實用的科學教案[錦集9篇]
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學教案 篇1
活動目標:
1、知道風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。
2、學習自制風向標,一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動準備:吸管若干根、硬紙板若干張、大頭針若干個、有橡皮頭的鉛筆若干支。
活動過程:
1、問題導入。
。1)師:今天老師帶來一樣工具(風標),請你們猜一猜這種工具的作用是什么?
。2)幼兒自由猜想,并引導幼兒說出理由。
2、了解示風標的作用。
。1)師:請一位幼兒朝風標吹氣,觀察風標發(fā)生了什么變化。
。2)再次變化方向吹氣,觀察風標又發(fā)生了什么變化。
小結(jié):風的大小和強弱就是是用風向計來測量的`。風標就像一個信使,能告訴我們風來了,是從哪個方向吹來的。
1、制作風標。
。1)教師示范制作風標(見幼兒用書p25頁)
。2)幼兒制作風向計。
。3)幼兒手持自制的風標,自然走動、跑動觀察風的方向及風力大小。
活動延伸
請幼兒將自己制作的風標插放在窗口或室外的樹上,觀察風標在自然狀態(tài)下的情況。并鼓勵幼兒在記錄天氣時,根據(jù)風標來記錄風向和風力大小。
科學教案 篇2
設(shè)計思路:
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題,而“一年之計在于春”,春天代表著希望,充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。
本主題從兩個環(huán)節(jié)入手,具體如下:
活動一:兒歌“春芽芽”
活動目標:
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的.能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
活動準備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
科學教案 篇3
【活動目標】
1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。(重點)
2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點)
【活動準備】
1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
【活動過程】
。ㄒ唬┩婕埓。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩!庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。提問:
A你是怎樣玩紙船的?
B你的紙船怎樣了?
C你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,能夠保護紙的`。
。ǘ┱奂埍。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。
提問:
A你覺得這個紙杯能裝水嗎?
B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
。ㄋ模┭由。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。
科學教案 篇4
教學目標:
1、知識與技能:植物的生長離不開陽光、空氣和水。
2、過程與方法:設(shè)計綠豆芽生長需要陽光、水、空氣的實驗,用對比實驗的方法觀察,記錄影響植物生長的條件。
3、情感、態(tài)度、價值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。
教學重點:
通過實驗分析,植物生長離不開的因素有哪些
教學難點:
在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。
教學準備:
實驗記錄表,三四天前做好的綠豆芽,盒子、燒杯
板書設(shè)計:
綠豆的生長需要哪些條件
陽光
水分
空氣
教學過程:
一、承接上一課,學生把綠豆種在土壤中,交流自己把綠豆種在土壤中的情況和發(fā)現(xiàn)
1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。
學生描述自己的綠豆長勢情況,再看看別人的,進行比較
2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢,怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢?
3、討論影響綠豆芽生長的因素,教師隨機板書。
學生依據(jù)自己的經(jīng)驗,可能會提出綠豆生長需要陽光、水等,并讓學生說出推測的理由是什么
。ㄒ鈭D:讓學生把綠豆移植到土壤中,就是讓學生獲取一定的感性認識,為研究綠豆的生長需要的條件奠定基礎(chǔ))
二、實驗一:綠豆芽生長需要陽光嗎?
1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光,那么綠豆芽的生長需要陽光嗎?
2、該怎樣來設(shè)計對比實驗呢?
重點指導:
。1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?
。2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?
。3)改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響,我們怎樣才能知道?
3、學生完成實驗方案,交流。
4、提供實驗記錄表,引導學生做好觀察記錄。(采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色,莖的粗細等)
三、實驗二:綠豆芽生長對水的需求
1、拿出事前做的'綠豆芽對水需求的實驗,讓學生進行觀察。教師介紹實驗:在一個盤子里鋪上幾層吸水紙,把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上,保持吸水紙一端濕潤。
2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測?仔細觀察還有什么發(fā)現(xiàn)?
3、概括:植物的生長需要一定的環(huán)境,當環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。
四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片
1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。
2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方?
3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?
4、說說平時還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。
記錄單1:例如:
綠豆芽生長需要( 陽光 )一周后
科學教案 篇5
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。
2、學習用表格記錄自己猜測、驗證的結(jié)果。
3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團、彈簧等材料若干;斜坡、記錄表等。
活動過程
一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。
1、玩不同重量的紙老鼠,發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。
、龠@里有許多紙老鼠,其中有一些紙老鼠有一個特別的本領(lǐng),請你們玩一玩,看誰第一個發(fā)現(xiàn)?
、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領(lǐng)?(幼兒討論)
2、探究紙老鼠會翻跟頭的奧秘。
①提問:這些紙老鼠為什么會翻跟頭?
小結(jié):原來是肚子里的東西會幫他翻跟頭。
、谀銜^嗎?一起翻翻看。
3、按能與不能翻跟頭,給紙老鼠分類。
二、猜測、驗證并記錄。
1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,并記錄自己的猜測結(jié)果。
、倏,紙老鼠的好朋友蛋寶寶也來了。哎,他不會翻跟頭,可著急了,你能幫他嗎?
②幼兒討論。
、坌〗Y(jié):小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,請你記錄下來。
2、驗證自己的猜測結(jié)果并記錄。
看,這里有紙團、棉花、彈簧、鋼珠。動動小腦筋,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,你去試一試。
3、相互交流自己的'探索、記錄結(jié)果。
、儆懻摚簞偛拍阍诘皩殞毨锓诺氖裁床牧,他會翻跟頭嗎?
、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。
、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭?
、芾蠋熜〗Y(jié)。
三、遷移已有的經(jīng)驗,制作會翻跟頭的小膠囊。
1、利用材料制作一個會翻跟頭的小膠囊。
別看小膠囊長長的,他也能翻跟頭呢,不信你試試!
2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩會翻跟頭的小膠囊。
四、結(jié)束部分。
帶上你的會翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。
整理操作材料,結(jié)束活動。
活動延伸
討論:是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重,蛋寶寶就會翻得越快呢?
科學教案 篇6
目標;
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗探索的樂趣。
準備;
1自制擬人化的.蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
過程
(一)尋找認識的蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
(二)說說蔬菜的特征
1集中交流,引導幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
(四)給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結(jié)束。
科學教案 篇7
活動目標:
1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感,知道它是對人類有益的動物。
2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。
3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。
活動準備:多媒體課件。
活動重點:了解青蛙的成長過程。
活動過程:
一、導入
找朋友。"小朋友,你們聽是誰在和你們打招呼呀?"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯,導入新課。
二、認識青蛙
"小朋友你見到的青蛙是什么樣子的?小時候,它的名字叫什么?小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
小結(jié):小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的.,我們看段視頻就明白了!
三、觀看課件,幼兒總結(jié)出青蛙的生長過程。
1、播放課件一遍,提問:
"小蝌蚪經(jīng)過哪些變化,最后才成了青蛙呢?(師根據(jù)幼兒回答,張貼圖片。師不做評價)
2、再次播放課件一遍,提問:"小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎?(請個別幼兒參與評價。)
師小結(jié):原來呀,青蛙是經(jīng)過了:卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→大青蛙的生長過程。
四、分發(fā)作業(yè)單,鞏固認識青蛙的生長過程。
五、總結(jié):青蛙生活在小河、水溝及水田中,以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。據(jù)統(tǒng),一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲,成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此,人們把青蛙稱為"捉害蟲高手",并把青蛙當做人類的好朋友。
相信小朋友們,從今天起,我們一定能做到保護青蛙,愛護青蛙。
科學教案 篇8
活動目標:
1、幼兒通過摘枇杷,會辨別成熟的枇杷,了解枇杷的品種、用途。
2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來有名的特產(chǎn)之一,增強愛家鄉(xiāng)的情感。
3、體驗摘枇杷活動帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒對周圍事物探究的能力。
物質(zhì)準備:
幼兒每人一頂太陽帽、竹勾子(摘枇杷工具)、籃子若干、毛巾若干、筐兩個。
知識準備:
教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史,幼兒事先去看過成人摘枇杷一次。
安全準備:
事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋,戴上太陽帽
活動過程:
一、今天,我們來學摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以幾個人合作等。但要注意安全。
二、幼兒嘗試摘枇杷
教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的,適當幫助有困難的幼兒。
三、集中講評(討論),共享經(jīng)驗。
幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。
幼兒講后,教師加以小結(jié):
我們今天摘的枇杷有兩個品種,皮紅的叫紅種枇杷,皮淡黃的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我們要摘成熟的'枇杷,低的樹可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以幾人合作。
三、分散:幼兒第二次嘗試摘枇杷
交代要求:幼兒摘后,把枇杷按品種倒入兩個筐內(nèi)
四、整理東西后回幼兒園
五、延伸活動
1、可以用枇杷肉請幼兒做糖水枇杷。
2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。
3、枇杷核可以當數(shù)學教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹葉畫或可以在葉上畫畫等。(以上活動也可以放在區(qū)域活動)
科學教案 篇9
活動意圖
黃豆是怎樣變成豆?jié){的呢?稻谷外面毛毛的殼是怎樣去掉的呢?孩子們每天在品嘗豆?jié){或吃飯時,總會竊竊地討論著。然而,現(xiàn)代科技產(chǎn)品——豆?jié){機、碾米機那飛快的速度,導致我們只能向孩子們說教其中的原理,孩子們也只能似懂非懂地眨巴著小眼睛。沒有了探索、發(fā)現(xiàn)的過程,以致老師的說白顯得那么無力和飄渺。于是,我組織了本次活動,旨在利用較“原始”的工具,讓孩子通過自己的探究和體驗,科學技術(shù)與社會生活的關(guān)系。
活動目標
1、通過探索、比較、找出最合適的使用工具。
2、能根據(jù)操作結(jié)果進行記錄,并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索活動感興趣,有良好的操作習慣。
活動準備
1、干、濕黃豆、花生米、稻谷若干(幼兒參與浸泡)。
2、石臼、石磨和搟面棒每組若干。全自動豆?jié){機一臺。
3、“種子變變變”記錄表人手一張。一張“種子變變變”操作結(jié)果匯總表。記號筆若干。
活動過程
一、看看、摸摸,比較干、濕種子的不同
1、師:今天老師在你們的桌子上準備了兩盆種子,請你去看看是什么?摸一摸,看一看,它們有什么不一樣?
2、為什么種子會變得胖胖的?
二、第一次操作:使用工具后,發(fā)現(xiàn)種子的變化
1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒及其使用方法。
師:你認識這種工具嗎?你在哪里看見過?你知道怎樣使用它嗎?
2、幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、交流種子的變化。幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)各種工具給沒種子帶來不同的變化。
師:剛才你用了什么工具?你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:浸泡過的種子容易碎,所以磨豆?jié){及花生奶一定要浸泡,而為稻谷膠皮應(yīng)該先把稻谷曬干,不然磨出來的米粒就不完整了。
三、幼兒第二次操作:按要求選擇合適的工具進行操作,并記錄操作結(jié)果
1、兔媽媽打電話來說,秋天到了,他們收獲了許多黃豆、花生米和稻谷,她想請朋友們到家里來喝豆?jié){、喝花生奶、品嘗白白的大米飯,但不知使用什么樣的工具才合適,請小朋友她。
2、幼兒猜測:你覺得兔媽媽使用什么合適的工具,才能喝到香香的豆?jié){和花生奶?為什么?
你看兔媽媽使用什么合適的工具,才能吃到白白的大米飯?為什么?
3、幼兒操作:
。1)講解記錄要求:
請小朋友用不同的工具進行操作,如果成功了就在相應(yīng)的格子里打√,如果使用的那種工具沒有取得成功,就在相應(yīng)的格子里打×。
。2)幼兒操作并記錄
4、匯總記錄結(jié)果,比較發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
。1)幼兒相互講解自己操作的記錄結(jié)果。
。2)統(tǒng)計每樣工具操作成功的'人數(shù)。
師:用石磨使黃豆變成豆?jié){,請取得成功的小朋友舉手。師幼一起數(shù)數(shù)后把總數(shù)記錄在匯總表上。
同樣的方法完成其他操作結(jié)果的匯總。
。3)根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字的不同發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
師:請小朋友比較一下,要使黃豆變成豆?jié){,用哪種工具成功的人多?
要使黃豆變成豆?jié){,你覺得用哪種工具最合適?
同樣方法比較花生及稻谷,找出最合適的使用工具。
。4)師:兔媽媽,這下你該知道使稻谷變成大米應(yīng)該先把稻谷曬干,然后再用石臼最合適;
而磨豆?jié){及花生奶用石磨最合適,但黃豆和花生米應(yīng)該先浸泡,你可別忘了,磨好后還得煮熟了才能請客人喝!
四、認識全自動豆?jié){機
1、米飯、豆?jié){非常有營養(yǎng),以前的人們就是利用石臼來使稻谷脫皮,變成大米的;用石磨來磨豆?jié){,然后把豆?jié){煮熟后再喝,F(xiàn)在,科技越來越發(fā)達,已經(jīng)發(fā)明了碾米機和全自動豆?jié){機。人們想喝豆?jié){,只要把浸泡的黃豆放進去,一會兒就能喝到香香的豆?jié){。
2、示范磨豆?jié){,讓幼兒了解高科技產(chǎn)品的先進,從而知道要從小學好本領(lǐng),長大發(fā)明更先進的科技產(chǎn)品,使人們的生活更方便。
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