大班教案[集錦7篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　（一）活動名稱:

　　漂亮的彩蛋

　　（二）設計意圖：

　　在之前的教學進程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學課上，通過實驗，幼兒發(fā)現蛋寶寶在不同成分的液體中表現出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現美，感受美、表達美。

　　（三）活動目的：

　�。�1）使幼兒感受參與美術活動的樂趣

　�。�2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟

　�。�3）學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的`圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫的過程和彩蛋的美。

　　（四）活動準備：

　　雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調色盤、

　　清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。

　　（五）活動重點：

　　（六）活動難點：

　　（七）活動過程：

　　1、故事引入

　　T:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。

　　你們要豎起小耳朵認真聽故事，看看發(fā)現了什么。（噓�。┐禾斓搅�，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結束）

　　2、欣賞彩蛋圖片

　　如果小朋友們愿意幫助雞媽媽，它們能夠高高興興地去玩，會非常感謝你們的�？梢詥�？好，那我們現在來看一下蛋寶寶原來是怎么樣的呢？它是光溜溜的，什么顏色呢？接近白色對不對？沒有任何圖案和花紋一點也不漂亮對不對。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來欣賞一下其他小朋友設計的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說）你們說這些蛋寶寶漂亮呢？

　　3、看視頻學繪畫

　　那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師

　　一起學習怎么畫彩蛋，小眼睛要認真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。 （適當加入解說）

　　4、實際操作（ 事先強調注意事項）

　　好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護好我們的蛋寶寶。

　　那我們畫畫是要怎樣保護蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負責，知道嗎？所以一定要小心。

　　每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。

　　(操作過程中進行指導)

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　　如果時間允許可以對各別作品點評并結合其特點來即興創(chuàng)編故事。

　�。ň牛┗顒臃此�

大班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、初步了解人體的主要關節(jié)及其結構，知道關節(jié)能使身體彎曲。

　　2、感知關節(jié)與人體活動的關系及其重要性。

　　3、初步懂得保護關節(jié)的重要性，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個、機器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個、塑料筐兩個。

　　活動過程：

　　一、"高矮人游戲"游戲導入，引發(fā)幼兒探索興趣，認識關節(jié)。

　　1、引導語：今天老師給你們帶來了一個游戲，名字叫"高矮人游戲"。

　　師："小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學習矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉個圈，高人轉個圈。"

　　二、引導幼兒觀察，探索發(fā)現關節(jié)，尋找關節(jié)，并了解其作用。

　　(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏�、變矮�?手和腳怎么會動呢?是我們哪個身體部位動起來呢?

　　幼兒A："膝蓋這里會動。"幼兒B"腳和手這樣能動。"

　　(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關節(jié)。

　　師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動的地方就是關節(jié)。我們能這么靈活的運動都是關節(jié)在幫忙。

　　(3)出示娃娃紙偶，了解重要關節(jié)的名稱。

　　師：小朋友們，我這里有兩個娃娃紙偶，看看他們有什么不同?

　　幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動。

　　幼兒B：女孩娃娃不會動，一定沒關節(jié)。

　　師：娃娃有關節(jié)才會動，我們有沒有關節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動，哪些地方藏著關節(jié)呢?

　　引導幼兒尋找身體的關節(jié)。如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、肩關節(jié)等。

　　(4)幼兒集體探討，教師引導幼兒交流尋找發(fā)現的結果。

　　(5)小結：人體上有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地運動了。

　　三、游戲"機器人與小精靈"，讓幼兒體驗關節(jié)的重要性。

　　師：關節(jié)可以使我們的身體靈活運動，那如果身體沒有關節(jié)或者關節(jié)損傷了不能活動會怎么樣?下面我們再做一個游戲："機器人與小精靈"。

　　1、游戲簡介：教師請4名幼兒分成兩隊,一隊扮機器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊分別從對面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內，在規(guī)定時間內哪隊取得物品多即獲勝。兩隊互換角色重復游戲。

　　2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊取得多，,機器人隊取得少?機器人哪個關節(jié)不能活動?

　　小結：人體如果沒有關節(jié)活動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活、方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的.作用。

　　四、保護關節(jié)

　　1、關節(jié)對我們有這么大的作用，我們該如何保護?(請個別幼兒回答。)

　　2、通過幼兒情景表演，討論保護關節(jié)的一些方法。

　　3、小結，幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗。

　　在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節(jié)脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經常運動讓我們的關節(jié)越來越靈活。

　　五、延伸活動：《關節(jié)操》

　　師：小朋友們，我們今天認識了這么多關節(jié)，知道關節(jié)對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關節(jié)�，F在我們就一起跟著音樂做一做關節(jié)操吧。

　　好了，關節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 能基本理解詩歌所展現地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

　　2、 嘗試用語言來表達自己的所思所想。

　　活動重點：理解詩的內容。

　　活動難點：用語言表達自己的想法。

　　活動準備：配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

　　活動過程：

　　1、 激發(fā)導入：

　�。�1）教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺：“大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”

　�。�2）教師提問，幼兒想象交流。

　　“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”

　　2、 欣賞理解：

　�。�1）、幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。

　�。�2）、教師提問，引導幼兒回憶詩歌內容，教師用詩歌語言概括、表述：

　　“這間快樂的小屋是什么樣的呢？”

　　“這間小屋快樂嗎？你認為快樂在哪兒呢？”

　　“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網做窗簾？”

　�。�1）、再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

　�。�2）、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

　　3、 想像表達：

　�。�1）、教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

　�。�2）、啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂的'小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情？”

　　（3）、教師、幼兒共同小結想像中快樂的事。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.樂意與同伴交流學習過程，體驗同伴互助的快樂。

　　2.初步認識統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3.學會用統(tǒng)計的方法認識事物（事件）。

　　4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重點：

　　會用簡單的方法收集數據。

　　活動難點：

　　在實際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程，體驗從實物分類整理到表格統(tǒng)計的過程。

　　活動準備：

　　動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片若干

　　活動過程：

　　一、初步感知，了解統(tǒng)計

　　1.教師：昨天，老師收到了森林國王的.一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

　　2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統(tǒng)計圖，初步了解統(tǒng)計圖）

　　3.小結：原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

　　二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

　　1.教師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？

　　2.請小朋友們自由選擇。

　　3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎么辦呀？

　　4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數一數，就可以知道每種面具各有多少個了。

　　5.師生共同整理，教師畫出統(tǒng)計表。

　　三、操作練習，鞏固游戲

　　1.教師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧！老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。

　　2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。

　　3.整理并完成統(tǒng)計表，找出大家最喜歡的水果。

　　小結：小朋友們，我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統(tǒng)計（板書課題），填寫的表格就叫統(tǒng)計表，我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計的用處可真大呀。

　　小百科：統(tǒng)計是漢語中的“統(tǒng)計”原有合計或匯總計算的意思。英語中的“統(tǒng)計” (Statistics) 一詞來源于拉丁語status，是指各種現象的狀態(tài)或狀況。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達自己的想法;

　　2.體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

　　活動過程：

　　一.談話導入師：小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

　　二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?

　　圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢?(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)

　　教師總結：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢?

　　圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨，刮風會倒。)

　　教師總結：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了，會造出什么樣的房子呢?

　　圖3、4：這是什么樣的房子?(有了墻壁和門)，可是這樣的房子沒有什么?感受故事幽默、夸張的特點，知道世界是五彩繽紛的，萬事萬物都有各自不同的`特點。(窗戶)，沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗，不通風)圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢，你有沒有好辦法?

　　教師總結：那可以把房子設計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢?

　　圖5：人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險，會掉進去，冬天結冰了

　　教師總結：那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服)圖6：就像我們現在的房子一樣，家里有什么?(廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室)總結：現在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看

　　三.從材料上感受越造越好的房子圖1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣?(不結實，不牢固)圖3：泥房，比草房結實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很結實很牢固圖5：除了磚房，現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢?

　　四.活動結束

　　1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢?

　　2.那我們要怎么保護我們的城市呢?

　　我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧!

　　教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

大班教案 篇6

　　活動要求：

　　1、能認真觀察、大膽嘗試，發(fā)現物體都有自然下落的現象。

　　2、通過比較，感知物體的下落速度不同，并獲得正確比較的方法。

　　3、能清楚地記錄和表達自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　羽毛、墊板、同樣大紙片、塑料袋、沙包、各種小型玩具、記錄表等。

　　活動過程：

　　1、探索物體有自然下落的現象。

　　1）幼兒猜想：老師手上有什么？要是我松開手，它會怎么樣？所有的東西都是這樣嗎？

　　2）幼兒試驗：請小朋友運用多種材料試一試，看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗結果。

　　2、比較不同物體下落的速度。

　　幼兒猜想：老師這里有沙包、羽毛、塑料袋，你們猜一猜，他們誰

　　落得最快、誰最慢？

　　2）商討正確的比較方法：怎么比才公平？

　　提出記錄要求：用正確的方法比一比，看看什么落得快、什么比較慢、

　　什么最慢，并在記錄紙上做好記錄。

　　3）幼兒邊探究邊嘗試記錄，并交流比較自己的發(fā)現：你是怎么比的，發(fā)現什么？

　　3、探索一模一樣的相同物體和同一物體不同變形落下的速度一樣

　　嗎？

　　1）幼兒猜測：這兩張一樣大的報紙，同時松手，它們會同時落下嗎？

　　2）幼兒實驗探究，交流自己的發(fā)現：你是怎么玩的`？發(fā)現了什么？

　　本園教師觀察反思：

　　適宜性行為：

　　1、提供較豐富的材料，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2、尊重事實讓事實說話。能試圖讓幼兒在與材料的互動中自我建構經

　　驗，而不是教師進行簡單的灌輸。

　　3、教師能注重在活動中讓幼兒獲得一種科學比較的方法，這種方法對幼兒進行其它內容的學習都受用。在探索科學比較方法的時候，教師注重啟發(fā)與引導，例如：提問：“怎樣才能知道什么東西落的快，什么東西落得慢？”當幼兒說出同時往上扔的時候，

　　教師沒有否定，而是按照幼兒的說法演示，讓幼兒發(fā)現這樣比會出現物體扔得一高一低的現象，這樣比不公平。最終獲得正確比較的方法。

　　4、能用記錄大圖譜的形式，幫助幼兒記錄并延續(xù)活動，有助于幼兒進一步探索，形成較完整的經驗。

　　不適宜性行為：

　　1、問題：將塑料袋、羽毛、蓋子的下落速度按順序記錄在大圖譜上。

　　原因：雖然強調是老師的實驗結果，但老師對幼兒的影響是很大的，而這一結果實際又受很多因素的影響，導致記錄無法重復驗證，所以不適當。

　　對策：只要標出速度最快的蓋子即可，對塑料袋和羽毛不必排出順序。

　　2、問題：大家用正確的方法進行比較，但得出的結果卻不同。

　　原因：投放的塑料袋和羽毛之間比較的結果受許多因素的干擾，如塑料袋會粘在手上；揉在一起的塑料袋和張開的塑料袋之間又有差異……

　　對策：材料投放進行調整。

大班教案 篇7

　　設計思路：

　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的教育內容應“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”�？粗�孩子們如此關注火箭升空，特別研發(fā)了多個游戲活動，讓孩子們在參與中捕捉知識，在游戲中收獲快樂，在交往中積累生活和學習經驗。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

　　2、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動作協(xié)調性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體會合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

　　2、充氣棒(數量為全班幼兒人數的`一半)

　　3、適合幼兒四散活動無障礙場地

　　4、韻律操碟《我是小小航天員》

　　活動過程：

　　一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》

　　將幼兒帶入活動場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請幼兒集體進行熱身運動。

　　二、出示充氣棒與幼兒討論：

　　1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸······)

　　2、摸一摸有什么感覺?

　　(幼：軟軟的、肚子里有空氣······)

　　3、它可以怎樣玩?請幼兒用多種方法試一試

　　注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法

　　三、游戲《小小航天員》

　　(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請幼兒各抒己見

　　(教：)今天我們也來玩火箭上天的游戲吧!

　　玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

　　玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

　　玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

　　四、放松運動：韻律操《小星星》

　　五、教師小結：

　　今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!

　　六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。

　　七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

　　附：兒歌《火箭飛上天》

　　嫦娥一號冒白煙，

　　咝咝咝咝飛上天，

　　今天我們學科學，

　　明天要把祖國建。

　　嗨!嗨!嗨!

　　活動反思：

　　孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。

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