小班教案5篇[優(yōu)秀]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法比較物體的多少。

　　2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性，萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小兔的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道小兔外形特征、習(xí)性

　　(材料準(zhǔn)備)場(chǎng)景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的`小兔，胡蘿卜若干。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較物體的多少、一樣多

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情景：

　　1、出示場(chǎng)景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動(dòng)物？

　　簡(jiǎn)單講講小兔長(zhǎng)得怎么樣？

　　2、請(qǐng)出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來(lái)和我們一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戲

　　聽口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動(dòng)作。

　　二、喂小兔

　　1、師生一起喂小兔

　　·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）

　　·跳跳跳，又來(lái)了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。

　　2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個(gè)多，那個(gè)少？

　　有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

　　歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。

　　·喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦？數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜

　　怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

　　歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來(lái)、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼兒游戲：喂小兔

　　還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？

　　提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

　　觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

　　三、分享交流(略)

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)直線跑，認(rèn)真傾聽成人的指令及參加活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟悉場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒到指定場(chǎng)地做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周，共同說(shuō)：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，教師說(shuō)“摸摸××跑回來(lái)”， 幼兒立即跑去摸摸教師所指定的`物體跑回來(lái)。

　　3、教師說(shuō)完“跑回來(lái)”之后幼兒才能跑，必須摸到指定的物體后才能跑回來(lái)。

　　4、等幼兒完熟練后，將動(dòng)作指令逐漸改變?nèi)缣�回�?lái)、爬回來(lái)等。

　　分析反思：幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，能按照教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，有部分幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，動(dòng)作緩慢，教師能及時(shí)給予幫助。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng)，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班朋友，營(yíng)造快樂(lè)潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)美的感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 使幼兒通過(guò)活動(dòng)，感受節(jié)奏快慢不同的`音樂(lè)。

　　2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

　　3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 注意游戲秩序和安全。

　　2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老鼠的胡須，貓的頭飾，【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始：教師敲擊鼓槌入場(chǎng)，幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

　　步驟一:播放音樂(lè)，，幼兒辨別動(dòng)物。

　　步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。

　　步驟三：播放音樂(lè)【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

　　步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒�(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的`溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

　　1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

　　教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

　　2、老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

　　3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

　　1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

　　2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，

　　搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

　　大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗

　　沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　　3、老師演示正確的洗手過(guò)程。

　　4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

　　要求：

　　(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

　　(2) 甩手要將水甩在盆里

　　(3) 用自己的毛巾擦手

　　小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。根據(jù)我班幼兒表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的特點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”。

　　2.積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

　　2.讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

　　二、猜想：

　　1.師出示一只大白鵝，問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢？

　　這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮，它可神氣了，可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里，小朋友想不想聽呢？

　　三、新授故事

　　1.師講述故事。

　　2.師問(wèn)：

　　這個(gè)故事講了一件什么事情？

　　鵝大哥出門走到了哪里？

　　鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè)滋滋）

　　“鵝大哥大步往前走，遇見了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”

　　為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡“神氣”。

　　誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

　　3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　師：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？為什么？

　　四、分角色游戲

　　讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。

　　五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，更鍛煉了能力。

　　本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的'自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

　　在教學(xué)中，我采取多樣性、開發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？等這些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

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