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小班迎春花教案

時間:2023-10-12 11:28:45 教案 我要投稿

【必備】小班迎春花教案

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班迎春花教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小班迎春花教案

小班迎春花教案1

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。

  3、在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調整自己跟隨集體一起行動。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、復習,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學習兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據兒歌內容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

  4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進一步理解兒歌內容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的.步調走,與大家一起活動。

  小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復葉交互對生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

小班迎春花教案2

  【活動目標】

  1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

  2、愿意用語言表述操作的結果。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準備】

  1、幻燈片。

  2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  【活動過程】

  一、圖片導入:出示迎春花的圖片。

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

  二、學習數字5以內的排序。

  1、初步感知5以內的排序。

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現什么特別的地方嗎?

  2、鞏固5以內的排序。

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  三、幼兒操作。

  1、出示迎春花和枝條的圖片。

  2、幼兒集體操作,教師相應的給以指導。

  3、集體檢查糾錯。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的'表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班迎春花教案3

  目標:

  l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  準備:

  1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

  2、開放的迎春花枝。

  3、課件。

  過程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問:這是什么花?

  你在哪兒看見過迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的`花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問:你喜歡兒歌里的哪些話?

  4、學習朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開黃花,

  朵朵張開小嘴巴,

  它是公園小號手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來啦!

小班迎春花教案4

  活動目標:

  1.觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。

  3.在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調整自己跟隨 集體一起行動。

  活動準備:

  1.活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、導入活動,引出主題。

  1.復習歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示圖片:小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  3.教師小結:這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的`。

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌,請小朋友認真聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?(教師有感情地朗誦)

  2.教師提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么?

  3.教師小結:兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

  三、學習兒歌《迎春花》。

  1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內容:

  迎春花開的什么顏色的花?

  開放的花朵像什么?

  它張開小嘴巴干什么?

  它是公園的什么?

  迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師小結:迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。

  3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  4.教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、組織討論,進一步理解兒歌內容。

  1.教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  五、集體表演。

  1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

  2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。

  教師:春天里有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了?

  反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在老師帶領下一起朗誦詩歌。在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

小班迎春花教案5

  活動目標

  1、知道迎春花是春天開放的花,能說出迎春花的特征。

  2、知道兒歌的名稱,理解兒歌的內容,初步學年兒歌。

  環(huán)境創(chuàng)設

  迎春花的掛圖,重點與難點

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察迎春花。提問:

 。1)這是什么花?

 。2)迎春花是什么顏色的?

 。3)開放的迎春花像什么?

 。4)迎春花開了,告訴我們什么季節(jié)到了?

  2、教兒歌《迎春花》。

 。1)教師年兒歌:老師給迎春花編了一首很好聽的.兒歌,現在念給你們聽。

 。2)幼兒學年兒歌

  (3)幼兒年兒歌,并能自然地加上一些動作,表現對兒歌的理解

  3、學念兒歌

小班迎春花教案6

  活動目標:

  1.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  3.主動參與實驗探索。

  4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  一盆迎春花或每桌一支迎春花。

  活動重點:

  了解迎春花的特征。

  活動難點:

  能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

  審美元素:

  春天來了,萬物復蘇,大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的.信息。通過欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來了,激發(fā)他們去尋找春天的美景,并感受春天的美。

  活動過程:

  1.組織談話,導入新課:

  師:你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  2.引導幼兒觀察迎春花。

  師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結:因為這種花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。)

  引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味等方面來觀察、認識迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?

 。ㄒ龑в變河帽容^完整的語言描述所看到的迎春花。)

  師小結:迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。

  3.引導幼兒愛護花兒。

  師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后,還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應該怎樣愛護春天里的花?

  師小結:春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛護它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班迎春花教案7

  活動目標:

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  探索、發(fā)現生活中迎春花的特征。

  增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  1、猜謎引入,引發(fā)興趣。

  教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

  2、出示圖片,感知迎春花。

  引導語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

  小結:迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

  3、欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

  4、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

  出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的.樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

  引導語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

  出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

  提出活動要求:

  (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

 。2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。

 。3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。

  5、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導。

  引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。

  教師巡回指導,提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

  6、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

  幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

  引導語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。

  教學反思:

  通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

小班迎春花教案8

  設計思路:

  《指南》中指出:“3—4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了,萬物復蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達,為此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的迎春花。

  活動目標:

  1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的'時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。

  3、練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動重點:

  練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動難點:

  通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  活動準備:

  歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)

  活動過程:

  一、以歌曲導入,引出主題

  1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”

  二、出示圖片,師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”

  2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因為過了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”

  小結:“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”

  三、講解畫法

  1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”

  2、講解繪畫步驟

  (1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個頭,比普通的棉簽大了一些。

 。2)(取棉簽蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。

 。3)花枝兩邊點完就可以了。

  3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導發(fā)現問題及時糾正(提醒不要離得太近)

  四、活動結束

  教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”

小班迎春花教案9

  活動目的:

  1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

  2、體驗接唱的樂趣。

  活動準備:

  經驗準備:教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來,尋找春天的秘密。

  在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

  材料配套:教育掛圖《領域活動,藝術,迎春花》

  活動過程:

  1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

  引導語:圖上畫的是什么花?花朵是開得大大的還是小小的?花朵是什么顏色的.?

  2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

  引導語:誰飛來了?蜜蜂怎么叫?

  帶領幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

  帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。

  幼兒在琴聲伴奏下,學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

  3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

  第一遍時,教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

  第二遍時,引導幼兒在部分參與與演唱。

  4、幼兒學唱歌曲。

  第一遍時,教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進入。

  第二遍時,教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

  第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。

  活動反思:

  迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。

小班迎春花教案10

  活動經驗:

  1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

  2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

  3、學習3以內的數量。

  活動材料:

  各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

  活動建議:

  1、引導幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

  2、介紹各個區(qū)域:

  美工區(qū):用綠色的'皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

  數學區(qū):繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。

  閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

  3、總結:幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

  組織幼兒進入區(qū)域:

  1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入區(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

  2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導。

  活動結束:

  整理材料,結束游戲。

  表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導。

小班迎春花教案11

  活動目標:

  1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

  2、結合自己的生活經驗和觀察活動,粘貼花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

  活動準備:

  1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

  2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

  活動過程:

  1、通過欣賞兒歌引出主題。

  教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教師出示已經作好的迎春花。

  (1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

 。2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

  3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

  教師:小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的'方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?

  教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請幼兒講述自己的操作經驗。

  4、探索撕貼迎春花。

 。1)學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

  教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進垃圾桶。

  (2)撕貼畫:迎春花。

  幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動,教師在幼兒操作過程中,注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

  5、評價作品。

  教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

小班迎春花教案12

  教學目標:

  1、通過歌曲學習哼唱;

  2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞

  教學步驟:

  1. 提問

  師:小朋友們,你們知道春天什么花最早迎接春天嗎?

  幼:玫瑰花、水仙、牡丹

  師:春天最早迎接它的就叫做 迎春花,今天我們就要來唱一下 迎春花,老師先來給你們唱一下,小朋友待會來說一下聽了之后什么感覺?

  2、范唱《迎春花》

  1)師:小朋友們,誰來說一下,聽了這首歌你們有什么感覺?

  幼:開心

  幼:快樂

  幼:蝴蝶,蜜蜂、、

  2)那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢?

  幼:小小黃色迎春花,開著路邊上 (出示圖片)

  幼:迎春花你聽見嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

  幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

  姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲

  3 幼兒學唱,整體一起唱三遍

  師:說得真好,現在我們一起來唱一下好嗎?

  幼:好

  師:唱得很好,我們根據圖片再唱一遍

  師:現在我們女生起來先唱一遍

  師:現在男生起來唱一遍

  師:小朋友都唱得很好,真能干

  4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調整)

  師:現在請小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開在什么地方?

  幼:玫瑰花,紅色的,長在花園里

  師:那我們來把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長在花園里

  幼:水仙花,白色的',長在水里

  師:我們把水仙用進去,小小白色水仙花,長在清水里(一起唱2遍)

  5、今天小朋友唱得都非常好,現在我們去洗手解小便

小班迎春花教案13

  活動目標:

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

  活動準備: 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

  活動過程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

  2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  效果分析:

  幼兒園的'操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動,有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”

  教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數數,發(fā)現:第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發(fā)現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導孩子通過親手操作,種上了種子。

  孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中,我們順利地進行了第二個活動,詩歌《鉆泥巴》的教學。

小班迎春花教案14

  活動目標:

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  教學重難點:學習朗誦兒歌。

  活動準備:

  迎春花圖片。

  活動過程:

  一、觀察迎春花。

  1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的.?有幾片花瓣?

  2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?

  3、你覺得迎春花像什么?

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

  2、你聽到兒歌中有哪些話?

  3、聽得真認真!我請小朋友們再聽一次,聽完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應的漢字字卡。)

  三、學習兒歌。

  1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

  2、你覺得兒歌中“它是公園小號手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作?你做的真不錯,我們來學一學。

  3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

  4、現在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動作,完整地朗誦兒歌。

  活動延伸:

  在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。

小班迎春花教案15

  活動目標:

  1、鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2、提高寶寶的手眼協(xié)調能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

  3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動過程:

  1、出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的'?有幾個花瓣?迎春花開在什么地方?

  2、講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

  注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3、巡視和指導寶寶進行操作。

  鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4、展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

  活動反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調解。

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