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大班語言教案

時間:2023-11-09 11:00:36 教案 我要投稿

大班語言教案[匯總6篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案[匯總6篇]

大班語言教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過夸張、滑稽的故事,具體、清晰的認知運動形式和力。

  2、對運用各種工具、方法來解決問題的情形進行描述。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  【教具準備】

  幼兒活動材料第三冊第17—19頁。

  【活動流程】

  一、大床、大桌、大椅子。

  1、教師講述故事第一小節(jié)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:國王睡在很大很大的床上,

  他起了床,怎樣下去呢?坐在大大的椅子旁吃早飯,怎樣把吃的東西運上去呢?吃完飯,怎樣從大大的椅子上下來呢?

  3、故事里是怎么講的呢?教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)(從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”)。

  4、吃完早飯,住在大宮殿里的國王還會有哪些有趣的事呢?

  二、大宮殿、大花園、大澡盆。

  1、吃完飯,國王想到花園里去,可是國王怎樣才能走出那么大的宮殿呢?國王的花園更大了,他怎樣才能走上一圈呢?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿,并在花園里走上一圈。

  3、幼兒充分反思后,教師講述故事七至八節(jié)。

  4、國王玩累了,到一個很大很大的澡盆里洗澡,會怎么樣?

  5、引導(dǎo)幼兒想象,并描述國王在大大的澡盆里洗澡的情形。

  6、教師講述故事第九節(jié)至結(jié)尾(從“國王玩累了”至結(jié)尾)。

  三、喜歡大東西的國王。

  1、這個國王的一天有趣嗎?我們再來聽一遍這個故事,還要想一想仆人是用什么辦法幫國王的。2、教師完整的講述故事。

  3、閱讀幼兒活動材料第17—19頁,引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面。

  附故事:喜歡大東西的國王

  從前有一個國王,他有一個怪脾氣,什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿,里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

  每天早上,國王要從高高走大的床上下來,仆人們得用滑輪把他吊下來。

  國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯,他著急地喊‘快點!快點!快把面包送上來!”“快點!快點!快把水果送上來!”

  仆人們把面包放在蹺蹺板上,一個仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上,又一個仆人往蹺蹺板上一跳,“呼!呼!”一樣一樣水果都飛上了大桌子。

  國王又命爭仆人把刀叉拿來。刀又太沉了,仆人“嗨喲嗨喲”地抬起來,然后用一個前面掛著大磁鐵的吊車把刀叉吸到大桌子上。

  吃好飯、國王怎么從大椅子上下來呢?仆人們又用滑輪把他吊下來。

  吃完飯,國王要到外面去散步。宮殿那幺大,怎幺走出去呢?仆人們給國王穿上溜冰鞋,有的推、有的拉,幫他走出宮殿。

  國王的花園更大了,怎樣才能走上一圈呢?仆人們給國王身上綁了一張風(fēng)帆!昂!”風(fēng)一吐,穿著溜冰鞋的國王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗氣。

  國王玩累了,回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進去,再把國王吊進澡盆里。國王在大澡盆里,就像一條小魚,一會兒沉下去、一會兒浮起來。

  洗完澡,仆人們又該把國王用滑輪吊到床上去睡覺了。

  你瞧!喜歡大東西的國王的一天多有趣呀。

  【教學(xué)反思】

  活動第一環(huán)節(jié),我用談話的方式引出了喜歡大東西的'國王,首先讓幼兒猜測:國王喜歡什么大大的東西。然后我進行故事第一部分的講述。第二個環(huán)節(jié),我仍然將問題拋給孩子:國王的床和桌子非常大,他應(yīng)該怎么解決困擾呢?經(jīng)過孩子的討論之后,再講述故事的下面一部分。第三個環(huán)節(jié)請孩子思考:喜歡大東西的國王還會遇到哪些有趣的事,可以用什么工具來解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書,進行完整講述故事。

  從活動中孩子的表現(xiàn)來看,故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的,并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽,所以雖然請孩子們猜測了很多次,但他們的興趣始終很高。

  本次活動切入的目標是借助夸張的故事情節(jié)來體驗故事的夸張和滑稽,同時更整合了一部分科學(xué)知識的滲透,教師在開展活動時要關(guān)注這幾方面的融合,哪個是載體部分,哪個是目標重點,哪個是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度,才能真正把活動上成有價值的語言活動,否則就只是故事的簡單復(fù)述。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng),是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明:人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍,憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解故事的活動過程。故事有生動的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對話,不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣,從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點,又加上《野貓的城市》這個故事幽默滑稽、情節(jié)很生動,所以選擇了這一個活動。 活動目標:

  1.熟悉、理解故事內(nèi)容,感知富有童趣的故事情節(jié)。

  2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

  3.增進對我們的城市的認識和喜愛。

  4.豐富詞匯:問長問短。

  活動準備:

  1.幼兒對我們的城市有一定的認識。

  2.多媒體課件《野貓的城市》。

  3.圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。

  4.句字卡片:城市是一個很疼的地方;城市是一個很癢的地方;城市是一個很重的地方;字卡;問長問短。

  活動過程:

  一、興趣導(dǎo)入,引出活動主題。

  1.教師出示圖片“貓”,問:它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓,它是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了,它去了一趟森林,森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個好聽的故事,你們想聽嗎?

  二、完整欣賞故事一遍,初步熟悉故事的內(nèi)容。

  1.教師有感情地講述故事,要求幼兒認真聆聽。

  2.提問:故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的動物圖片)動物們來看到城里的野貓來到了森林,它們是怎么樣的?(豐富詞匯:問長問短,出示相應(yīng)的.字卡)

  三、分段欣賞故事,采用提問和議論的方式,幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。

  師:野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹,動物們對城市有什么樣的感覺呢?下面請小朋友認真地看動畫畫面,再仔細地聽故事,然后回答老師的問題。

  1.播放課件,欣賞故事第一段后,教師提問:

 。1)野貓說城市有斑馬線,對嗎?那人們過馬路時要走哪里?

 。2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應(yīng)的句卡,放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會有這種感覺呢?

  (3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你,你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?

  (4)老師小結(jié):城市里有斑馬線,斑馬線在馬路上,當(dāng)人們過馬路時,就要在斑馬線行走,城市是一個講交通規(guī)則的地方。

  2.播放課件,欣賞故事第二段后提問:

  (1)野貓說城市里有一種地圖,你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)

  (2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會有這種感覺呢?

 。3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你,你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?

 。4)老師小結(jié):城市很大,有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,這樣會方便人們的生活。

  3.播放課件,欣賞故事第三段后提問:

 。1)野貓說城市樓房很高,對嗎?

 。2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會有這種感覺呢?

 。3)野貓用這樣的方式介紹城市的高樓,對嗎?如果請你來介紹,你會怎樣介紹呢?

 。4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

  五、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。

  1.師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)播放課件(故事的最后一段),請幼兒認真觀看。

  2.師:小朋友,如果你也從那輛汽車走下來,你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請小朋友們幫幫忙,告訴動物們正確的答案吧!

  3.引導(dǎo)幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設(shè)施。

  六、教師小結(jié):

  師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》,也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們,你們喜歡溫州這個城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。

  活動反思:

  這次的教學(xué)活動的主要目的就是讓孩子通過聽故事感知故事的情節(jié),想要在課堂上多提供幼兒參與的機會,于是我就想把課堂最后一部分讓幼兒嘗試用自己的方法介紹城市,改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個重點句:“城市是個很X的地方!毕M軌蛲ㄟ^這種形式起到活躍氣氛,提高幼兒參與性,讓幼兒個好地掌握三個重點句的目的。結(jié)果,課堂效果并沒有達到預(yù)想中的效果。然而,問題產(chǎn)生了。因為課堂時間有限,我為了保證最后增加的環(huán)節(jié)能夠有充足的時間完成,我將幼兒傾聽故事后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了。結(jié)果沒有起到在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題的目的,就直接把答案告訴幼兒。在最后增加的環(huán)節(jié)上,雖然達到提高讓幼兒參與的機會,但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺,將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實,活躍課堂氣氛,提高幼兒參與的機會,只是上好一節(jié)課的一部分,因此在為課堂設(shè)計教學(xué)形式、手段時必須符合課堂的實際。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

  2、萌發(fā)愛媽媽,感激媽媽的情感。

  3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、《我是怎樣長大的》PPT課件

  2、場地布置"愛心禮品超市"

  3、活動前幼兒已學(xué)會游戲《愛的轟炸》

  活動過程:

  一、游戲"愛的轟炸"引出主題

  1、提問:你喜歡和媽媽在一起嗎?

  和媽媽在一起是什么感覺?

  2、感知活動:觀看和媽媽在一起的幻燈片。

  二、看看、講講,初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。

  1、提問:你知道寶寶在媽媽肚子里時,媽媽為他們做了些什么事情?準備了哪些東西?

  2、觀看PPT,交流:媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準備了哪些東西?

  3、小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里時,為了讓寶寶更聰明,媽媽要

  給寶寶聽音樂、講故事,為了寶寶的`健康,要去醫(yī)院體檢,要和寶寶一起做操、曬太陽,還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

  4、討論:

  ⑴、寶寶出生后,媽媽每天又要為他們做些什么呢?

  看錄像:寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

  ⑵、過了幾個月,寶寶長大了一些,媽媽會教他學(xué)什么本領(lǐng)?

  看錄像:寶寶長大一點以后,媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。

  小結(jié):每個寶寶出生后,媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng),F(xiàn)在你們上幼兒園了,媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動,呵護、關(guān)愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦,可是她一點也不覺得累,因為每位媽媽都很愛自己的孩子。

  三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。

  1、提問:你們愛自己的媽媽嗎?

  2、討論:你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢?

  3、小結(jié):可以親親、抱抱媽媽,幫媽媽做事,關(guān)心媽媽、照顧媽媽,自己的事情自己做等。

  四、延伸活動:把愛獻給好媽媽

  請小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽,同時說一句愛媽媽的話。

  【活動反思】

  活動一方面滿足幼兒的心理需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護,改善幼兒只會享受長輩對自己的愛,而不懂得回報的心理狀態(tài)。

  不足之處:

  與個別幼兒交流不夠,在關(guān)注能力強的幼兒同時,也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受電話給生活帶來的方便,感受父子間的親情。

  2.認識各種電話,了解其主要功能。

  活動重點:

  認識各種電話,了解其主要功能。

  活動準備:

  1.《好長好長的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。

  2.座機、手機等各種電話的`圖片。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源5第1-5頁。

  活動過程:

  一、欣賞兒歌《電話》,導(dǎo)入活動。

  1、教師朗誦兒《電話》:“電話,電話,愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵,耳朵親我嘴巴!碧釂枺耗阌眠^電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?

  2、討論后:電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流。

  二、聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒思考:火狐貍想爸爸了,就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié),但通過和爸爸打電話以后,火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  三、討論電話的作用,懂得電話可以讓不能見面的人互通信息,傳達感情。

  提問:火狐貍見不到爸爸,又很想爸爸,怎么辦?打電話以后,爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?

  四、拓展經(jīng)驗,通過課件了解生活中常見的電話。

  出示座機、手機、小靈通等的圖片、課件等,引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。

  活動延伸:

  請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話,分別是什么樣的電話(公用話吧、對講機等)

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

  2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。

  3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.白板課件、電子書。

  2.繪本若干。

  3.表情圖及字卡。

  活動過程:

  一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  教師:這是誰呀?它的心情怎樣?

  二、細致觀察,猜測講述故事內(nèi)容。

  1 . 閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。

  教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的'?它們又是怎么回答的?

  教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習(xí)。

  2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

  幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們在干什么?引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

  3 . 閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。

  教師:當(dāng)小動物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會想什么辦法進屋呢?

  4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

  (1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

 。2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會對好朋友說什么呢?

  三、完整欣賞故事。

  介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

  四、自主閱讀,結(jié)束活動。

  幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:表演區(qū)投放表演道具,鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

  2.家園合作:鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

大班語言教案 篇6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

  2、樂意與同伴交流,能用較完整的語言表達自己的理解。

  3、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準備:

  1、自制手機一只,在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。

  2、幼兒每人一張紙,水彩筆。

  3、幼兒用書第16~17頁。

  4、語言磁帶。

  活動重點:

  了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

  活動難點:

  能用較完整的語言表達自己的理解。

  活動過程:

  1、出示手機,引起幼兒活動興趣。

  (1)看,這是什么。

  (2)這可不是一般的手機,你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎?這是魔法奶奶的手機,它有四個號碼鍵,能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧!

  2、教師講故事,幼兒傾聽。

 。1)故事里有那幾位小朋友?

 。2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢?

  3、幼兒再次傾聽故事,結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

 。1)桌子喜歡春天的原因。

 。2)湯豆喜歡夏天的原因。

  (3)以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

 。4)教師總結(jié):每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié),每一個季節(jié)都有讓人高興和不高興的事,那么魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。

 。5)回答問題:為什么魔法奶奶會這么說?引導(dǎo)幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。

  4、播放故事錄音,幼兒完整傾聽故事。

 。1)卓子喜歡春天,湯豆喜歡夏天,小添喜歡秋天,他們都有自己的理由,你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎?

 。2)幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的'季節(jié),并且闡明自己的理由。

 。3)教師小結(jié):每一個季節(jié)都自己不同的特點,我們都應(yīng)該喜歡。

  活動反思:

  在本節(jié)活動中,我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗,引出故事,銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個季節(jié)"時,幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認為的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識,語言交往能力。

  最開始的設(shè)計是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話,引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注,感受季節(jié)的不斷變化,以及它對人們生活的影響,運用生活已有的經(jīng)驗,完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中,幼兒參與的效果不是很好,存在消極等待的現(xiàn)象,而且沒有真實的電話機,幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗,改進方法,使之做得更好!

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