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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-21 11:07:36 教案 我要投稿

[精]美術(shù)教案6篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[精]美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料,認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家作品,感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力,激發(fā)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。

  2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

  3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆,用墨方法,提高審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo),體驗(yàn)筆墨趣味。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技巧,理解筆墨情趣。

  教師準(zhǔn)備:本課多媒體課件、美麗自然風(fēng)景圖片、中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品、教師國(guó)畫(huà)示范作品。

  學(xué)生準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等

  教學(xué)過(guò)程

  一、 情境導(dǎo)入

  1. 導(dǎo)入:播放鳥(niǎo)鳴聲音,課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。

  導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱,看到這么多漂亮的花鳥(niǎo),我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界,聞到了芬芳撲鼻的花香。

  2. 欣賞:出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片,加深學(xué)生視

  覺(jué)印象。引出本課主題“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”

  二、 學(xué)習(xí)新知

  1. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。

  教師現(xiàn)場(chǎng)展示:毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。(重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn))

  2. 欣賞:看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的!诋(huà)家的筆下,花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的

  外形和色彩,更重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。

  3. 探索中國(guó)畫(huà)的技巧。

 、 用筆的方法 教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。(注意講解線條

  的粗細(xì)、曲直變化)

 、 用墨的方法 教師演示蘸墨的方法,及其墨色的變化。

  4. 探究花鳥(niǎo)畫(huà)法

  學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà),主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察,研究和體會(huì),掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn),反復(fù)練習(xí),才能畫(huà)出好的.作品來(lái)。

  ① 觀察齊白石《麻雀》圖(順帶講解齊白石這名畫(huà)家)。

 、 了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)(頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴)。

 、 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。教師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。 a 用羊毫筆調(diào)墨,一筆點(diǎn)出“頭”,二筆點(diǎn)出“身子”。

  b在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。

  c 用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。

  d 淡墨勾出胸腹,點(diǎn)擊嘴,眼,最后用曙紅勾出爪子。

  三、 實(shí)踐體驗(yàn)

  1.根據(jù)教師剛才的示范,嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆(練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法,表現(xiàn)墨色的濃淡變化),掌握好的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。

  2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  四、 交流評(píng)價(jià),總結(jié)拓展

  1.選擇有特色的習(xí)作,對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。

  2.課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家作品。

  初中美術(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案篇二:中國(guó)畫(huà)鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思

  十月從湖南一師參加國(guó)培回來(lái),接了這樣一個(gè)光榮的任務(wù),要在我校舉行的湘潭市教學(xué)開(kāi)放日上一堂美術(shù)公開(kāi)課。按理說(shuō)這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該退出這個(gè)表演舞臺(tái),可我還是沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)榭赡芤院笳鏇](méi)機(jī)會(huì)了。再說(shuō)半個(gè)月的培訓(xùn)中,改變了我的一些教學(xué)的理念,也開(kāi)闊了我的視野。也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同行們進(jìn)行交流交流。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上過(guò)這樣大場(chǎng)面的課了,接到這個(gè)任務(wù)還是有些緊張......

  我知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也很清楚自己教學(xué)中的不足,所以我選擇了一堂中國(guó)畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容,精心大膽的對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì),也準(zhǔn)備了一些范畫(huà),不想讓聽(tīng)課者對(duì)這堂課一無(wú)所獲。只試教了一次不是很理想,進(jìn)行了小的修改也沒(méi)再次試教,藝術(shù)課反復(fù)上就更沒(méi)味了。

  中國(guó)的水墨畫(huà)有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫(huà)面效果,不但體現(xiàn)著中國(guó)人特有的情懷,更可以說(shuō)是中國(guó)千百年文化傳統(tǒng)的濃縮。對(duì)水墨畫(huà)韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨畫(huà)特殊的韻味和審美情趣,從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

  通過(guò)本課內(nèi)容體現(xiàn)的水墨特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制,將自己對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。首先,我利用自己的特長(zhǎng)畫(huà)了八張精美的花

  鳥(niǎo)小品,并用卡紙粗裝裱好。我一直認(rèn)為范畫(huà)是美術(shù)課堂教學(xué)既直觀、效果又好的一種教學(xué)形式,所以我也沒(méi)在這個(gè)班級(jí)課前展示,想讓學(xué)生看到美的事物有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)。這個(gè)效果是有了,但也可能范作讓學(xué)生也產(chǎn)生了一種高不可及的畏懼心理。

  本課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是,師生在一張六尺宣紙的畫(huà)板上同臺(tái)作畫(huà),我沒(méi)有在課前打基礎(chǔ),所以也是最大的難點(diǎn)。作品效果無(wú)法想象,但我相信學(xué)生大膽的創(chuàng)造力和自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,只要學(xué)生參與積極性高,畫(huà)面差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。最終作品效果還可以,但課堂不是很活躍,可能是我激情不夠,也可能是這個(gè)班從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課再加上班主任一直坐在教室前面。

  課后我總覺(jué)沒(méi)有達(dá)到我理想的那種效果,但湘潭教科院的美術(shù)教研員鄧宏就說(shuō)了一句:難道你還想讓他們畫(huà)成齊白石那樣的水平。不知道是安慰我,還是肯定了這堂課。不過(guò)在課后的評(píng)課中,他向來(lái)聽(tīng)課的美術(shù)老師提出了這堂課的一個(gè)亮點(diǎn):示范成畫(huà)(在示范筆墨技法的同時(shí)組成一幅完整的作品)。有些城市正在做這樣的課題研究,我倒是歪打正著了。

美術(shù)教案 篇2

  (一)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

  1、顯性內(nèi)容和目標(biāo):感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力,特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)年處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫(huà)與自己獨(dú)特的觀察與想像有機(jī)結(jié)合運(yùn)用紙面繪畫(huà)作品達(dá)不到的效果。

  2、隱性內(nèi)容忽然目標(biāo):提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆要不一樣并利用電腦進(jìn)行獨(dú)特繪畫(huà)。難點(diǎn)是如何在畫(huà)面中合理運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

  (三)教學(xué)準(zhǔn)備。

  電腦軟件。

  (四)教學(xué)過(guò)程。

  1、感受電腦繪畫(huà)工具 有“神奇”性。

  2、體驗(yàn)電腦繪畫(huà)工具的獨(dú)特魅力。通過(guò)上機(jī)器操作,讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫(huà)工具的表現(xiàn)特色,此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主,不應(yīng)過(guò)分追求完整的畫(huà)面表現(xiàn)。

  3、創(chuàng)作構(gòu)思。結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),考慮如何人在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”性。

  4、創(chuàng)作作品。根據(jù)自己的'創(chuàng)意,結(jié)合自己的認(rèn)知和了解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗(yàn)電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之處。

  5、教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品,鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品,如作者允許,同學(xué)之間可以結(jié)合自己的理解相互修改作品。

美術(shù)教案 篇3

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  請(qǐng)學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么”。

  學(xué)生一分鐘能做的事還真不少,提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情,那浪費(fèi)每一分鐘都是莫大的損失。所以我們要規(guī)劃、利用好自己的每一天,由此引出課題。

 。ǘ┌l(fā)展階段

  展示一本掛歷,交流討論它的作用。

  欣賞不同的掛歷圖片,引導(dǎo)學(xué)生找到它的`特點(diǎn)和主要組成部分。這些掛歷分為12 張,每張都有一個(gè)月的時(shí)間表,每張的圖案都不同。版式大體都由時(shí)間區(qū)、圖畫(huà)區(qū)兩個(gè)部分組成。

  教師出示自己的范作,提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí)為了拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路,教師展示不同表現(xiàn)形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞,以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。

  每個(gè)小組自己分工、設(shè)計(jì)并繪制一張?jiān)職v,最后合訂成一本年歷。

 。ㄈ┱故九c講評(píng)階段

  小組把自己的月歷拿上講臺(tái)進(jìn)行展示,其他學(xué)生可進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。把小組的月歷合訂成一本年歷,掛在教室里供大家使用。

  (四)收拾與整理階段

  引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是做手工的學(xué)生,注意環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇4

  第一教時(shí)

  一、欣賞

  1、欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字

  2. 進(jìn)行分析、講解,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。

  二、詳細(xì)介紹變體美術(shù)字

  1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟,變化過(guò)程;

  2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)

  重點(diǎn):

  回顧筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。

  三、重點(diǎn)指導(dǎo)

  指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計(jì)、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進(jìn)行筆劃變化的啟發(fā)和示范。

  四、同學(xué)練習(xí)

  同學(xué)試進(jìn)行變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)——“慶祝六一”

  五、巡視指導(dǎo)

  六、同學(xué)完成設(shè)計(jì)院稿。

  七、展示、交流

  讓設(shè)計(jì)好的.同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自身的設(shè)計(jì)思路、方法、過(guò)程。

  八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿研討。

  第二教時(shí)

  一、作業(yè)講評(píng)、進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。

  二、欣賞

  1、再次讓同學(xué)欣賞課本內(nèi)范例和課件范例

  2、啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維,以求發(fā)生更好的效果。

  三、安排練習(xí)內(nèi)容

  安排變體美術(shù)字設(shè)計(jì)作業(yè)(讓同學(xué)自身定主題文字)。

  要求:字型變化有序,裝飾美觀。

  四、同學(xué)練習(xí)

  1. 同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始

  2、進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)

  3、對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行褒揚(yáng),進(jìn)一步來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。

  五、同學(xué)完成作業(yè)

  六、安排下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng);

  2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美;

  3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,并進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫(huà)花紋。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出課題:

  1.師:“在美麗的花叢中,有許多可愛(ài)的蝴蝶,它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來(lái)做客了!”

  拿出蝴蝶貼在黑板上;

  讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò);

  手拿蝴蝶晃動(dòng)。

  2.學(xué)生:感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。

  3.師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!

  4.學(xué)生:部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))

  5.教師:這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?

  a)可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?

  6.教師出示課題:蝶兒飛飛。

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┬蕾p圖片找特點(diǎn)

  i.那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來(lái)看一看吧。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片)

  7.講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……

  i.學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀察結(jié)果。

  8.講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!(播放課件并放大蝴蝶花紋的局部)

  i.學(xué)生自由發(fā)言,教師蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

  9.講解對(duì)稱:1、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)!叫做“對(duì)稱!眱蛇吺且荒R粯拥模。úシ藕麑(shí)物圖片)

  a)2、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?

  b)3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。

  10.師:現(xiàn)在我來(lái)考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢?

  11.學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的`不同的制作方法。

  三、加工蝴蝶:

  1.師:好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配!

  2.師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。(配樂(lè))

  四、蝴蝶游戲:

  1.師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),展示它的美麗呢?

  2.學(xué)生大膽發(fā)言:用線拴著飛!用鐵絲!讓風(fēng)吹------

  3.師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)。ㄅ錁(lè))

  4.現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!

  5.師生共舞放音樂(lè)。

  五、教學(xué):

  1.師:今天老師感到很為難,因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生)表現(xiàn)都很好,這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢?只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了,你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗!舞姿最優(yōu)美呢?

  2.學(xué)生大膽自由發(fā)言,積極互。

  3.教師:今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗,希望你們以后要愛(ài)護(hù)它,讓我們的環(huán)境更美好!

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

  2、發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。

  3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的'審美評(píng)價(jià)能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2、在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

  教具學(xué)具:紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。

  2、發(fā)展階段:

  出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。

  2、個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

  3、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。

  4、開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

  四、收拾整理 :學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  五、課后拓展:課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。

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