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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-13 09:19:01 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案集合(3篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案集合(3篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 借助已有經(jīng)驗(yàn),嘗試猜測(cè)、分析、推理動(dòng)物過冬的方式,并能用語言表達(dá)自己的想法。

  2、 嘗試在游戲中扮演不同的動(dòng)物,表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

  3、 對(duì)動(dòng)物過冬方式感興趣,愿意了解大自然的秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備——教具:動(dòng)物過冬課件

  學(xué)具:動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過冬的零散經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物,喚起已有經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

  1、自由談?wù),引入話題。

  教師:你喜歡動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)

  教師:這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

  2、看冬景的畫面,猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

  教師:你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

  教師:這么冷的冬天,動(dòng)物們?cè)趺炊冗^呢?(躲起來……)

  教師:在冬天,動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

  教師:冬天,動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難,可是它們依然生存著,動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天。

  二、幼師展開討論,梳理并拓展經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法。

  1、教師:不同的動(dòng)物會(huì)有不同的辦法,你知道哪些動(dòng)物,它會(huì)有哪些辦法呢?

  共同觀察動(dòng)物畫面,針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo),教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

  2、教師:動(dòng)物們是不是用這些方法過冬的呢?好,我們來看一看。

  看課件,了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式,歸納出四種動(dòng)物的過冬方法。

  3、教師:看來動(dòng)物們是有自己的辦法,它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。

  三、看課件,玩游戲,鞏固提升經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式。

  1、教師展示四種過冬方式標(biāo)記,看課件做游戲。

  教師:看來,你們都很會(huì)動(dòng)腦筋,動(dòng)物們很想和你們做朋友,我們后面的桌子上有一些動(dòng)物,待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來扮演它。

  教師:自己是誰?在寒冷的'冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片,教師巡回指導(dǎo))

  教師:好,請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前,回到座位上,一起來玩?zhèn)游戲吧。

  教師展示四種標(biāo)記,分別掛在椅背上,交代游戲規(guī)則:這里是動(dòng)物們的家,你就是一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)想想:你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,看誰先回到家里。

  (適時(shí)看課件四種過冬方式交互頁面,尋找答案:請(qǐng)××小動(dòng)物回到自己家去。)

  2、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。

  教師:我們找到了自己的家,請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上,到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。

  教師:你還知道哪些動(dòng)物,它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

大班科學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在生活中幼兒對(duì)沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了這幾課,讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水,在觀察、比較和探究的過程中了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過實(shí)驗(yàn)操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

  難點(diǎn):知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的.形狀大小等有關(guān)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品:每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實(shí)驗(yàn)材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

  3、袋裝果珍、泡騰片。

  【活動(dòng)過程】

  一、 開始部分:

  1、觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

  (1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

  (2)請(qǐng)幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

  (1) 教師:請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品?

  (2)請(qǐng)幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

  2、開始做實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)一:猜想并記錄:誰不見了

  (1)老師:這些材料要和水來作游戲,先請(qǐng)大家想一想,如果把它們放進(jìn)水里,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

  (2)幼兒猜想并記錄。

  (3)展示幼兒記錄,幼兒講述自己的猜想。

  實(shí)驗(yàn)并記錄:到底誰不見了.

  (1)老師:小朋友的說法各有不同,到底誰猜對(duì)了誰猜錯(cuò)了呢?我們還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試對(duì)吧。在做實(shí)驗(yàn)前,我想請(qǐng)你們把這些材料都放進(jìn)杯子中,進(jìn)行充分的攪拌之后,先別忙著記,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的小記錄本后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。

  (2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

  (4)指導(dǎo)幼兒做記錄,那種糖化的快。

  (5)幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

  (6) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請(qǐng)每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果;淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹模盥哪?

  教師小結(jié):一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)二:

  (1)讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中,一個(gè)加涼水,一個(gè)加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察,那個(gè)碗里的糖化的快。

  (2)請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄,并請(qǐng)幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

  3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

  (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

  幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導(dǎo)幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒舉一反三。

  (2)教師提問:媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)

  (3)教師提問:媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會(huì)改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

  【活動(dòng)延伸】

  生活經(jīng)驗(yàn)拓展:請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請(qǐng)幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:這節(jié)活動(dòng)課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄,到討論和交流的基本環(huán)節(jié),注重了幼兒的主動(dòng)參與和主動(dòng)探索,讓孩子在自己的動(dòng)手操作試驗(yàn)中驗(yàn)證猜想的結(jié)果,在操作實(shí)驗(yàn)的過程中獲取知識(shí)和解決問題。實(shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細(xì),消失,甚至?xí)鹋菖荩@種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲,孩子們自始至終都積極投入,積極地進(jìn)行猜想,主動(dòng)地投入實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)中選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。

  探究性的教學(xué)活動(dòng)中,非常重要的一個(gè)組成部分就是幼兒的提問。但在活動(dòng)中很多幼兒上課時(shí)多以聽和記為主,很少主動(dòng)的提出問題,在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈感知不同材料在瓶子里發(fā)出的不同聲響。

 、渤醪脚囵B(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。

  材料準(zhǔn)備

  有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干

  指導(dǎo)要點(diǎn)

 、蓖瑯拥钠孔臃湃氩煌瑪(shù)量的相同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?

  ⒉將不同的豆子放進(jìn)同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?

 、陈牨妗⒈容^和分析,將同樣的豆子放進(jìn)不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?

  實(shí)施步驟

  第一層次:同樣的豆子,數(shù)量不同,同樣的瓶子。

 、毕瘸鍪疽恢豢掌孔訐u一搖,聽聽有沒有聲音?

 、苍倌贸鲆活w豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?

 、吃瓉砺曇羰强梢灾圃斐鰜淼。出示已裝好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

  ⒋幼兒自己裝一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

 、悼偨Y(jié):同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。

  1.出示不同的豆子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么豆子?了解形狀、大小。

 、餐瑯拥钠孔臃乓活w不同的豆子,聲音一樣嗎?

 、惩瑯拥钠孔臃旁S多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點(diǎn),哪種豆子最輕?

  ⒋幼兒自己探索操作,可以裝進(jìn)不同的豆子,請(qǐng)同伴猜猜我放的是什么豆子?

 、悼偨Y(jié):同樣的瓶子,不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第三層次:同樣的`豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

  1.出示不同的瓶子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么瓶子?了解材質(zhì)的不同。

 、餐瑯拥亩棺臃旁诓煌钠孔永,聲音一樣嗎?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。

  ⒊小結(jié):同樣的豆子,不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

 、从變鹤约禾剿鞑僮鳎煌钠孔、不同的豆子,聲音如何?

 、蹈惺芴剿鞑煌曇魩淼臉啡。

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