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小班教案

時間:2023-11-08 09:56:11 教案 我要投稿

小班教案(精)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案(精)

小班教案 篇1

  活動目標

  1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

  2.幼兒能嘗試簡單的分類。

  3.體驗快樂的情緒。

  活動準備

  紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境

  師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

  (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

  二、撿花

  1.走進“萬花園”

  師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

  幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

  (美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

  2.感知1和許多

  師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

  幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

  3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

  (讓幼兒貼花朵,一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎。)

  師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

  老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

  (鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

  三、送花兒回家

  1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應該送到什么顏色的籃子里?綠花應該送到什么顏色的籃子里……

  2.幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的'花朵,請幼兒自己糾正。

  (幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導。)

  四、找朋友

  1.引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

  師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

  引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調一片花瓣貼一個圓點。

  幼兒每人拿一只紙杯花,找相應的圓點來裝飾。

  (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念,這是活動的重點部分,并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

  五、回家,活動結束

  師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

  播放音樂《郊游》,原路返回。

  (結束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)

小班教案 篇2

  活動目標

  1、熟悉旋律,理解歌詞內容。

  2、掌握節(jié)拍及最后一句歌詞節(jié)奏。

  3、學習休止符的'唱法。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動過程

  1、 第一次傾聽樂曲旋律,大膽說出自己的感受。

  2、 聽著音樂模仿鴨走,并用動作表現(xiàn)歌詞“胖”、“一搖一擺”。

  3、 聽音樂有節(jié)奏地模仿鴨走,教師敲擊圓舞板幫助幼兒掌握節(jié)拍。

  4、 學習節(jié)奏│××│××│× ××│×-│。

 。ī寢尒寢尒ξ 回來│了- │)

  5、 聽音樂跟老師學念歌詞。

  6、 輕輕地學唱。

  7、 感知休止符,輕巧、有力地模唱。

  8、 有表情地完整演唱歌曲。

小班教案 篇3

  活動目標

  1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

  2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

  3、知道太陽會帶來溫暖。

  活動準備

  1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

  2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

  3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動過程

  1、回憶經驗,引出課題。

  a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

  c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導討論,畫太陽:

  a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

  b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的`彎來彎去。用什么來畫呢?

  c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

  c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

  4、展示,引導欣賞:

  a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2、初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經驗。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、多媒體課件,米奇頭飾,

  2、觀看過米奇妙妙屋動畫片活動過程:

  一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠,帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題1、(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法2、由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說,消防叔叔才會來火災現(xiàn)場救火呢?

  3、小結:119是火警電話,發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應該怎么辦?

  4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的'頭怎么了?怎么辦?

  5、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6、小結:有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)

  8、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9、小結:遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產。

  三、鞏固

  1、總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2、做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇5

  教學目標:

  1、嘗試按一定規(guī)律排序。

  2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點難點:

  教學重點:嘗試按一定規(guī)律排序。

  教學難點:借助自身的特征來排序。

  教學準備:

  操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

  教學過程:

  一、設計小熊新房子。

  1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

  2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的`?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

  3、春天來了,小熊想讓自己的院子漂亮一點,它有許多小樹,請小朋友幫忙種樹,你們覺得應該怎么種?

  二、去小熊家做客。

  1、 小熊家這么漂亮,我們去小熊家做客,老師請小朋友排隊去,老師的要求是按一個男孩子,一個女孩子的規(guī)律,請小朋友排好隊。

  2、 小熊家真漂亮,我們在小熊家合個影,請小朋友按一定的規(guī)律擺個造型。如:一個舉手,一個叉腰;一個站著,一個蹲著等。

  三、幼兒操作

  去小熊家做客,我們給小熊帶點禮物吧,我們給小熊做水果拼盤,小朋友排的水果拼盤要有一定的規(guī)律,老師看看哪個小朋友最能干?

  教學反思:

  對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

小班教案 篇6

  游戲目標:

  1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

  2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

  3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

  游戲準備:

  游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

  知識經驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

  活動過程:

  (一)分享經驗1、交流游戲經驗:玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

  (教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

  (教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題,引出新的游戲內容-小客人做客。

  1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

  2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

  3、提出新任務:小客人評選"文明家庭"。

  (三)幼兒自由選擇角色,進入娃娃家游戲。

  1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",扮演角色。

  2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

  (四)教師以媽媽的.身份帶領小客人在各娃娃家串門。

  重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。

  活動結束:

  聽音樂結束游戲,評選文明家庭。

  1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

  2、客人評選文明家庭。

  【游戲目標】

  1.能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區(qū)角游戲活動。

  2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

  3.愿意和同伴簡單交往,能較長時間地專注一項游戲內容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

  【游戲準備】

  1.經驗準備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經驗,初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

  2.游戲場所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

  米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

  米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

  黛西拼拼屋:大積木若干。

  布魯托想想吧:喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動興趣。

  二、教師講解各活動區(qū)域的活動內容。

  (一)《米奇之家》:

  1.娃娃肚子餓了 玩法:幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

  3.幫娃娃洗澡 玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作,學習幫娃娃洗澡。

  (二)《米奇巧手坊》:

  1.幫爸爸裝飾外套 玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

  2.撕面條 玩法:要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙,學習沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

  3.寶寶的頭發(fā) 玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

  4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

  (三)《布魯托想想吧》

  1.幫媽媽穿項鏈 玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。

  2.喂小動物 玩法:教師為幼兒準備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

  3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

  (四)《黛西拼拼屋》 玩法:"米奇之家"有點擠,想再造一座高樓,請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。

  活動組織。

  1.幼兒在老師的提示下,選擇活動的區(qū)域。

  2.幼兒自主活動,教師即時地觀察和指導。 3.小組交流幼兒的游戲情況,引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。

  小班區(qū)域游戲活動示范課教案:我愛我家游戲目標:

  1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。

  2.能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放,學習自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。

  3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

  4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對的概念。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

  活動準備:

  菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

  活動過程:

  一、導入

  1、教師提問,引出活動主題:

  教師:"一年有四個季節(jié),小朋友知道是哪四個季節(jié)呀?"

  幼兒:"春、夏、秋、冬。"

  教師:"那請小朋友想一下,哪個季節(jié)會下雪?"

  幼兒:"冬天。"

  教師:"哪個季節(jié)會長出綠綠的小草?"

  幼兒:"春天。"

  教師:"哪個季節(jié)最熱?小女孩會穿上漂亮的裙子?"

  幼兒:"夏天。"

  教師:"那老師要問問小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?"

  幼兒:"秋天。"

  二、出示圖片

  秋天是菊花開放的季節(jié),也是果實成熟的季節(jié),在秋天,我們能吃到什么水果?桔子、蘋果。桔子都成熟了,我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮,可不能亂丟,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天,我們要用桔子皮來貼畫。

  三、出示操作包

  1、欣賞圖畫上的菊花

  2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,給花瓶添上美麗的.裝飾。

  3、幼兒親手制作桔皮貼畫

  四、教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成。

  五、展示欣賞:展示幼兒作品,一起看看說說。

  活動反思:

  通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、觀察、了解小兔的外形特征。

  2、嘗試模仿小兔跳。

  3、體會親近小動物的情感。

  4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

  音樂《小兔跳》,播放器。

  親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

  活動過程:

  1、認識小兔。

  (1)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

  (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

  (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

  (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

  2、喂兔子。

  (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

  (2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

  (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。

  3、學學小兔。

  (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

  (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。

  (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。

  活動延伸:

  1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時間,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。

  3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

  活動反思:

  現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的`"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  活動準備:人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

  師生隨著音樂表演唱歌曲。

  2、引起幼兒關注小雞。

  提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

  3、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上的小雞。

  提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

  4、教師示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

  6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

  小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

  8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

  反思:活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的.興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班教案 篇10

  教學目標

  表演蜘蛛和蝴蝶的對話。

  不要隨便聽信別人的話。

  在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  教學準備

  外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》

  蜘蛛和蝴蝶頭飾。

  教學過程

  1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾,看老師手里拿著是什么啊?

  2、知道老師為什么會拿出蜘蛛和蝴蝶嗎?老師想用它們倆給你們說個故事聽。

  3、這個故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對話發(fā)生的事,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽聽就知道了。

  4、教師講故事要體現(xiàn)出蜘蛛和蝴蝶的對話,可以用配音的方式講出來。

  5、故事我們聽完了,蝴蝶怎么啦?那蝴蝶為什么成了蜘蛛的美餐啦?因為蝴蝶聽信蜘蛛的話上去試試。

  6、那要是蝴蝶不聽信蜘蛛的.話,是不是蝴蝶就不會被蜘蛛吃掉啦?那我們要是見到不認識的人,千萬不要隨便的聽信他說的話,明白了嗎?

  7、現(xiàn)在我們來互換角色兩人一組,來表演一下蜘蛛和蝴蝶的對話,看哪組表演的最棒。

  8、多給孩子們投去相信的目光,經常鼓勵孩子,這樣孩子才會有進步。

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