實用的大班科學(xué)教案（推薦）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的.好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片--手球 乒乓球2 網(wǎng)球22、收集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、這是什么？（蜘蛛。）它們在干什么？

　�。�織網(wǎng)、捕捉昆蟲。）

　　2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的？

　�。▎�發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗講述。）

　　二、討論交流

　　1、教師：蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？

　　2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。

　　啟發(fā)幼兒：

　　-媽媽的衣服像網(wǎng)-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的-足球門像網(wǎng)-乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。

　　3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。

　　教師：這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？

　　教師小結(jié)：有的`是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。

　　三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況

　　1.觀看-兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床-電扇上的安全網(wǎng)-空調(diào)上的防塵網(wǎng)-洗衣機里的濾網(wǎng)-圍墻上的鐵絲網(wǎng)-網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說自己平時看到的網(wǎng)狀物品，并說說它們的作用。

　　四、設(shè)計各種各樣的網(wǎng)

　　1.教師：如果請你設(shè)計，你想做一張怎樣的網(wǎng)，用來干什么？

　　2.幼兒在紙上自行設(shè)計各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。

　　3.小組交流所設(shè)計的網(wǎng)狀物品及其用途如捕捉動物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。

　　活動反思：

　　仿生，是人類智慧的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品，凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能�！捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來，這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設(shè)計對我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。

　　教育活動的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息;其二，讓幼兒有機會運用以往的生活經(jīng)驗，而不是只面對眼前的感知對象;其三，以繪畫手段進(jìn)行設(shè)計的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象，從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機會。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗和科學(xué)探索的興趣，體驗同伴間交流、協(xié)作的快樂及創(chuàng)造的樂趣。

　　了解泡泡的特性，學(xué)會制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細(xì)三種型號吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。

　　活動過程

　　一、游戲《抓泡泡》導(dǎo)入，了解泡泡的特性

　　1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。

　　2、結(jié)束游戲，師幼談話。

　　剛才抓泡泡時你們的心情怎樣？有什么感受？你們看到的泡泡是什么樣子的？抓泡泡時發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化？

　　二、制泡泡水

　　1、提問：

　　（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？

　　幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。

　　（2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來試一試看吧。

　　2、幼兒做實驗，并做好記錄，教師觀察引導(dǎo)。

　　材料結(jié)果 糖×鹽×洗衣粉√肥皂√洗潔精√

　　3、請幼兒說說實驗中的發(fā)現(xiàn)

　　（1）洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水

　�。�2）洗衣粉等兌少了也吹不成泡泡。

　�。�3）沾泡泡水時要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否則也吹不起來。

　　三、用不同形狀的管子吹泡泡

　�。▓A形、三角形、正方形、梯形）

　　1、出示各種形狀的管子，請幼兒說出各是什么形狀。

　　2、教師拋出問題：圓形管可以吹出圓泡泡，那三角形的管子會不會

　　吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子會不會吹出正方形的.泡泡呢？

　　梯形的管子會不會吹出梯形的泡泡呢？

　　3、幼兒做實驗。

　　4、請小組代表說說實驗結(jié)果。

　　5、教師：無論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。

　　四、吹奇特泡泡

　　1、剛才大家吹的泡泡都是一個一個、單一的，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，看看誰能吹出奇特的泡泡？

　　2、幼兒探索吹奇特泡泡

　�。�1）兩根吸管合二為一吹泡泡。

　�。�2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

　　（3）細(xì)吸管外套粗吸管吹泡泡。

　�。�4）在桌面上吹半球形泡泡。

　　（5）五名幼兒在桌面上合吹泡泡花。

　　五、說泡泡--不用嘴吹的泡泡

　　師：剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中還見過哪些泡泡？六、活動延伸：畫泡泡

　　活動反思

　　沒想到一個小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡，竟給孩子們帶來了如此多的樂趣！從一開始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來越濃，想象創(chuàng)造像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的！延伸活動，幼兒熱情依然不減，同時我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機一樣地把他們所看到的一切都拍下來，并儲存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因為喜歡才有興趣，因為有興趣才那樣投入，因為那樣投入才擁有了這么多發(fā)現(xiàn)和歡樂！我愿永遠(yuǎn)與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者。_ 兒童網(wǎng)

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察，知道多種植物種子的特點。

　　2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

　　3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。

　　2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。

　　活動過程：

　　一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動。

　　教師：孩子們，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

　　師小結(jié)：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行，旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰呢，我們先來認(rèn)識一下。

　　二、觀察交流，知道植物種子的特點。

　　1.分組觀察。

　　教師：請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。

　　2.交流觀察。

　　教師：誰來介紹一下你認(rèn)識的種子，它長得怎么樣?有什么特別的地方。

　　3.小結(jié)。

　　三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

　　1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。

　　2.幼兒交流，播放視頻。

　　師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的?

　　3.教師小結(jié)：

　　在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。

　　四、配對游戲，根據(jù)種子的特點選擇旅行方式。

　　1.介紹操作要求。

　　2.操作評價。

　　五、觀看視頻，拓展經(jīng)驗。

　　1.觀看水力旅行的視頻。

　　教師：其實自然界的.植物除了運用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。

　　2.活動總結(jié)：

　　教師：鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。

　　2.生活活動：在散步等活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點及旅行方式。

　　教學(xué)反思：

　　讀書活動其實也是學(xué)生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動，才更具有生命活力。因此，在教學(xué)中，我范讀有關(guān)文中的語句，實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學(xué)生，為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講，讓學(xué)生充分享受到了讀的樂趣。

大班科學(xué)教案 篇5

　　一、教材分析：

　　談話活動是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　教學(xué)案例設(shè)計意圖

　　活動目標(biāo)：

　　通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧�，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化�?/p>

　　運用已有的知識經(jīng)驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達(dá)能力。

　　養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?

　　二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。

　　昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個人在說的時候，另一個人要認(rèn)真的聽。

　　2、請幾名幼兒講述自己的作品。

　　3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

　　你們說的真棒，李老師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看?

　　4、幼兒自由選擇想說的話題進(jìn)行談話。

　　老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

　　如幼兒說想了解秋天里動物們的秘密時，老師及時引導(dǎo)：秋天里，小動物們都在干些什么呢?

　　螞蟻在干什么?

　　它為什么要搬運那么多的糧食?……以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。

　　三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

　　1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的.發(fā)生。

　　2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧!

　　導(dǎo)入活動。

　　以幼兒的已有經(jīng)驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。

　　●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息

　　●先讓幼兒講述自己對秋天的認(rèn)識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認(rèn)識，使教育有層次性。

　　●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。

　　讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。

　　●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個豐收、涼爽的季節(jié)。

　　活動反思：

　　通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

　　2、初步了解蚯蚓。

　　3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的.經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。

　　活動過程：

　　1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動

　�。�1）幼兒自由交流自己收集的信息。

　　（2）教師與幼兒集中分享交流。

　　提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

　�。�1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

　　（2）教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

　　4、邀請同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

　　區(qū)角活動：

　　重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

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