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小班半日活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班半日活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小班半日活動教案1
一、幼兒園游戲活動
階段目標(biāo)：
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：各類積木
活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價
二、幼兒園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標(biāo)：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情�。克裁吹胤阶龅膶�，什么 地方做的不對啊？ 師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的'躺在我們的口袋里睡覺。
3、實(shí)際操作
師：請小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請與被邀請的快樂
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn)：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂找朋友——邀請舞
活動指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入
師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開心，因?yàn)槲覜]有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我�。�
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
2、歡樂找朋友
�。�1）復(fù)習(xí)歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）
師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥�，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
（2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作）
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）
�。�3）邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>
�。ㄕ堄變簢梢粋�圓圈坐好）
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
四、運(yùn)動活動：投接紙團(tuán)
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂，發(fā)展社會交往水平
難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練
活動準(zhǔn)備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導(dǎo)：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團(tuán)），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里）
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學(xué)小動物回家去好嗎？做動物模仿操。
小班半日活動教案2
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。
餐后活動
有序的.選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動。
點(diǎn)評：
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒樱陀羞@個感覺。
小班半日活動教案3
周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動，本次的活動準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動時，對于小班的家長來說他們還未經(jīng)歷過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關(guān)注什么了，有幸的是還請到了一名家長助教。
活動在家長和寶貝們快樂的晨間活動中拉開了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長跟前用親昵的動作稚嫩的童聲表演時，激動的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時，家長們?yōu)閷氊惓圆忘c(diǎn)時的衛(wèi)生習(xí)慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個個放進(jìn)盤子由最后一個孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點(diǎn)過后，我的.紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要制作時，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱。可我事先也跟家長交流過一定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導(dǎo)后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的配合，活動還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點(diǎn)靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……
活動開始在快樂里，結(jié)束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動我們都是把寶貝“騙“開后，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動將更為精彩!
小班半日活動教案4
一、晨間 內(nèi)容：
綜合活動：大型運(yùn)動器械，跳——布棒 走——拖小車 上肢—拉力器 要求：
1.能夠選擇自己喜歡的東西玩，知道換一個玩具時要把手上的玩具先放好。
2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、集體教育活動
科學(xué)：數(shù)學(xué)游戲“分大小”
目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對大和小，并認(rèn)識大小標(biāo)志。
2.樂意參加數(shù)學(xué)操作游戲，逐步形成遵守規(guī)則的意識。
準(zhǔn)備：教具――大小標(biāo)記，游戲卡一套，大小不同的花和五角星;
學(xué)具―①分大小游戲板10套，碗和雪花片
②小動物找家5套
�、鬯屯婢呋丶�5套
④按顏色標(biāo)記拿玩具5套
�、萃婢邔殞殎砼抨�(duì)5套
過程：1.介紹新游戲，認(rèn)識大小標(biāo)記，學(xué)習(xí)游戲方法
2.熟悉各組操作游戲。
3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動
4.小結(jié)游戲情況。
活動二 音樂
活動名稱：歌唱～豬八戒吃西瓜
涉及領(lǐng)域：語言
活動目標(biāo)：
1 通過在圖片的提示下，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;
2 體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的快樂;
活動過程：
(一) 開始部分
1 律動～生活模仿動作
2 復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨
(二) 基礎(chǔ)部分
1 教師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內(nèi)容
2 教師有感情地演唱歌曲，幼兒欣賞
3 幼兒學(xué)唱歌曲
(三) 游戲～網(wǎng)小魚
三、室內(nèi)區(qū)域活動自選
內(nèi)容：娃娃家、建筑區(qū)、圖書角、喂娃娃、積塑玩具
要求：1.繼續(xù)嘗試角色游戲，熟悉游戲的規(guī)則。
2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。
四、活動反思
全班三十位幼兒，兩位小朋友請假。其它幼兒家長都到了，有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽。可以看出家長還是比較重視和積極參與半日活動開放的。
通過活動大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的.能力，初步理解和學(xué)習(xí)了教師對幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法，家長們一致認(rèn)為幼兒園老師非常辛苦。
選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，又借此機(jī)會利用家長的資源啟發(fā)和幫助幼兒練習(xí)跑組形式，效果很好。選擇音樂活動，是因?yàn)榧议L很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時音樂活動也是幼兒最喜愛，最易組織的人人參與的活動。家長們看了孩子的表演非常開心。
小班半日活動教案5
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動一：美麗的桔園
活動目標(biāo)：
1、觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。
2、組織幼兒摘金桔，讓他們體驗(yàn)勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、場地布置（金桔園），掛有金桔的樹與幼兒相等。
活動過程：
1、產(chǎn)生興趣
教師和幼兒搭成火車，進(jìn)入活動室。
2、看金桔
利用課件和場地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，并且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。
�。ǔ浞掷铆h(huán)境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。）
3、摘金桔
a、、幼兒跳摘果子舞，練習(xí)摘金桔。
b、通過摘金桔，讓幼兒宛如聲臨其境，體驗(yàn)摘金桔的快樂。
（評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多認(rèn)真呀！）
活動二：金桔變變變
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，名揚(yáng)國內(nèi)外，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。
活動過程：
1、說金桔
a、出示實(shí)物，請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引出家鄉(xiāng)的概念。
�。ㄔu：教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。家鄉(xiāng)的概念對于小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受。）
2、做金桔
通過課件
，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的.全過程。
3、嘗金桔
請幼兒品嘗加工廠的金桔制品。
3、在歡快的樂曲聲中結(jié)束。
活動延伸：
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產(chǎn)的加工程序。
活動評價：
綱要要求我們活動的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來，關(guān)注孩子的興趣，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動《可愛的家鄉(xiāng)》中，我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔，在活動中，我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動，讓幼兒成為主人，自主參與活動。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔，這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此，活動中，他們表現(xiàn)得更主動，也更有耐心。這些活動的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，體驗(yàn)了勞動的快樂，還極大地激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是他們活動的指導(dǎo)者，從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>
小班半日活動教案6
1.主題思想的貫穿
在晨談環(huán)節(jié)，教師在平時的點(diǎn)名時會根據(jù)主題進(jìn)程，請點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動物，甜甜話等；今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，對發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動中，孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個圓圈找找”的游戲，根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對方和圓的認(rèn)知，并體驗(yàn)游戲的快樂。
在區(qū)域活動中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作；在干洗店，新增了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2．環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來，還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的'流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3．把活動室還給孩子
一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里，處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡，體現(xiàn)著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動牌是每個孩子自己畫的；多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設(shè)計(jì)制作的；活動區(qū)的材料是孩子們共同收集的；區(qū)域活動的情緒評價影響著老師對區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識，開心、快樂地生活在集體中。
4．高效的集體教學(xué)活動
盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來，并呈現(xiàn)給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程。
在活動的第二環(huán)節(jié)“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創(chuàng)造性的把一串大小不一的盒子連環(huán)套在一起，并像變魔術(shù)似的逐一呈現(xiàn)。最后，老師小結(jié)：“盒子從大到小，一個接著一個排好了隊(duì)，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術(shù)”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發(fā)現(xiàn)著和學(xué)習(xí)著。
同時，活動也體現(xiàn)著挑戰(zhàn)和發(fā)展的價值。在活動中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力。活動涉及盒子的外形特征（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關(guān)放置盒子的各種動詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設(shè)計(jì)下，幼兒不斷地豐富著有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并通過盒子有效地發(fā)展幼兒的綜合能力。
挑戰(zhàn)和發(fā)展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過整理盒子的內(nèi)容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地擺放著、探索著，有效地挑戰(zhàn)了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
小班半日活動教案7
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動：
圍墻活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡?圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧！
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
六、戶外運(yùn)動：
好玩的圈圈
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動（離園活動）一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜歡數(shù)學(xué)活動，正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
七、離園準(zhǔn)備
發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。
小班半日活動教案8
【教材分析】
春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂。
【活動目標(biāo)】
1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3。感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
1。有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)
2。帳篷、水壺、照相機(jī)等；請個別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣
1。教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2。觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。
小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。
二、開展“找春天”活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天
1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等�？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來飛去
2。沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？
引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的'等。
3。人們的活動：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2。請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？
引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂
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小班半日活動教案9
一、區(qū)域活動
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、介紹新游戲《包糖果》。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┳杂蛇x擇
1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《包糖果》
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。
（二）自主展開
1、重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《包糖果》
2、隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
�。ㄈ┓窒斫涣�
1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、請玩《包糖果》的一組幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
二、生活活動
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導(dǎo)：
觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。
觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
三、自由活動
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導(dǎo)：
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1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
�。ǘ⒑唵沃v評：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
四、集體活動
綜合活動《不怕冷的大衣》
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：圖片、音樂、場地
過程：
一、開始部分
1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么？
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問：
小白兔到姥姥家去做什么？
不怕冷的大衣有什么用？
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣？
2、那我們也到姥姥家去拿吧！
3、姥姥家挺遠(yuǎn)的，天這么冷，我們先來運(yùn)動運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動。
4、出發(fā)吧！
�。�1）在音樂的`伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步。（大約2——3分鐘）
�。�2）我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
（3）姥姥家可真遠(yuǎn)呀，還要過小河，走小路呢。
帶領(lǐng)幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。
（4）姥姥家就在前面了，快跑呀。
5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
不怕冷的大衣，你們已經(jīng)穿在身上了！
6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
三、結(jié)束部分
我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現(xiàn)在有沒有？
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
附故事：《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來�！翱炱饋恚炱饋�，我的小乖乖�！薄安黄饋恚黄饋�，起來要凍壞的�！蓖脣寢屜肓讼耄鋈蛔匝宰哉Z起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢�！�
“真的嗎？”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩里伸出一個小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎？你穿過嗎？”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的�！薄袄牙训男⊥馍褪俏已�，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來�！薄斑@可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給�！�
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了�！薄鞍ρ�，你去不成吧。外面的風(fēng)大著呢，你不怕凍壞了嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅！”小白兔說完話就往外跑。
喲，風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦？頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃�？墒切“淄脜s說：“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣�！�
兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”媽媽主的，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢�！�
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎？”小白兔想了想，它明白了。
五、體育鍛煉
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備：
1、自選運(yùn)動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）
2、小皮球若干
3、大老鼠兩只
活動指導(dǎo)：
�。ㄒ唬⒄{(diào)動身心
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
（二）、分散活動
1、自選活動
�。�1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
�。�3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
�。ㄗ層變郝勔宦劇L一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲）
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班半日活動教案10
一、來園活動
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動物樂園。
二、晨間體鍛
1、隊(duì)列隊(duì)形：幼兒練習(xí)一個跟著一個走，要求動作協(xié)調(diào)。
2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鉆山洞。要求：幼兒練習(xí)手腳著地爬。
3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動作。
4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心：
1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
四、教學(xué)活動
語言活動：創(chuàng)可貼小熊
藝術(shù)活動：冰糖葫蘆
五、親子游戲
自然觀察智能游戲：
活動一：手工活動“搓湯圓”
活動目標(biāo)
1認(rèn)識各種湯圓。知道元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗，學(xué)習(xí)搓湯圓的技能。
2品嘗各種各樣的湯圓，感受節(jié)日的快樂。
3能愛惜勞動成果，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1請家長在家給孩子介紹關(guān)于元宵節(jié)的知識。
2邀請家長來園參加活動，準(zhǔn)備各種餡料的湯圓。
3人手一份碗、湯匙、圍裙、擦手用的濕巾；和好的糯米粉；餡料；每桌一個大盤子。另準(zhǔn)備廚師服、電磁爐、鍋、勺。
活動過程
1教師身著廚師服以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動。
謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，人人吃著樂開懷。
2觀察自帶的湯圓。
師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？
師：湯圓里面的這些東西叫做餡，湯圓里放進(jìn)了餡就會更好吃。（觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆等做餡。）
師：湯圓是用什么做成的？（學(xué)習(xí)詞語：糯米團(tuán)）
3教師出示和好的糯粉團(tuán)，示范搓湯圓，幼兒仔細(xì)觀察。
（1）出示糯米粉團(tuán)，告訴幼兒這是一塊大米粉團(tuán)，老師要變個魔術(shù)，把它變成許多小米粉團(tuán)。
�。�2）示范將米團(tuán)搓長，切成許多小米粉團(tuán)。結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了？（變瘦了，變長了）切呀切。切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
4幼兒學(xué)做湯圓。
師：今天是元宵節(jié)，小朋友和爸爸媽媽一起來做好吃的湯圓吧！
教師提出要求：搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。勺子用后放進(jìn)盤子里，不將餡撤到桌子上；搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。
具體制作步驟：
（1）家長協(xié)助教師分發(fā)給幼兒一份和好的糯米團(tuán)。
（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將糯米團(tuán)搓長。
（3）將搓長的糯米團(tuán)捏成若干小米團(tuán)。
（4）將小米團(tuán)放在手心搓圓。
（5）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)包餡。將搓圓的米團(tuán)放在手心壓扁，將適量餡料放在中間，然后用米團(tuán)將餡料包裹住，再搓圓。（這一環(huán)節(jié)對于小班的孩子來說有一定難度，在實(shí)際操作時可請爸爸媽媽協(xié)助完成）
5煮湯圓：教師邊將湯圓下鍋，邊告訴幼兒湯圓浮到水面才算熟了。
6吃湯圓：輕聲播放歌曲《賣湯圓》，教師與幼兒、家長圍坐在一起吃湯圓，交流各自的感受，并適時向幼兒介紹元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗。
活動二：節(jié)奏活動“快樂的小廚師”
活動目標(biāo)
1感受｜｜節(jié)奏型，并能夠聽音樂看圖譜按節(jié)奏型做身體動作。
2體驗(yàn)節(jié)奏活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)觀看過做菜步驟的課件（請食堂師傅示范洗、切、炒的整個過程，制作成視頻）；音樂《勤快人和懶惰人》；廚師衣帽，菜肴一盤，節(jié)奏圖譜（文字部分都以圖片呈現(xiàn)）：
活動過程
1導(dǎo)入部分。
�。ń處煱绯蓮N師的形象出場，手里端著一盤美味菜肴）師：小朋友們是不是到飯店里吃過很多很好吃的`菜？那些都是廚師做的，今天老師請小朋友當(dāng)一次小廚師，在音樂廚房里做菜，好不好？
2結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)｜｜的節(jié)奏型。
師：哪位小朋友能告訴我做菜首先需要做什么？（洗萊）
師：洗菜怎樣洗呢？哪位小朋友上來做一下洗菜的動作？
師：好，表演得真不錯，我們來學(xué)一學(xué)。（一起看著節(jié)奏譜｜｜做洗菜的動作）
師：洗完菜我們要做什么？（切菜）應(yīng)該怎樣切？（一起看著節(jié)奏譜做動作）
師：切完菜我們就可以做什么了？（炒菜）應(yīng)該怎樣炒？（一起看著節(jié)奏譜做動作）
師：菜炒好嘍！聞一聞。香不香？我們一起來吃自己做的菜吧！（一起看著節(jié)奏譜做動作）
師：真不錯！小朋友們這么快就學(xué)會了，現(xiàn)在我們連起來做一次。（教師念節(jié)奏，和幼兒一起按節(jié)奏譜做動作。）
3鞏固節(jié)奏練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們要在音樂廚房里聽著音樂，做好吃的菜肴來招待我們的爸爸媽媽了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）看圖譜整體練習(xí)：教師逐一出示各種蔬菜圖片：黃瓜、蘿卜、青菜、西紅柿等，帶幼兒一起聽著樂曲，按照節(jié)奏圖譜上的節(jié)奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等動作。
（2）看圖譜分組練習(xí)：一組洗，一組切，一組炒、一組吃。交換練習(xí)幾次。
（3）嘗試不看圖譜整體練習(xí)。
師：今天小朋友們都是最棒的小廚師，在音樂廚房里學(xué)會了做菜的方法，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽來品嘗我們親手做出的美味佳肴吧！
（4）聽音樂和爸爸媽媽一起按音樂節(jié)奏“吃菜”，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
活動三：親子游戲活動“送湯圓”
游戲目的
1發(fā)展平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
3感受和爸爸媽媽一起游戲的快樂。
游戲方法
幼兒一只手托一個盤子，盤子里裝有“湯圓”（乒乓球），在指定場地經(jīng)過寬25厘米的小路，將“湯圓”送到對面的家長手中。“湯圓”不能滾出盤子，犯規(guī)者退出游戲。
活動意圖
本學(xué)期在我班開展的“娃娃家”游戲中。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對動手做菜很感興趣，他們常常搶著扮演“娃娃家”的爸爸媽媽，給娃娃燒菜、做點(diǎn)心，忙得不亦樂乎。元宵節(jié)快要到了，我特地設(shè)計(jì)了“快樂的小廚師”半日活動，旨在為孩子們提供一個親自動手的機(jī)會，通過操作各種實(shí)物，感受勞動的樂趣，體驗(yàn)當(dāng)小廚師的快樂。同時請家長入園，和孩子一起共度元宵節(jié)，讓孩子感受濃濃的節(jié)日氛圍。
小班半日活動教案11
一、活動名稱：體鍛
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備：
1、自選運(yùn)動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動指導(dǎo)：
一、 調(diào)動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
二、分散活動
1、自選
活動
（1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
�。�2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
（3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）
三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、 集中活動
1、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。
2、 隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
五、 放松活動
1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。
六、活動名稱：區(qū)域活動
活動觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、繼續(xù)引導(dǎo)
幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動內(nèi)容和材料層次：
（一）生活區(qū)
1、 過生日：
�。�1）提供娃娃四個，各類食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調(diào)羹若干
第三層次，提供筷子若干
�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次，提供雞蛋若干
第二層次，提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐
（二）智游區(qū)：
拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐
第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車
第三層次：提供復(fù)雜的獨(dú)：直升機(jī)、大風(fēng)？
（三）美工區(qū)：
1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次：提供簡單小魚范例
第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例
2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
（四）語言區(qū)：
1、 看電影：提供小電視兩臺
第一層次：提供3片裝幻燈片
第二層次：提供4片裝幻燈片
2、 看看講講：提供圖片、圖書若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次： 提供3幅圖片
（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：
動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干
（六）角色區(qū)：
娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
（一） 自由選擇
1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》
2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
（二） 自主展開
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動物》
第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么
第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次：觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確
2、 隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
（三） 分享交流
1、 鼓勵
幼兒講講今天最感興趣的活動
2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
三、心理健康游戲：我長大了
（一）設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的'問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。
（二）活動目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
（三）活動準(zhǔn)備：
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機(jī)
（四）活動難點(diǎn)：區(qū)別領(lǐng)子的高低
（五）活動過程：
一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣
1、 早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動。（放錄音師生共同做律動）
2、 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>
二、 進(jìn)行游戲：
1、 游戲情景一：小貓咪咪在門口哭
1） 提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿窟溥淇薜眠@么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）
形式：個別——集體
2） 用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、 游戲情景二：小狗在門口哭。
1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題
小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3） 引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4） 小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。
（一） 游戲結(jié)束
小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？
�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，小貓、小狗和幼兒共同游戲）
四、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導(dǎo)：
一、幼兒自由活動：
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
二、簡單講評：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了
活動要求：
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。
活動準(zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現(xiàn)在的）
教師布置成版面。
活動難點(diǎn)：理解自己長大了。
活動過程：
一、欣賞感知：
1、 欣賞兒歌（2遍）
2、 引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么？
二、討論理解：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？
2、 教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。
三、學(xué)會內(nèi)化
1、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動作）
2、 小結(jié)：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。
3、 延續(xù)活動：
提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？
六、活動名稱：盥洗、點(diǎn)心、午餐
活動要求：、
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
活動指導(dǎo)：
幼兒盥洗：觀察幼兒
洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班半日活動教案12
如今，大多數(shù)的孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn)，只知道被愛，不懂回報。常常聽到家長抱怨孩子的脾氣越來越大，稍不如意就哭鬧，甚至拳打腳踢，長此下去，必然影響孩子的個性發(fā)展。生態(tài)式教育關(guān)愛兒童人格的健康發(fā)展，在社會領(lǐng)域中，主張以“愛”為主線，通過實(shí)踐活動獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，使孩子在接受愛的同時，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心。下面是“做蛋寶寶的爸爸媽媽”活動及其分析、說明。
活動一帶蛋寶寶上幼兒園
準(zhǔn)備：
半日活動過程：
活動二裝飾蛋寶寶
準(zhǔn)備：
過程：
這一從社會領(lǐng)域切入的生態(tài)式融合型活動具有以下特點(diǎn)：
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：
這一從社會領(lǐng)域切入的活動整合了語言（談話活動）、藝術(shù)（裝飾活動）和科學(xué)（了解生熟雞蛋的性質(zhì)與保護(hù)方法），各領(lǐng)域內(nèi)容因?yàn)榛顒幼陨淼男枰匀蝗诤�，絲毫沒有外加拼湊的痕跡。
4.打破各領(lǐng)域之間的界限。
愛是體驗(yàn)到的，不是認(rèn)識到的。光有認(rèn)識，沒有體驗(yàn)，不可能產(chǎn)生真愛。這如同園丁只有付出辛勤的勞動才更加珍惜勞動成果。幼兒做了半天的蛋寶寶“父母”，辛勞體驗(yàn)不斷積聚，以至于發(fā)出了“累死了”的感嘆，愛心與責(zé)任感也由此萌發(fā)。這一活動全程沒有半點(diǎn)說教，只是不斷產(chǎn)生問題和解決問題，這些體驗(yàn)將使幼兒在愛與被愛的動態(tài)平衡中，對他們個性和社會性的和諧發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3.在生活中積累真實(shí)的體驗(yàn)。
蛋寶寶受傷后，教師機(jī)智地做起醫(yī)生為蛋寶寶看病，引起幼兒對寶寶健康的關(guān)注；埋葬蛋寶寶的活動也是隨機(jī)進(jìn)行的，激發(fā)了幼兒的同情心；看到一幼兒提前打扮蛋寶寶后，教師敏感地發(fā)現(xiàn)了這一舉動對愛心教育的價值，成功地生成了第二個活動。
2.預(yù)成與生成結(jié)合。
蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。在此活動中，幼兒表現(xiàn)出少有的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。特別是失去蛋寶寶的那一刻，孩子們深深體驗(yàn)到了痛心和惋惜之情。
1.讓幼兒走進(jìn)豐富的情感世界。
活動結(jié)束后，教師建議“父母”將蛋寶寶送到“幼兒園”去。有一幼兒遲遲不送，他對老師說：“我的寶寶感冒了，它要在家休息。”對此，教師并不干涉。在角色游戲中，他帶著蛋寶寶看醫(yī)生，完全進(jìn)入了角色，仿佛自己就是一個盡責(zé)的爸爸。
接著，幼兒自選材料，進(jìn)行裝飾。尤逸倫用各色油泥搓成長條圍在蛋寶寶身上，說是圍巾；周于君選了紅顏料涂滿蛋寶寶全身；毛雅沁給蛋寶寶全身粘上五彩紙片；賽易給蛋寶寶貼上帽子，并畫上了五官。活動中不斷有幼兒請教師觀看他們的作品，教師趁機(jī)引導(dǎo)大家相互交流并給蛋寶寶取名。他們反復(fù)欣賞，輕輕呼喚著蛋寶寶的名字，愛不釋手。
幼：點(diǎn)上漂亮的小紅點(diǎn)。
幼：貼上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
幼：用油泥做小帽子。
幼：我想給寶畫一件七彩衣裳。
師：你們打算怎樣打扮蛋寶寶？
幼：戴米老鼠帽子。
幼：穿五顏六色的衣服。
幼：穿好看的裙子。
幼：給我扎小辮子。
師：平時，爸爸媽媽是怎樣為你打扮的？
幼：想。
師：想不想打扮蛋寶寶？
幼：像真的蛋寶寶。
幼：有鼻子、眼睛、嘴巴。
師：（出示裝飾好的蛋寶寶）這個蛋寶寶與你們的蛋寶寶有什么不一樣？
向家長介紹這次活動的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮得更加美麗，積累更多的體驗(yàn)。要求家長準(zhǔn)備一個熟蛋，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園來。
蛋寶寶的“父母”格外小心地將蛋寶寶安置在安全之處，如床底下、窗臺上、枕頭邊……蛋寶寶平安無事。至此，活動告一段落。
八、午睡
緊張了一個上午，幼兒已露出倦意，洗手時又有四只蛋不慎跌破。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有11只蛋被打破，還剩15只蛋完好無損（它們大多由“媽媽”照顧）。
七、餐前活動
教師建議幼兒帶蛋寶寶做游戲，有的“父母”帶蛋寶寶看書，有的“媽媽”輕柔地給“孩子”喂水、喂飯、洗澡、把尿，非常投入。這時，一幼兒因上廁所不慎將蛋掉在地上，他急忙向教師求助。教師機(jī)智地生發(fā)了“醫(yī)院”游戲，親自做醫(yī)生，為受傷的蛋寶寶包扎、打針、喂藥。這一舉動引發(fā)了幼兒對寶寶健康的關(guān)心，他們紛紛排隊(duì)來給蛋寶寶看病。教師問：“做蛋寶寶的爸爸媽媽累不累？”幼兒異口同聲地回答：“累死了！”
六、角色游戲
最后，尤逸倫用小鏟子挖了洞，把蛋深深埋在小樹下。有的幼兒落下了眼淚，好幾個幼兒說蛋寶寶真可憐。
教師請幼兒互相介紹保護(hù)蛋寶寶的辦法，不料，一幼兒的蛋寶寶從手中滑落，至此已有兩個蛋破碎。教師問：“蛋寶寶碎了，你們心疼嗎？”“心疼�！薄艾F(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”“用土、沙埋起來�！薄盎鹪�。”“用泥巴包起來。”“用樹葉裹起來。”孩子們七嘴八舌地議論著。
五、集體活動
幼兒帶著蛋寶寶出操，引來其他班幼兒羨慕的目光。做操時，把蛋掛在脖子上的幼兒沒受什么影響，拿在手里的`幼兒卻遇到了困難。他們有的把蛋放在花壇里，有的將蛋放在腳邊。為保證蛋寶寶的安全，他們都不敢大動。
四、早操
一幼兒搬椅子時，把蛋放在椅子上，一不留神蛋滑落在地，他失去了做蛋爸爸的資格，這使其他幼兒的責(zé)任心大增，他們都小心翼翼地照顧蛋寶寶，不敢有絲毫懈怠。教師一邊收拾打碎的雞蛋，一邊安慰該幼兒，使其沮喪的情緒有所好轉(zhuǎn)。
三、晨間活動
教師提醒幼兒既要照顧好蛋寶寶，又要吃好早飯。有的幼兒一手拿勺，一手護(hù)住蛋寶寶。一幼兒將蛋放在拼接在一起的兩張桌子中間，看上去很安全，大家紛紛仿效。
二、吃早飯
孩子們興沖沖地入園，一進(jìn)門就喊：“老師，你看我的蛋寶寶�！敝灰娪械挠變簩⒌胺旁谘b有米的盒子里，有的放在裝有棉花的盒子里，有的將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前，有的放在裝有小的密封水杯中，有的放在手機(jī)袋里，有的則放在小籃子或背包里，等等。其中有一幼兒還為蛋寶寶畫上了五官，這為生成下一個活動提供了依據(jù)。
一、入園
給每位家長一封信，說明這次活動的目的是鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋寶寶爸爸媽媽的辛苦。要求家長為孩子準(zhǔn)備一個生雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。
小班半日活動教案13
晨間活動：
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會：
談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）――執(zhí)教者：張慧萍
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧�！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
活動二：甜甜的棒幫糖（手工）――執(zhí)教者：朱玉珍
活動目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）
�。�1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
�。�2）、你吃的是什么樣子的`糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
�。�3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務(wù)
�。�1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
�。�3）示范講解制作方法
A、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖
B、拿其中一塊在泥工板上搓圓
C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子
D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖
�。�4）幼兒制作活動
A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？
B、幼兒制作活動
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒
四、結(jié)束活動
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三：區(qū)域活動
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
小班半日活動教案14
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動：自選活動
晨間談話：最大的動物和最小的動物
活動一：
小不點(diǎn)兒
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2．能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度
活動準(zhǔn)備
1. 掛圖13號
活動過程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物
現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？
二， 傾聽故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友�！�
提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？
（2）猜猜他會碰到誰？
2．教師繼續(xù)講故事
提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？
三， 說說自己
1. 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
2. 當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時你是生氣還是高興？
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子！（伸伸胳膊說：“沒關(guān)系，我們總有一天會長大的�！保�
延伸活動：
小不點(diǎn)在哪兒
活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂
活動準(zhǔn)備：
小小小甲蟲的圖片
活動過程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲？
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵每個幼兒都動起來
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動二
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備：
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動過程：
一， 出示小甲蟲
小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？
二， 討論
提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
�。玻銜o他穿一件什么顏色的衣服？
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
１． 提醒幼兒不用混色，
２． 個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動反思：
新綱要指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個活動小不點(diǎn)兒中幼兒對于最大最小的動物認(rèn)識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答�？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準(zhǔn)備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現(xiàn)的機(jī)會。并在每個環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個體差異，第二個活動我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動
小班半日活動教案15
一、來園活動:
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動指導(dǎo):
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導(dǎo):
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)
三、活動名稱:自由活動
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導(dǎo):
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么
?等。
4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲
(一)活動:快樂的小動物
活動目標(biāo):1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的')請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
(二)區(qū)域活動
生活區(qū)
1、過生日:
提供娃娃四個,各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
3、給娃娃子
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對
美工區(qū):
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(涂色)
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
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