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中班教案

時間:2023-10-07 08:08:27 教案 我要投稿

[優(yōu)選]中班教案7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[優(yōu)選]中班教案7篇

中班教案 篇1

  【活動目標】

 、倮斫鈨焊鑳(nèi)容,誦讀兒歌。

 、诟矣诒磉_,善于傾聽。

 、鄱媒】碉嬍车暮昧晳T,做個健康的好寶寶。

  【活動重點】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣,知道怎樣才更有助于身體健康。

  【活動難點】改正不良生活習慣,飲食習慣,努力不挑食,愛運動等好習慣。

  【活動準備】兒歌《健康好寶寶》幼兒用書,磁帶,故事《強強生病了》

  【活動過程】

  一、故事導入,引發(fā)興趣

  強強從來不吃青菜,但是特別特別愛吃肉,每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉,他總說“媽媽,我不愛吃青菜,吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法,可是一天,強強生病了,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說都是因為強強不吃青菜才病倒的……

  師:強強為什么會生病呀?

  幼:他只吃肉,不吃青菜

  師:可是后來他的病好了,身體越來越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個小朋友聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!

  教師總結(jié):故事中的.強強能夠引起小朋友們的共鳴,引發(fā)思考,自然而然過度到接下來的兒歌教育。

  二、聽誦兒歌,共同探討

 、俾爟焊

  幼兒聽兒歌,回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”

  幼:不挑食、運動(大體說出兒歌內(nèi)容)可以適當補充內(nèi)容,引導幼兒如何做一個健康的好寶寶!

  ②誦讀兒歌

  首先是分句跟讀兒歌,接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,反復練習,幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容,最后是幼兒集體誦讀

  三、暢談健康,踐行生活

  師:寶貝們,我們都要做一個健康的好寶寶,那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

  幼:我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

  師:老師相信寶貝們都能做的很好,那么從今天開始,我們一起努力吧!

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、引幼兒仔細看圖,感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美,了解大白鵝的外形特征。

  2、初步學念兒歌。

  活動準備:

  幼兒用書、CD。

  活動過程:

  一、導入活動。

  頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來啊啊啊,小朋友猜猜是誰?

  二、觀察圖畫。

  1、你看到圖上有什么?

  2、你從這里看出來這是什么時候的景色?

  3、大白鵝長得什么樣?它走起路來是什么樣子的?

  4、大白鵝張開嘴巴在干嘛?

  三、欣賞兒歌。

  1、今天我們來學習一首兒歌《大白鵝》。大家聽聽兒歌里說了什么?

  2、放CD,欣賞兒歌。

  3、提問:兒歌的.名字叫什么?你在兒歌里聽到了什么

  4、兒歌里說了大白鵝是什么樣的?它做了什么?我們再來聽一遍。

  四、再次欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、兒歌里說大白鵝是怎樣的?它是怎樣下河的?我們來學一學它走路的樣子。

  2、大白鵝唱歌時是怎樣的?兒歌是怎樣說的?

  3、青了楊柳,綠了河是什么意思?

  五,學念兒歌。

  這首兒歌真美,我們一起來學一學吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、探索運用各種材料變出梯形的方法,進一步認識梯形的特征。

  2、喜歡操作各種材料,擺出各種梯形。

  活動準備

  1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)

  2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)

  3、火柴棒若干。

  4、幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程

  一、進一步認識梯形特征。

  1、出示梯形圖卡。

  這是什么圖形,我們?yōu)槭裁唇o它起了個梯形的名字?

  2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊,還有兩條斜斜的邊。)

  二、分組操作活動:擺一擺,擺出各種梯形。

  1、老師這里有火柴棒,這些火柴棒都是一樣長的,我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形,你可以火柴棒擺出一個梯形嗎?

  2、幼兒用操作材料試一試,擺出各種圖形。

  3、教師巡回指導,引導幼兒相互觀摩交流。

  三、分組操作活動,拼一拼,折一折。

  1、介紹并示范。

  (1)、老師這里有兩個三角形(等腰、直角三角形),我把兩個最長的.邊拼在一起,變成了一個什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長方形圖卡,你可以用它們拼出一個梯形嗎?

  (2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡,我可以用一個長方形折出兩個正方形,一個正方形折出兩個三角形,你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎?

  2、幼兒操作,老師巡回指導,引導幼兒相互觀摩交流。

  四、引導幼兒翻開幼兒用書第37面。

  1、小動物們也在玩梯形游戲,我們看看它們用什么材料變出梯形的。

  2、小結(jié)小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

  2、增強團隊合作意識。

  3、感受音樂帶來的快樂。

  活動準備:

  熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

  活動過程:

  1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

  2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。

  3、播放音樂游戲開始,兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的.時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。

  4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

  活動結(jié)束:

  熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

  活動反思:

  我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

  這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學的搭配。

  2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐,對食物的搭配感興趣。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

  活動過程:

  一、 讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng),說說平時喜歡吃的食物。

  導入:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!

  1、看谷類食物。

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。

  2、看水果蔬菜。

  教師:現(xiàn)在你又看到了什么?

  教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

  3、出示肉類

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

  4、出示豆制品。

  5、出示牛奶。

  教師:豆制品非常有營養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。

  6、教師:食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?

  接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

  這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又。贿@是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!

  7、教師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

  二、 到底怎樣吃才有營養(yǎng)呢?我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔,聽一聽,營養(yǎng)博士是怎么說的?

  小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養(yǎng)寶塔。

  最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

  接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點兒更聰明哦。

  第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。

  第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。

  最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

  教師:營養(yǎng)博士的`話,你們記住了嗎?

  三、 剛才我們向營養(yǎng)博士學了那么多本領(lǐng),你們想不想也來做一回營養(yǎng)設計師,為自己設計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設計一份營養(yǎng)餐。現(xiàn)在讓我們開始吧!

  幼兒操作

  活動反思:

  教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

中班教案 篇6

  活動背景:

  了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可富表達表現(xiàn)的手法,比如,繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時,對表情的了解善基礎。了解自己的表情,還能學習適時地調(diào)節(jié)不積極的情緒,情緒,讓自己持久地擁有健康的心理。

  內(nèi)容與要求:

  1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等,并對表情作出正確判斷。

  2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化,感受積極的情緒。

  3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據(jù)本班孩子認知發(fā)展特點,除去“愁娃娃”,因為愁的情緒內(nèi)涵,孩子不容易理解。

  4、事先錄好的表示情緒的音帶。

  ——可以是聲音(笑聲等),也可以是一句極有情緒的語言似口。(如我們春游去了)

  5、情景圖若干,在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風吹到樹上去了

  6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份

  過程與指導:

  一、游戲:誰來了聽表現(xiàn)情緒的錄音:

  老師:你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?

  ——游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心,孩子會比較感興趣一此。

  二、感受不同的表情,能表達自己的想法老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子):你想想他現(xiàn)在應該是什表情娃娃,為什么?

  ——圖上的孩子面朝里,等孩子說正確之后,再把圖轉(zhuǎn)過來老師:說說自己的表情:你什么時候,會有開心(傷心)的'表情?

  ——從自己的情緒中,體會表情的真正意義老師:如果你遇到這樣的事,你會想什么辦法讓自己開心起來?

  ——從孩子的講述中,取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法老師(小結(jié)):平時我們會遇到很多事情,但是開心是最重要,所以,平時我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃!

  三、自由選擇表情游戲,表達和表現(xiàn)對表情的認識老師:今天,老師為你們準備了一些好玩的“表情游戲",你可以選你喜歡的去玩一玩!

  幼兒:選擇操作表情游戲。

  四、交流分享老師:你玩了什么?你怎么玩的?

  ——這些活動可以放在角落活動里進行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具,引導孩子情緒不好的時候,可以在這樣的環(huán)境里得以緩解,起心理疏導作用。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇7

  活動目標

  1、初步理解故事內(nèi)容,懂得團結(jié)起來力量大。

  2、學習詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

  3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

  活動準備

  1、圖片:小羊、狼各一張。

  2、教學掛圖。

  活動過程

  一、出示小羊、狼的圖片,激發(fā)幼兒學習興趣。

  1、小朋友看,這是誰?

  2、有一天,小羊和狼碰在一起,小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢?

  3、它們究竟發(fā)生了什么事呢?小朋友聽老師講個故事,就知道了。故事的`名字叫《小羊和狼》。

  二、聽老師有表情地講述故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  三、出示圖片,邊看圖片邊聽老師講述故事。

  四、提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、小羊正在河邊干什么?狼走過來說了什么?小羊是怎樣回答的?狼還說了什么?

  2、想到狼說要吃掉自己,小羊回到家里怎么樣?

  3、誰看見了小羊在哭?

  4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的?學學它們說的話。

  5、到了天黑的時候,小動物們聚在一起干什么?

  6、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼?

  7、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎?它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼?

  五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

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