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大班教案

時(shí)間:2023-10-20 07:52:18 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案[推薦]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的大班教案[推薦]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣,喜歡參加各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感受到繩子給自己帶來的快樂。

  2、 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對繩子的創(chuàng)造想象能力。通過自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關(guān)的事物。

  3、 能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子,知道不同的繩子具有不同的特性。

  4、 了解生活中隱藏著許許多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進(jìn)行各種的活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  2周

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  娃娃家--各種不同的線以及各種繩子,和線有關(guān)的東西,如:各種布料、衣服。語言區(qū)--和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的'線,棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具,棉線,可用線拼擺的圖案。

  家長工作:

  幫助幼兒觀察生活中的"線"(縫衣服的線、電線、布料中的線等)感受到生活中線條的無所不在。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、 藝術(shù)——線的音樂會(huì)

  2、 健康——花樣跳繩

  3、 科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

  4、 科學(xué)——自然測量

  5、 藝術(shù)——會(huì)畫畫的線

  6、 科學(xué)——計(jì)算:學(xué)習(xí)4的加減法

  7、 語言——兒歌:繩子變把戲

  8、 語言——談話:線的大集合

  9、 社會(huì)——妙妙繩

  10、 社會(huì)——漂亮的線

  11、 操作游戲:繩子愛畫畫

  12、 美術(shù)活動(dòng):線條變魔術(shù)

  13、 制作活動(dòng):好高的風(fēng)箏

  14、 制作游戲:線的用處大

  附活動(dòng)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)內(nèi)容:

  藝術(shù)——線的音樂會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞玄樂器演奏的音樂,感受玄樂的美。

  2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作“樂器”的能力。

  3、 知道線能夠發(fā)出聲音,長短不同的線發(fā)出的聲音不同。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。

  通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。

  激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

  體驗(yàn)和同伴共同制作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。

  知識(shí)準(zhǔn)備:知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱故境善,供幼兒觀賞

  1、談話:這段時(shí)間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

  2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

  3、交代游戲規(guī)則:

 、龠x擇材料時(shí)不要擁擠和爭吵

  ②游戲過程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師

  ③可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的.同伴

 。ǘ┯變鹤杂蛇x擇游戲的主題

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。

  嘗試創(chuàng)作不同的作品。

  和同伴共同創(chuàng)作,體驗(yàn)合作的快樂。

 。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象,創(chuàng)作

  難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

 。ㄋ模┓窒

  1、作品展示

  2、向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會(huì)

大班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  5以內(nèi)的加減法是10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。學(xué)生由幼兒園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),計(jì)算除去個(gè)別學(xué)生有難度,大多數(shù)學(xué)生掌握較好,所以我把教學(xué)的重點(diǎn)放在感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系,在具體的情景和活動(dòng)中,體會(huì)加減法的含義這個(gè)內(nèi)容上面來。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒來理解加法減法的含義。

  2、讓幼兒掌握5的加減法。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的'口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

  2、復(fù)習(xí)5的組成

  3、出示直觀教具

  4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  5、玩“誰最快”游戲

  6、書寫算式

  7、教師進(jìn)行小結(jié)

  教學(xué)反思

  1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題,會(huì)對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

  2、遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一件大斗篷。

  2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

  3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

  活動(dòng)玩法:

  一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。

  教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里,幼兒捂住眼睛傾聽歌曲,唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

  二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步(踵趾小跑步、踏并步)。

  提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

  三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的.小孩》的音樂游戲.

  歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體,待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰,猜對后繼續(xù)玩游戲。

  教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。

  附:音樂游戲歌詞:

  “有一個(gè)小小孩站在樹木中,她披著一件奇妙的小斗蓬,站在樹木當(dāng)中,披著小小的斗篷,你猜那是誰站在樹林中?”

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