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大班語言教案

時間:2023-10-08 11:46:30 教案 我要投稿

(精)大班語言教案8篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精)大班語言教案8篇

大班語言教案 篇1

  設(shè)計意圖

  在“秋天的童話”主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽!庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!薄瓉,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

  活動目標(biāo)

  1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的.意境。

  2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

  3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);

  2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

  3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;

  4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

  活動過程

 。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

  師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

  幼:飄到小河里。

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

  幼:樹葉飄到草地上

  ……

  師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

 。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

  1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

  師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

  幼:樹葉落到了院子里。

  幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

  幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

  2、

  教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

  小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

  師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

  幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

  幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。

  幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

  幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

  師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

  幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?

  師:哪個小朋友知道這句話的意思?

  幼:小魚游到樹葉下,就像“搶”了一把傘。

  師;是撐了一把傘,對嗎?

  幼:嗯。

  幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

  師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

  幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰淙~就會落下來。

  師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!

  幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

  幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗鄢缘南x子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

  師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

  幼:對,小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。

  幼:就會被凍死。

  ……

  3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

 。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉叮贁(shù)幼兒試編。

  散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

  幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

  幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

  幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

  師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

  幼:大雁。

  幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

  ……

  (四)結(jié)束活動。

  小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

  它當(dāng)作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。”

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語言較清楚地回答問題。

  2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

  3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。

  4.喜歡參加故事表演活動,體驗(yàn)共同表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場景等)。

  活動過程:

  1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。

  (1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。

  (2)提問:這個故事講了一件什么事情?

  2.講述故事。

  (1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的'優(yōu)美語言進(jìn)行講述。

  (2)分組自由講述,人人參與。

  3.表演故事。

  (1)個別兒童在集體面前講述故事,其余兒童根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

  (2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

  資料鏈接:

  狼來了

  從前,有個小孩每天都要到山上去放羊。

  有一天,他在山上放羊時,感覺很無聊,就大叫起來:“狼來了!狼來了!”

  在山下干活的人聽說狼來了,趕緊放下手里的活兒,帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān),飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不見狼。“狼在哪兒呀?”大家問這個小孩,小孩哈哈大笑起來。

  原來根本沒有狼,是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣,說了他一頓,叫他以后不要再說謊了,然后就回去干活了。

  過了幾天,大家正在忙著,又聽見那個放羊的小孩在喊:“狼來了!狼來了!”

  大家跟上回一樣,放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān),趕來打狼救孩子,誰知道又上當(dāng)了。根本沒有狼,還是這個小孩在鬧著玩兒。

  大家很生氣地說:“上回跟你說了,叫你不要說謊,你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑,一邊心里在想:瞧我,一個小孩能叫那么多大人上當(dāng),多有本事!

  又過了幾天,這個小孩又喊起來:“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”

  大家聽見了,誰也不去理他。有人說:“這小孩說了兩次謊,這回肯定又在說謊了!庇腥苏f:“我們上了兩次當(dāng),這回再也不上他的當(dāng)了!

  哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的嘴巴,露出尖尖的牙齒,見了羊就咬,咬了羊,又要來咬這個小孩。

  “狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑,一邊叫,可是誰也不來救他了。

  小孩拼命地逃,從山坡上滾下來,這才沒讓狼咬到?墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后,這個小孩再也不敢說謊了。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

  2、通過實(shí)驗(yàn),感知舌頭不同位置的功能。

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

  活動難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn),感知舌頭不同位置的功能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、糖水、檸檬水、苦瓜水、鹽水、辣椒醬等食物。

  2、吸管、小鏡子、記錄紙、彩色筆等每人一份。

  活動內(nèi)容:

  1、向幼兒提問:

 。1)哪個器官是幫我們嘗味道的? (舌頭。)

 。2)你們猜一猜,舌頭的`哪些部位可以嘗到甜、酸、苦、辣、威的味道?請幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上。

  2、發(fā)給每個幼兒一份實(shí)驗(yàn)用品,請幼兒利用吸管分別沾取糖水、檸檬汁、苦瓜汁、鹽水、辣醬,放在舌頭不同的位置,探索舌頭不同的位置能嘗到什么味道。 的心名

  3、請幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫下來。

  4、幼兒與同伴交換記錄紙,看看大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。

  5、老師最后作總結(jié),讓幼兒知道舌根可以嘗苦味,舌頭兩側(cè)的中間位置嘗酸味,而舌頭兩側(cè)的較前位置可嘗到咸味,嘗甜味的地方在舌尖。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過故事培養(yǎng)幼兒獨(dú)立保管自己物品的意識和能力。

  2、感受故事的趣味性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  故事一則,幼兒已有的'生活經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  感受故事的內(nèi)涵。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒對活動的興趣

  小朋友,你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候?為什么回遺忘或丟失或遺忘?

  二、聽故事

  1、聽故事一半

  2、提問:1)你們說熊的眼鏡大概在哪里?2)為什么它會找不到?應(yīng)該放在哪里?

  3、繼續(xù)聽故事結(jié)尾并提問:為什么朋友們都沒有告訴小熊,它的眼鏡在哪里?為什么朋友們在留言上要寫:還沒有找到請照一下鏡子?最后熊在哪里找到的?

  4、完整聽一遍故事。

  三、討論

  如果你也像小熊一樣戴眼眼鏡看書,覺得會把眼鏡放在哪里?為什么?現(xiàn)在我們還在幼兒園,

  我們怎么保管自己的東西?

  四、延伸

  讓孩子每天帶一個書包,里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西,在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

大班語言教案 篇5

  一、設(shè)計意圖

  千奇百怪的動物歷來是孩子們的最愛,他們對神奇的動物世界充滿了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子們對動物的興趣顯得更加濃厚,于是,我們和幼兒共同開展為期三周的動物之旅,讓孩子們感受動物與人類之間的密切關(guān)系,并能以自己的方式表現(xiàn)出來,初步具有保護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識。

  主題活動開展以來,幼兒和家長熱情高漲,提供了很多圖片資料、文字資料,我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi),誰知幾個孩子在大背景圖上(老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境)擺放起動物圖片來,說是玩動物園的游戲。我突然眼前一亮,有一首繞口令《動物歌》不正是眼前的情景嗎?繞口令是語言訓(xùn)練的好教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)能使幼兒口齒靈活,在我們花園幼兒園以語言為特色的背景下,繞口令正是一種很好的教學(xué)資源,因此,我們在主題和幼兒的雙重背景下生成了此次教學(xué)活動,繞口令《動物歌》。

  二、活動設(shè)計目標(biāo):

  1。在看看、講講及動手操作的過程中,嘗試講述繞口令,學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音:虎、鹿、豬、兔、鼠。

  2。初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

  準(zhǔn)備:

  教具:背景圖與插入角色(虎、鹿、豬、兔、鼠);相聲演員表演繞口令的視頻。

  學(xué)具:幼兒人手一套指偶(帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動物指偶)過程:

 。ㄒ唬、看看、找找、說說1。在這片美麗的地方你們看到了什么?(搞清方位)2。這里躲著一些小動物,在和你們玩捉迷藏的.游戲呢!請你們把眼睛閉起來,等我數(shù)到三,再把眼睛睜開(幼兒閉眼的同時,教師抽露動物的頭部)。

  3。"一、二、三!"找一找,在什么地方躲著誰?(以幼兒的話自己說,教師用兒歌詞句小結(jié)。)4。大家數(shù)一數(shù),有幾只動物在和我們玩捉迷藏的游戲!

  5。我會用一個字來說這些動物的名稱(示范:老虎,我會用一個字說"虎")。誰的本領(lǐng)大,也會用一個字來說?(集體練習(xí)相似音)(二)、聽聽、念念老師把動物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌,名字就叫《動物歌》。

  1。教師示范朗誦。(平常速度)2。幼兒練習(xí)。

 。1)看誰本領(lǐng)大,會看著圖片,自己讀這首兒歌。(教師按照順序點(diǎn)圖,幫助幼兒自己練習(xí)兒歌)(2)重點(diǎn)練習(xí)五個動物名稱的發(fā)音。

 。ㄈ⒅览@口令的特點(diǎn)1,F(xiàn)在老師來念《動物歌》。這回請你們仔細(xì)聽,老師念的時候和平時有什么不一樣?(教師快速示范,讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快)2。你們會像老師一樣念得又快又對嗎?(請個別幼兒表演)小結(jié):原來兒歌里有些字的發(fā)音很像,很難讀,念這些字時,舌頭動來動去很拗口,念得快容易出錯,這種兒歌,我們叫它繞口令,繞口令雖然難念,但是只要我們認(rèn)真學(xué),經(jīng)常練,舌頭就會變得很靈活,就會練得又快又對。我們一起來看看相聲演員他們的表演。

  3。播放相聲演員表演繞口令的視頻。(讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點(diǎn))他們表演得好嗎?好在哪里?(又快又對)他們也是慢慢練才會越說越棒的。

  4。引導(dǎo)幼兒又快又對地念繞口令。(用拍手的節(jié)奏)(四)、示范仿編過渡語:小動物說小朋友的本領(lǐng)真大,會把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動物要重新?lián)Q個地方躲起來,看誰本領(lǐng)大,能找出來,還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。

  教師更換動物躲藏的位置。(虎鹿對換,鼠兔對換,豬不變)1。一、二、三,眼睛睜開來,找一找,在什么地方躲著誰?

  2。老師把小動物捉迷藏的事,重新編成了一首新的繞口令。(示范編的同時,暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編)(五)、在動手操作中學(xué)習(xí)仿編,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1。小朋友,你們的本領(lǐng)真大,學(xué)會了自己編兒歌,老師很高興,現(xiàn)在獎勵你們每人一套指偶,請你們自己和小動物玩捉迷藏的游戲,一邊玩,一邊編一編。

  2。幼兒人手一套學(xué)具,自由擺放動物,自己用兒歌的語句進(jìn)行表達(dá)。

  3。請兩名幼兒(與教師排序不一致的)表演自己編講的繞口令。

  還有好多小朋友想玩一玩,念一念,我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧!

  附:繞口令《動物歌》

  山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只豬,大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿兔鼠豬。

大班語言教案 篇6

  【活動設(shè)計】

  現(xiàn)代生活中,廣告是十分常見的現(xiàn)代化信息手段,它以其夸張、鮮明、生動、簡練的表現(xiàn)形式而深受孩子們的喜歡。針對幼兒對廣告的濃厚興趣并結(jié)合本周主題“不說話的朋友”,我設(shè)計了“多彩的廣告”這個活動,旨在引導(dǎo)幼兒通過搜集、關(guān)注、學(xué)說、創(chuàng)編這一系列活動環(huán)節(jié)充分感受體驗(yàn)廣告語的特點(diǎn),提高幼兒簡練、生動的口語表達(dá)能力,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

  2、能夠用流利清楚連續(xù)的語言表達(dá)生活中的廣告語。

  3、初步創(chuàng)編廣告語,大膽的宣傳廣告,提高口語表達(dá)能力和靈活敏捷的思維習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、錄制3-4個與幼兒生活相關(guān)的電視廣告。

  2、鼓勵幼兒在日常生活游戲活動中收集廣告、了解廣告。

  【活動過程】

  1、看錄像,引導(dǎo)幼兒說廣告,讓幼兒初步感受了解廣告的格式、特點(diǎn)。

  (1)請幼兒觀看廣告錄像,提問:

  ·小朋友,剛才我們看到的是什么內(nèi)容的節(jié)目?

  ·廣告中分別介紹了哪幾種產(chǎn)品?它是怎樣介紹的?

  (2)再次播放錄像,請幼兒完整地學(xué)說廣告語,啟發(fā)幼兒說一說這些廣告都告訴了我們什么?引導(dǎo)幼兒初步感知廣告的用途。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么小朋友都喜歡學(xué)廣告?為什么廣告我們能學(xué)的這么快,聽幾遍就記住了呢?引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)廣告簡短、有趣的特點(diǎn)。

  2、幼兒說自己喜歡的廣告語,進(jìn)一步感受體驗(yàn)廣告的特點(diǎn)。

  (1)請幼兒分組交流自己收集、了解的廣告,說說自己還知道哪些廣告?喜歡哪些廣告?廣告中是怎樣介紹產(chǎn)品的?

  (2)討論總結(jié)廣告特點(diǎn):簡短、生動、有趣、概括。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告語,并大膽表達(dá)、展示。

  (1)與幼兒共同討論什么樣的廣告才能讓別人喜歡、聽懂、好記?

  (2)與幼兒共同總結(jié)創(chuàng)編廣告的要求:

  ·要有產(chǎn)品的`名稱、品牌及用途、特色。

  ·語言要簡短、有趣。

  (3)組織幼兒自由結(jié)合,為小貓超市的產(chǎn)品創(chuàng)編廣告。

  小貓?jiān)谏掷镩_了一家超市,可是沒有動物去買它的東西,我們來幫它的商品做廣告吧,我們有什么辦法讓大家記住這些商品的名稱,知道它有什么用,有什么特別的地方,大家一聽就想來買呢?

  我們六個好朋友為一組,每組小朋友選擇一件商品來設(shè)計廣告詞吧!大家要互相討論怎么樣設(shè)計,大家一聽都想來買。設(shè)計好了,請你們到森林電視臺來展播自己的廣告。

  (4)交流展示創(chuàng)編的廣告,根據(jù)總結(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行評析。

大班語言教案 篇7

  活動要求:

  1,知道秋天候鳥的活動

  2,欣賞故事《鳥與樹》,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾。

  活動準(zhǔn)備:故事掛圖一套。場景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干

  活動過程:

  一:以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥。師:"秋天到了,天氣越來越?jīng)隽,我們該怎么辦呢?幼:"……”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬。師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動場地飛一圈,坐下來。

  二:欣賞故事<<鳥與樹>>

  幼兒聽第一遍故事,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的'好朋友?

  請幼兒再聽一遍故事,同時出示相關(guān)圖畫。提問:小鳥飛走前對大樹說什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

  請幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  提問:聽了這個故事,你有什么感覺,你是怎么想的?

  三:表演故事, 加深對故事的理解

  幼兒扮小鳥,在準(zhǔn)備好的場景中動情的表演?梢苑殖蓭捉M來表演。

  四:結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

大班語言教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動來說,既是起點(diǎn),又是歸宿。它不但規(guī)定了教學(xué)活動的核心內(nèi)容,影響著教學(xué)活動的走向過程,同時也是教學(xué)活動效果的檢測依據(jù)。

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事

  聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),主動學(xué)習(xí)用“自由自在”這個詞說完整的話,樂于表達(dá)自己的想法。

  2、參與拿禮物的游戲

  閱讀小書、觀察圖片,理解“自由自在”都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。

 。ā皟A聽故事,聯(lián)系自己的.生活經(jīng)驗(yàn)”是“條件”,“用自由自在這個詞說完整的話”是“內(nèi)容”,“主動學(xué)習(xí)”是“程度”。)

 。ā皡⑴c拿禮物的游戲、閱讀小書、觀察圖片”是“條件”,“理解”是“程度”,“自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的"是”內(nèi)容”。)

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片 小禮物 塑料箱子

  活動過程:

  故事導(dǎo)入。

  一、聽故事《自由自在》

  寶貝們今天我們先來聽一段好聽的故事,這位漂亮的小女孩叫米雪,這只狗叫莫卡,莫卡是只很好的狗,它和米雪相親相愛,你離不開我,我離不開你,日子過得很美滿,直到有一天,米雪讀了一本講狼的書,米雪說:你瞧莫卡,你真有點(diǎn)像狼。

  莫卡看了看書心里說:我是有點(diǎn)像狼,可是狼多么自由自在!

 。ㄒ唬、狼能自由自在的奔跑。

 。ǘ⒗悄茏杂勺栽诓蹲绞澄。

 。ㄈ、狼能自由自在的嚎叫。

  二、可是我過得是什么日子。

  三、提問:

  (一)、莫卡真想做一只自由自在的狼,莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢?

 。ǘ⒛銈冇X得什么是自由自在呢?

  四、遷移生活,聯(lián)系自己,主動學(xué)習(xí)用“自由自在”這個詞說完整的話,表達(dá)自己的想法。

  1、你們現(xiàn)在自由自在嗎?在幼兒園里有什么事讓你覺得不自由自在呢?(用上自由自在這個詞說完整的話,表達(dá)自己的想法。)

  2、繼續(xù)傾聽故事,感受莫卡的自由自在。

  3、如果讓你也自由自在,你想在幼兒園里自由自在的干什么呢?

  五、親身實(shí)踐感受自由自在,發(fā)現(xiàn)問題,懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。

  1、拿禮物的游戲(感受自由自在和規(guī)則)。

  2、閱讀小書(用上自由自在這個詞,把小書的內(nèi)容完整表達(dá)出來)

  3、觀察堵車圖片、亂扔垃圾圖片。

  六、教師小結(jié):

  剛才我們拿禮物,觀察圖片,我們知道了大家在一起玩一起做事情,或者在幼兒園里生活,都需要一些小規(guī)則,這樣才能把事情辦好,才是真正的自由自在。

  七、繼續(xù)分享故事。

  1、莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事。

  2、莫卡像狼一樣自由自在的吼叫,又發(fā)生了什么事。

  3、回到家和米雪團(tuán)聚,珍惜擁有的“自由自在”。

  八、結(jié)束部分

  接下來又會發(fā)生什么事呢?

  活動反思

  對于大班語言《自由自在》的目標(biāo)細(xì)化主要分三層細(xì)化一、領(lǐng)域總目標(biāo)。二、大班年齡段目標(biāo)。三、具體到本節(jié)語言課目標(biāo)。本節(jié)課的目標(biāo)書寫從“行為條件、行為主體、表現(xiàn)程度、行為動詞”,四方面進(jìn)行書寫。實(shí)踐具體的聯(lián)系,關(guān)注事件展開的具體情節(jié),而不是以抽象的概念和符號壓制生活中……教師的經(jīng)驗(yàn)是在了解、體驗(yàn)自己的課程故事,以及在教師群體中交流反思故事的過程中成長。

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