大班教案

時(shí)間：2023-10-03 08:35:21 教案我要投稿

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大班教案7篇（精）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案7篇（精）

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片大膽推測故事情節(jié)，樂意講述自己的想法，對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、嘗試對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的'語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、演示用：《超級擂臺賽》PPT

　　演示用：大記錄表1份

　　2、操作用：統(tǒng)計(jì)記錄表1份、鉛筆1支

　　3、幼兒人手一本圖書

　　三、活動(dòng)過程：一、圖片設(shè)疑，導(dǎo)入問題情景

　　1、山上有誰？山羊遇到什么麻煩了？

　　2、山羊們在干什么，什么是聘請？

　　二、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的益處和樂趣。

　　1、來了哪些動(dòng)物？我們得幫山羊們認(rèn)真選一選。

　�。�1）根據(jù)個(gè)子高矮，誰是合格的呢？

　�。�2）現(xiàn)在還剩下幾位，它們是誰？（7位）

　　2、根據(jù)力氣誰獲勝了？本文還剩下幾位？

　　3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？

　　4、山羊們投票選擇了誰？為什么？

　　三、完整閱讀故事。

　　1、想知道山羊們?yōu)槭裁催x擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。

　　2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。

　　四、延伸活動(dòng)。將圖書投放活動(dòng)區(qū)，供幼兒繼續(xù)閱讀及探究。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)使我受益很多，我教學(xué)活動(dòng)上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：

　　1、針對這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長一些。

　　2、整個(gè)語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。

　　3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。

　　4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。

　　5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。

大班教案篇2

　　主題目標(biāo)：

　　1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

　　3．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)一：美麗的秋天

　　教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　教學(xué)過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

　　師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？

　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

　　幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

　　幼：喜鵲忙著搭房子。

　　幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

　　幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

　　活動(dòng)二：涼爽的秋雨

　　教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

　　教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

　　師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的'。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

　　師：秋雨落在身上有什么感覺？

　　幼：很涼快，很舒服。

　　師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

　　幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

　　幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

　　活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

　　幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

　　師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

　　師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

　　幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

　　師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

　　幼：秋天有各種水果的香。

　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。

　　師：動(dòng)物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

　�。ㄓ變河锰J葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）

　　附詩歌：秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

　　秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

　　小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用各種小型器械玩獨(dú)輪車，提高雙手持物保持平衡的能力。

　　2、通過自由嘗試、遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，借助節(jié)奏快慢的音樂控制自己開車的速度，并根據(jù)標(biāo)記（箭頭、點(diǎn)子）掌握運(yùn)動(dòng)路線及拜訪物品。

　　3、體驗(yàn)與同伴、教師合作的樂趣，努力遵守集體練習(xí)時(shí)“一個(gè)接著一個(gè)”的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獨(dú)輪車8輛、瓶子16個(gè)、拱門4個(gè)、平衡木4根；

　　音樂磁帶或CD《單簧管波爾卡》、《瑤族舞曲》、錄音機(jī)；

　　低上貼好數(shù)字1、2、3、4、及標(biāo)記箭頭、點(diǎn)子；

　　幼兒在活動(dòng)前編好自己的號碼1、2、3、4。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒兩兩合作（一人拉車、一人推車）帶著車子進(jìn)場，跟著音樂的快慢變化

　　車速。音樂停，幼兒根據(jù)教師的.手勢交換推車與拉車的角色。

　　二、進(jìn)游樂場自選平衡木、雪碧瓶子、拱門進(jìn)行游戲。

　　三、幼兒在場地一邊集合，說說自己的玩法。

　　四、幼兒遷移同伴的玩法，再次嘗試練習(xí)。

　　五、集體游戲：累加障礙：拱門，單組一次循環(huán)。

　　六、教師與客人合作。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱，使整個(gè)教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)�！稓g樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，較大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”，起到事半功倍的效果。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．

　　2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．

　　2、符號標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一份圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)室。

　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

　　二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：

　　① /吱吱吱吱/吱吱吱吱

　�、� /游游游游/游游游

　　三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、賻熐宄�，邊唱邊指圖譜。

　�、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）

　　b、解釋腳�。阂�?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

　　2、完整朗讀歌詞。

　　四、掌握歌詞內(nèi)容。

　　1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　�、賯€(gè)別幼兒表現(xiàn)。

　　②自由組合表現(xiàn)。

　�。病⒗蠋熤笀D譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

　　引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

　　五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　１、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）

　�。病⒂孟舐曉~“啦”唱，熟悉旋律。

　　３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。

　　４、師生共同指大圖譜唱。

　�。�、出示符號“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。

　　６、吿訴幼兒歌曲名稱。

　�。�、合唱：

　　①幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。

　�、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。

　　六、結(jié)束：

　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　整堂課有兩個(gè)知識目標(biāo)，但時(shí)間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)（1）——體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點(diǎn)，時(shí)間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，感受作者內(nèi)心的情感，讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱，讓學(xué)生的情感隨音樂進(jìn)入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進(jìn)行方式樂理知識時(shí)，老師講的稍微多了點(diǎn)，其實(shí)這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動(dòng)手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時(shí)在講音階時(shí)，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個(gè)音看成是一級一級的樓梯，形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系，這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強(qiáng)弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學(xué)生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學(xué)生辨別強(qiáng)弱的地方，這樣學(xué)生演繹起來更容易點(diǎn)。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較、討論，了解根的生長環(huán)境和根的形狀。

　　2、通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解根有儲水、吸水等作用。

　　3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關(guān)系，增加對植物的探索興趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙箱中裝有一個(gè)樹根；水培吊蘭；

　　2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；

　　3、活動(dòng)前和孩子們一起做根吸水的小實(shí)驗(yàn)：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸摸，猜猜，導(dǎo)入活動(dòng)

　�。ǔ鍪狙b有樹根的箱子）

　　1、孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個(gè)人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

　　2、今天，老師帶來一樣?xùn)|西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個(gè)箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

　　3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個(gè)樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個(gè)樹根。）

　　4、孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。

　　二、看看，說說，發(fā)現(xiàn)根的不同秘密

　　1、尋找植物的根。

　　師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給老師看一看……

　　2、區(qū)171177e根的不同形狀：直根和須根。

　　（1）自由觀察：孩子們，找到植物的'根了嗎？仔細(xì)看看這些根是什么樣子的？像什么？

　�。�2）集中觀察蔥的根：**，請你帶著剛才觀察的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細(xì)細(xì)的，軟軟的，有許多，像胡須）像胡須，多么好的想法啊，真像！

　　小結(jié)：是呀，蔥的根細(xì)細(xì)的、軟軟的，有許多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復(fù)述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么�。�

　�。�3）集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點(diǎn)粗）哦，硬硬的，你捏捏看。

　　小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點(diǎn)粗，這樣的根叫直根。（幼兒復(fù)述：直根）菠菜的根是――直根。

　　3、說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。

　�。�1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜測、表達(dá)）

　　小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

　�。�2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？

　　出示水培綠蘿，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么植物？（一帆風(fēng)順）它的根生長在哪里？

　　小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。

　�。�3）出示榕樹的幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。

　　師：小朋友認(rèn)識這是什么樹？這是樹的什么？（根）

　　它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）

　　小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

　　4、討論、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)根對于植物自身的作用：吸水。

　�。�1）孩子們，根上還有什么秘密呢？老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。

　　師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜想，表達(dá)）

　　你們的想法很奇妙，很聰明！到底是不是這樣呢？我們來一起來看。

　　（3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。

　　哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。

　　三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用

　　觀察實(shí)物，尋找新發(fā)現(xiàn)

　�。�1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？（每人拿一樣后，老師收掉籃子）

　�。�2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？

　�。�3）個(gè)別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？

　　根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個(gè)用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真神奇��！

　　板藍(lán)根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍(lán)根，人們用它的根做成了板藍(lán)根沖劑�，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

　　蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。

　�。ǹ凑n件）對，原來呀，有些植物的根是可以當(dāng)食物的。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、今天我們發(fā)現(xiàn)了根的這么多的秘密，你們開心嗎？其實(shí)，根還有其他很多的秘密，你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續(xù)觀察、尋找，看誰找到的秘密最多好嗎？

　　2、孩子們，剛才我們觀察的植物已經(jīng)離開泥土很長時(shí)間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。

　　小百科：根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機(jī)鹽，并且具有支持、繁殖、貯存合成有機(jī)物質(zhì)的作用。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

　　2、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場地布置：（接力棒）起點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬“舨�

　　1、教師表演“魔術(shù)小棒”：開始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

　　2、幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。

　　3、做小棒操

　�。ǘ┩婕埌�

　　1、出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒。

　　2、幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

　　3、幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）傳小棒

　　4、前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

　　5、左右傳小棒：從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

　　6、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

　　7、頭上傳小棒：從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

　　（三）接力棒

　　幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動(dòng)，接著跳過小河，到達(dá)終點(diǎn)處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。

　　（四）放松活動(dòng)

　　幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向**。活動(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的`是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。