一、遷移已有經(jīng)驗，引出活動主題。

　　“你看過雜技表演嗎？”“讓我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)。”

　　二、借助身體動作，分段理解音樂。

　　1、 借助拋球動作，理解a段節(jié)奏型。

　　“今天我們這也有一場雜技表演，看看第一個出場的是誰？他是用什么節(jié)奏來表演的？”

　　2、 借助跳球動作，理解b段節(jié)奏型。

　　“猜猜第二個出場的會是誰呢？你能看著節(jié)奏跟著音樂一起來表演嗎？”。

　　3、借助走鋼絲動作，理解c段節(jié)奏型。

　　“第三個出場的會是誰呢，他是用三種節(jié)奏中的哪一種來表演的？”

　　三、完整欣賞樂曲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　1、完整傾聽，分析樂曲結(jié)構(gòu)。

　　“音樂一共有幾段？”

　　2、討論圖譜，深入分析樂曲。

　　“在音樂中小丑拋高了幾次？跳停了幾次？”

　　3、完整表演，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　四、運用音樂節(jié)奏，創(chuàng)編模仿動作。

　　“請每一組用相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編一個新的節(jié)目�！�

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