實用的中班教案優(yōu)選9篇
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、樂意參與到剪紙活動當(dāng)中,體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
剪好的'窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動過程:
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。
這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。
你知道它是怎么變出來的嗎?
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。
3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。
5、展示,結(jié)束活動。
6、收拾整理游戲材料。
活動延伸:
幼兒回家與父母一起動手剪窗花。
活動評價:
幼兒動手剪紙時很小心,剪了一點就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗成功的快樂!
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解樹的外形特征,區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護(hù)樹木的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:樹有什么用;
2、大樹和小熊的教具,小鳥、松鼠、下雨的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、春天來了,天氣變的怎么樣?小動物都出來了(出示小熊玩具),誰也出來了?
2、小熊來到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹的黑板。)
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹的外形。
1)聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像”。
2)想想說說:大樹是什么樣的?粗粗的是大樹的什么?細(xì)細(xì)長長的是大樹的什么?樹枝上長滿了什么?
3)觀察大樹:哪里是大樹的身體?哪里是大樹的手臂?大樹的手臂上有什么?
4)小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?哪里是大樹的腳呢?(操作教具:地下的根是大樹的“腳”。)
5)引導(dǎo)孩子跟著老師模仿,我們的身體可以做一顆大樹:粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的跟就是大樹的“腳”。
小結(jié):每棵樹都有樹干、樹枝、樹根,還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
1)過渡:春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢?他們可以在樹上干什么?
2)動作模仿小動物:我們一起做大樹的動物朋友吧!學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去,學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。
3)嘩啦啦,下雨了,小動物們怎么辦呀?大樹就像什么呢?(大樹像一把傘,小動物躲在大樹底下。)
小結(jié):有這么多的動物喜歡大樹,大樹的朋友真多,朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡:現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧!
關(guān)鍵提問:寶寶們,你們知道大樹有哪些用處?
小結(jié):大樹的'用處真多,可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護(hù)大樹。
關(guān)鍵提問:樹有這么多的用處,我們可以為大樹做些什么?
總結(jié):幼兒園里有許多大樹,我們一起去看看它們吧。我們要愛護(hù)大樹,做大樹的好朋友。
附故事:小熊畫大樹
小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像。”粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn):“咦,大樹沒有腳怎么能站著呀?”大樹笑著說:“哈哈,我的腳伸在地底下。根就是我的腳!
大樹的朋友真多。瞧,小鳥在樹上筑窩,松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦,哎呀,下雨啦。大樹就像一把大雨傘,小動物們都到大樹底下來躲雨。
大樹說:“我的用處很多,還可以做家具、造房子、做鉛筆……”
活動延伸:
大樹還可以做成什么?對我們?nèi)祟愡有哪些好處呢?孩子們可以在家里找一找,再和爸爸媽媽一起討論討論!
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
、崩斫鈨焊鑳(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
、材荜P(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情,感受全家人在一起的幸福。
活動準(zhǔn)備:PPT
活動過程:
一、導(dǎo)入。
、睅煟簩殞殻依镉姓l。空堄變鹤杂芍v述自己家里有些誰。
、矌煟汉⒆觽,你們現(xiàn)在最想念誰?
、硯煟嚎磥砦覀冃睦锒加械肽畹娜耍荒銈兿肽羁烧嫘腋0!
二、理解兒歌內(nèi)容。
、鍕寢寔砬瞄T。
、背鍪綪PT圖一,師:這是誰和誰在家里?
、灿變河泄(jié)奏的學(xué)說:我和爸爸在家里。
、硯煟何液桶职衷诩依,你們總想誰來敲門?
、从泄(jié)奏地念:總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。
、党鍪緥寢專瑤煟菏钦l回來了?看到媽媽回來了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了。”
、稁煟簨寢尰貋砹四銜趺醋?看來,媽媽是我和爸爸最親密的人。
、防蠋煱堰@幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來了。
、笌煟何覀円黄饋碚f說看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。
、姘职謥砬瞄T。
⒈出示PPT圖二,師:現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的`誰?總想誰來敲門?
、矁焊杩偨Y(jié):我和媽媽在一起,總想爸爸來敲門。
⒊師:“丁冬、丁冬”門鈴又響了,誰回來了?打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶和媽媽心里怎么樣?看來,爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
、缛以谝黄。
⒈出示圖三,師:我們?nèi)叶荚谝黄,心里怎么樣?全家在一起,很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。
、舱l也想來和我親親熱熱的?
、硨W(xué)說最后一部分。
三、完整念兒歌,并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。
、蓖暾麑W(xué)習(xí)講述兒歌。
、卜纸巧M(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動等情感。
四、還會有誰來敲門。
、睅煟何覀?nèi)以诩依锪,叮咚、叮咚。還想誰來敲門?
、灿變翰聹y、講述:奶奶、爺爺……
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。
活動準(zhǔn)備:
繪本課件、水果卡片活動過程:
一、談話導(dǎo)入今天老師要講一個小動物的故事,你們猜猜是什么動物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的!
二、看課件理解故事
1、看,這頭牛為什么愛吃水果?這是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的.時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為“長壽果”,經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會感冒,不會牙疼,還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動作?
5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。?匆娭魅松×耍睦镌趺礃影?你怎么看出來的?
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生?你們知道為什么嗎?
8、小朋友生病的時候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?
9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學(xué)說“主人,請喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?
10、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識嗎?
11、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
教學(xué)重點、難點
重點:懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點:懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備
在家長協(xié)助下,調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣,帶到幼兒園。
活動過程:
一、提出問題,導(dǎo)入活動。
你家附近有河嗎?這是一條什么樣的河?
幼兒根據(jù)平時生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。
問:河里有沒有魚;河水的顏色是怎樣的',有沒有氣味;有沒有船開過;周圍有沒有工廠?
引出第二部分
二、展開
觀察比較清水河臟水,討論臟水的危害。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問:你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
2、討論臟水的危害。
教師:小朋友看到臟水都很不舒服,那請你想一想,臟水還能喝嗎?還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎?
3、臟水都有哪些危害?
小結(jié):未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會影響江河的水質(zhì),讓人看了擔(dān)憂。江河受到污染,水就成了臟水,臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì),每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球20xx萬人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號殺手”。
三、現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵幼兒在日常生活中行動起來,
如:節(jié)約用水,一水多用;愛護(hù)花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。
四、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受A段音樂旋律的優(yōu)美舒緩和B段音樂的歡快靈動,體驗兩種不同風(fēng)格交替帶來的快樂情感。
2.幼兒通過傾聽音樂,大膽創(chuàng)編雨點落下和小花喝水的動作。
3.幼兒通過音樂律動,能和同伴合作表演,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:音樂、小花圖片、烏云圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧?誰來學(xué)學(xué)看?師點題
二、完整欣賞音樂,感受樂曲的節(jié)奏和韻律。
1、教師隨完整的音樂在圖譜上完成節(jié)奏演示。
師:剛才小雨點落在小花上每次敲了幾下?(2下)
2、師帶領(lǐng)幼兒用身體感受節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)敲2下。
三、幼兒欣賞A段音樂,與同伴合作表演。
1.師:剛才看到很多小雨點在小花的不同部位都澆澆水。
2、嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結(jié)束。
師:小雨點落在身上會發(fā)出什么聲音?(滴答)
3、學(xué)習(xí)A段律動
。1)師請一幼兒示范合作表演。
師:我剛才是怎么給我的小花澆水的'?師小結(jié)
。2)請幼兒自由結(jié)伴,一起玩A段律動。請個別幼兒上來示范小花和小雨的互動。
。3)再次自由結(jié)伴隨樂進(jìn)行A段律動。提出要求:小雨要從高高的天空上飄落下來,小花要很熱情地看著小雨。
四.欣賞B段音樂,一起玩捉迷藏游戲。
1.教師示范怎么和小花捉迷藏。
提出要求:小花的腳不能動,手和眼睛要追著小雨。
2.教師和全體幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。
五.完整的表演A+B段
1.完整的播放樂曲,教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。
2.幼兒自由結(jié)伴,隨樂完整表演A+B
3.結(jié)束
師:小花們都喝飽了么?喝飽了就去花園里吧~
中班教案 篇7
一、說教材
《變魔術(shù)》是未來出版社中班語言課本中的一節(jié)游戲活動課,版面是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的,主要是一些孩子們經(jīng)常見到的物體,并輔助了文字。本來是一節(jié)語言活動,但教材卻設(shè)計成了游戲的形式,充分地抓住了中班孩子的特點,把培養(yǎng)孩子的語言能力借助變魔術(shù)來完成,既激發(fā)了幼兒的興趣,又容易讓孩子接受,是一節(jié)很典型的語言教育活動課。
二、說教法
這節(jié)課主要是讓幼兒學(xué)會用數(shù)量詞描述一些物體,為了讓孩子能更多更好地接受這些內(nèi)容,而且又學(xué)的輕松愉快,我抓住了教材的編排特點,利用變魔術(shù)這個游戲,課前精心準(zhǔn)備,把整個教育活動設(shè)計成小猴變魔術(shù)。
1、我利用小猴的圖片制成課件,因為孩子們知道孫小猴是很有本事的,正好會七十二變化,和變魔術(shù)能巧妙地結(jié)合起來,當(dāng)孩子們看到孫小猴的時候就會興趣大增,這樣引題既抓住了孩子的興趣,又為后面一系列活動的開展埋下了伏筆。
2、當(dāng)孩子們興趣正濃的時候,我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內(nèi)容,巧妙過度,使教育活動順理成章地進(jìn)入下一環(huán)節(jié),借助白板中變大變小的功能出示一些物體,孩子們就會覺得很興奮,學(xué)習(xí)數(shù)量詞就會輕而易舉,這樣就會大大降低教學(xué)難度。
3、當(dāng)孩子們興趣未盡的時候,我又利用魔法袋給孩子們提供更多說話的機(jī)會,讓孩子們自己動手摸東西,然后說出摸到的是什么時,孩子們就會覺得這只是一個游戲,而且會使孩子們的.興趣更進(jìn)一步,這個時候,我的教育活動也就進(jìn)入了高潮期,留給孩子們充分的表達(dá)機(jī)會,讓他們在玩耍中輕松掌握知識。
4、為了檢驗孩子們對所學(xué)知識的記憶程度,我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節(jié),把鞏固知識和游戲巧妙結(jié)合,也為活動的結(jié)束做好了準(zhǔn)備。
5、在結(jié)束活動的時候,我故意留給孩子們懸念,要想讓小猴再變魔術(shù),那就要好好表現(xiàn),明天再見,整節(jié)活動順理成章,環(huán)環(huán)相扣,使教學(xué)內(nèi)容輕松傳授,教育活動目標(biāo)愉快實現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),感受故事中想象變化的神奇。
2、明白貪吃冷飲的壞處。
3、大膽想象,初步嘗試仿編故事情節(jié),體會想象的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小猴變魔術(shù)的掛圖。
2、變魔術(shù)的道具。
三、說學(xué)法
中班的孩子只有4、5歲,在他們眼里只有直觀的形象,在他們的世界中也只有玩,所以,我在設(shè)計活動時,充分地考慮到了這些特點,所以孩子們在學(xué)習(xí)的時候只有游戲的感覺,沒有覺得有什么負(fù)擔(dān),留給他們最深的就是孫小猴變魔術(shù),變了好多的東西,他們除了動嘴,還自己動手參與了游戲,所以整節(jié)活動他們覺得好玩,興致也高。其實,在他們游戲的過程中,他們已經(jīng)把知識掌握了,教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了目的。這樣的活動既傳授了知識,又玩得開心,真是何樂而不為。
四、說活動程序
一)看圖談話引題
1、播放課件小猴子的圖片,吸引幼兒的注意力,師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:小猴子今天要給大家變魔術(shù),它的魔法袋里裝了好多好多東西,你們想知道是什么嗎?出示課題;變魔術(shù)
二)引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、師讓幼兒閉上眼睛,看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么?(一根魔法棒)
2、師:這根魔法棒什么都不怕,有了它就可以變出更多的好東西,你們想不想看看?
3、利用電子白板中的資源,給幼兒變一些物體,讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。
4、師:你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體,并說出他們的名稱。
5、師:變了這么多東西,我們還是覺得不過癮,干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。
6、師出示一個事先準(zhǔn)備好的袋子,袋子里裝滿了好多好多物體,讓幼兒自己摸東西,然后用 "一( )XX"的形式來描述。(師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá))
7、師:小猴子說我們班的小朋友都很聰明,都了不起,它想檢驗一下你們是不是都記住了?播放課件圖片,讓幼兒一起說一說(主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容)
三)小結(jié)師:小猴子厲害不厲害?要想看更好的東西,你們好好表現(xiàn),我還會來的,再見!(出示最后一張課件圖片)
反思總結(jié):
1、課程開始時,用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣,調(diào)動了他們的情緒,使他們的注意力能夠集中起來,他們表現(xiàn)的也很好。
2、本課程中,我的節(jié)奏沒有把握好,語速語調(diào)太平穩(wěn),聲音沒有放開,情感的體現(xiàn)不足,導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶,有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中,沒有讓幼兒多觀察,多表達(dá)自己的想法,限制的他們的發(fā)散性思維,而我對幼兒的應(yīng)對能力不足,對幼兒回答的點評不太到位。
3、因為本活動設(shè)計為兩課時,而這是第一課時的課程,應(yīng)將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處",創(chuàng)編故事可以放到第二課時。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.知道自己所生活的地方是沙上地域,初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的豐富,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.對沙上飲食文化產(chǎn)生興趣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.沙上美食若干。如:紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2.《沙上美食》白板課件。
3.幼兒對沙上美食有簡單的了解。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.先請小朋友說說自己是哪里人?
(1)教師:小朋友,你知道自己是哪里人嗎?誰來說一說?
。2)教師總結(jié):有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人,還有的小朋友是江西人,你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個好聽的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎?
2.介紹"沙上"名字的由來。
看圖,教師介紹?,這里曾是一大片水域,因為江水的沖打,慢慢堆積起了沙灘,這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn),建起一座座高樓大廈,這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)如:三興、合興、南豐等。
二、以參觀的形式,初步了解沙上美食有哪些?
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的`東西真不少!今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食,好嗎?我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗常贿吙,一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。
2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀,邊看可以邊作介紹。
三、分類欣賞"家鄉(xiāng)美食"的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。
1.教師:誰來說一說,你剛剛看到了哪些美食?這類美食還有哪些品種?
2.教師小結(jié):這么多的食物,你家有沒有?(親一個本地幼兒回答,再請一個外地幼兒回答)。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。
四、品嘗食物,學(xué)做禮盒。
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名,很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢!小朋友,你們想嘗一嘗嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把!吃的時候,要先想想你吃的食物叫什么名字,看看他是什么樣的?吃到嘴里是什么味道?
2.幼兒品嘗后集體討論:你吃了什么食物?是什么味道?
3.教師總結(jié):沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧!
。ㄉ成系貐^(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,刀魚、鰣魚和河豚,長江三鮮味道鮮;芋艿香,番薯甜,茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖,吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛。
4.做禮盒
。1)教師:今天的客人來自五湖四海,他們也喜歡我們這里的美食,我們給他們準(zhǔn)備一個禮物盒送給他們,好嗎?
。2)要求:請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒,你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時候,請你要介紹你的禮盒里裝的是什么?它的味道如何?
5.幼兒裝禮盒、送禮盒
活動延伸:
教師:(播放音樂集合)除了我們剛才知道的一些美食呀,我們沙上還有許多美食呢!回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗,回園后我們再交流。
中班教案 篇9
活動設(shè)計背景
《 綱要》明確指出,幼兒語言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說敢說樂意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,所以在語言教學(xué)中我認(rèn)為要達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣;樂意與人交談;能夠說出自己的想法,并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現(xiàn)象在此設(shè)計本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質(zhì)
教學(xué)重點、難點
活動重點:理解故事內(nèi)容。 活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編
活動準(zhǔn)備
電腦,錄音機(jī),掛圖、頭飾
活動過程
一,創(chuàng)設(shè)情境,引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐貍,不是狗,前面架鍘刀,后面拖 掃帚,打一動物(狼)
二,探究新知,展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了:根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報看到了誰?他們都做了什么?說了什么?
3、出示連環(huán)掛圖,教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問:
。1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?
。2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的`人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?
(3)你撒過謊嗎,以后你會怎么做?
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個小朋友獨立講故事
三、角色創(chuàng)編,深入活動:分發(fā)頭飾,教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。
四、總結(jié)全課,活動延伸
小朋友回家后要把學(xué)會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽,告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話,做一個誠實的乖寶寶,隨音樂走出教室。
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