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小班主題教案《小螞蟻》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班主題教案《小螞蟻》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班主題教案《小螞蟻》1
活動意圖:
小班幼兒好奇心強,對身邊事物有著濃厚的興趣,尤其是動感性強的形象直觀的昆蟲等更能引起幼兒的探究興趣。但是,小班幼兒觀察力剛剛萌發(fā),只能停留在表面膚淺的觀察上,觀察的事物,常常是零星的。注意力轉移、分配能力都很差,在觀察圖片時,僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。因此,開展此次活動,為幼兒提供顏色鮮明,形象生動的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀、形象的教具,讓幼兒在快樂中體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式。
活動目標:
1、感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂。
2、模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。
重點難點:
螞蟻的外形特征、生活習性。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設:各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)
2、經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
3、材料準備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。
活動過程:
1、感知小螞蟻的外形特征。
。1)幼兒自由觀察,交流。
。2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
。3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。
第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
小結:說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。
(4)認知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2、觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀看小螞蟻身體結構的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的`?遇到事情的時候,是怎樣告訴同伴的?
師幼討論,通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。
3、喂食小螞蟻。
小螞蟻喜歡吃什么?
提供樹葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。
4、游戲“小螞蟻回家”。
學一學小螞蟻走路的樣子好嗎?
幼兒帶頭飾,隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作,體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式,游戲自然結束。
活動延伸:
在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結構拼圖;在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究。
活動反思:
讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
小班主題教案《小螞蟻》2
設計思路:
孩子們在戶外活動時已見過螞蟻,對螞蟻有一定的印象,我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少,從孩子已有的經(jīng)驗入手,循序漸進地展開對螞蟻的探索。
活動目標
1、通過談話,讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性有一個初步的了解。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及概括能力。
3、通過觀察、飼養(yǎng)等活動,調(diào)動幼兒各種感官的參與,使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習性等。
4、培養(yǎng)幼兒關心小動物、愛護小動物,增強幼兒的環(huán)境保護的.意識。
5、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
螞蟻課件圖一幅
活動過程:
。ㄒ唬┯變簢砂胫埽蕾p課件。
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師:你們看見過螞蟻嗎?在什么地方見過?
劉:我在我家窗臺上見過話多螞蟻。
方:我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。
朱:我在教室門口看到過螞蟻。
師:說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的?
汪:圓圓的頭。
陳:一節(jié)一節(jié)白,好像有三節(jié)。
馮:兩頭大,中間小。
宋:有兩只觸角,還有六只細細的腳。
李:頭很大……
師:螞蟻的家在哪里?
眾幼:泥洞里
師:螞蟻住在泥洞里,為什么我們能看到它們呢?
方:因為它們要出來玩。
張:有時它們想找吃的,找水唱、……
師:你們都說得非常好,那我們到幼兒園看一看,找一找螞蟻好嗎?離園回家,你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻,明天帶給老師看一看好嗎?
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