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大班教案

時間:2023-11-16 07:51:29 教案 我要投稿

[優(yōu)]大班教案4篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)]大班教案4篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒觀看過錄像物質準備:

  人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

  活動過程:

  1、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

  導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

  活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  隊形:兩路縱隊

  (2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊形:梯形隊

  (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

  隊形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊形:梯形隊

  (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊形:四散

  反思:

  基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的`兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。

  3、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:

  結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

  活動反思:

  本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎;静糠种校茸層變豪眉埌暨M行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

  在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

大班教案 篇2

  活動目標

  1.理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。

 、矊W唱歌曲,嘗試唱準附點和休止符。

  ⒊學習仿編歌曲,進一步感受光的色彩。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備⒈課前幼兒已在家長的'陪同下參觀過水果店,了解水果顏色的豐富多彩。

 、哺鞣N色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

  ⒊音樂磁帶。

  教學重難點

  活動過程㈠果娃娃笑哈哈⒈出示面帶笑容的果娃娃:瞧,今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節(jié)奏念白。

 、策@些果娃娃個個笑哈哈,為什么這么開心呀?原來是這么回事~⒊出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂得笑哈哈,笑哈哈!

 、催@些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

 、镀卟使夂凸尥薷吲d地唱起了歌,你們聽~

 、胬斫飧枨鷥(nèi)容⒈完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個故事有關。

 、矌ьI幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。

  ⒊按歌詞順序出示"果娃娃",幫助幼兒念白歌詞。

 、粗攸c學念歌曲念白部分。

 、翟俅涡蕾p歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。

  ㈢學唱歌曲⒈師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點和休止附。

  ⒉教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。

  ⒊啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

 、栌變悍戮幐枨⒀莩。

  ⒈請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導其余幼兒學念。

  ⒉采用個別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲.

  如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀,樂得娃娃笑哈哈!

 、榇蠹议_開心心唱起來⒈將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。

 、苍谝魳仿曋校變阂槐檠莩枨槐楸硌

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著、性別等外部特征。

  2、仔細傾聽別人的講話,并根據(jù)語言描述的信息,迅速做出真確的判斷。

  3、自覺遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲活動。

  活動準備:

  玩具小樹苗或自制的'小樹苗卡片一張。

  活動過程:

  一、設置游戲情景。

  幼兒圍坐成半圓形,師出示小樹苗,教師:這是什么?你種過小樹苗嗎?春天到了,我們一起來種植小樹苗好嗎?

  二、介紹游戲規(guī)則及玩法。

  1、全體幼兒扮“泥土”,必須將眼睛閉起來,不能偷看,二歌念完后,才能睜開眼睛。

  2、種樹的人在兒歌結束后,必須將樹苗放在一名幼兒的手里,并用簡短的語言描述此幼兒的外貌特征。

  三、教師帶領幼兒玩游戲。

  1、幼兒圍坐成半圓形,教師描述一名幼兒的外貌特征,請大家猜一猜是誰?猜對了,就請這位幼兒重復講述自己的外貌特征。

  2、師生一起來念“植樹苗”的游戲兒歌,注意糾正個別不正確的發(fā)音,鼓勵幼兒大聲地念“植樹苗”的游戲兒歌。

  3、師生一起做游戲。幼兒將手背在后面,手掌向上,眼睛閉起來。大家一起念“植樹苗”兒歌。師從每位幼兒身后走過,并將樹苗悄悄放入一幼兒手中,然后走到中央,請大家睜開眼睛。教師描述此幼兒的特征,其他幼兒進行猜測,猜對了,有樹苗的小朋友就要到前面來描述自己的外貌,然后,游戲繼續(xù)進行。

  四、幼兒自主游戲。

  請一名幼兒上來植樹,大家一起念“植樹苗”游戲兒歌。教師在一旁提醒植樹的幼兒,要清楚的描述人物的外貌特征,若猜不出來,可請植樹的幼兒在重新描述一遍,從而使游戲順利進行。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。

  2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節(jié)奏,并嘗試用各種樂器進行合奏。

  3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  音樂、樂器、蔬菜水果

  活動過程:

  一、 出示繪本,情境導入

  二、 語言與歌唱

  1、引導幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容

  提問:*你看到了什么?

  *什么樣的'季節(jié)果實成熟了?農(nóng)民伯伯都要去勞動了?

  2、幼兒學念“嘿呦嘿呦嗬”

  3、師幼演唱

  教師領唱每樂句前兩小節(jié),幼兒合唱后兩小節(jié)

  三、 隊形與律動

  師幼跟著歌曲做摘果子的動作

  重點:引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動

  四、 蔬果語詞練習

  教師出示水果

  重點:引導幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱

  五、樂器演奏

  教師出示蔬菜,分發(fā)樂器

  *師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱

  *引導幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進行合奏

  六、結束活動

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