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善意的謊言辯論會(huì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的善意的謊言辯論會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
善意的謊言辯論會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生以事例說話,有理有節(jié);注意傾聽,抓住對方語言的漏洞進(jìn)行反駁。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生提前收集能證明自己觀點(diǎn)的事例、。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出辯題。
正方:人要講誠信
反方:生活中需要“善意的謊言”
二、閱讀教材55頁,明確本次辯論的要求。
1、明確自己的觀點(diǎn)
2、以事例說話,有理有節(jié)
3、注意傾聽,抓住對方語言的漏洞進(jìn)行反駁
三、教給學(xué)生運(yùn)用、整理資料的方法。
1、舉事例語言要精短。嘗試用自己的幾句話將一個(gè)事例說清楚。
2、把比較長的名言警句用自己的話說出來,變成自己的“名言”。
3、交流資料,資源共享。
四、開展第一次個(gè)體對個(gè)體的辯論。
要求:先亮明自己的觀點(diǎn),再列舉事例加以證明。
教師引出“辯斗”一詞,讓學(xué)生明白辯論除語言以外,體態(tài)語言也很關(guān)鍵。
學(xué)生評價(jià),教師指導(dǎo)。
五、
1、開展第二次辯論。
小組內(nèi)尋找和自己觀點(diǎn)相反的'同學(xué)進(jìn)行辯論,組內(nèi)其余同學(xué)可以適時(shí)補(bǔ)充發(fā)言。
2、開展第三次辯論。
將學(xué)生分為正反兩個(gè)方陣,展開自由辯論。
教師注意評價(jià)與引導(dǎo)。
六、小結(jié):如果講誠信是你的左手,那生活中善意的謊言就是的右手,都是為了我們的生活更加的美好,和諧。他們既相互對立,又和諧統(tǒng)一。蘇軾在《題西林壁》中就寫到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!彼晕覀円娴目创龁栴}。
板書設(shè)計(jì):
正方:人要講誠信
反方:生活需要善意的謊言
善意的謊言辯論會(huì)教案2
教學(xué)理念:
提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解和認(rèn)識(shí)辯論,對辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。
2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。
教學(xué)特色:
開辯論會(huì)。
課前準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
學(xué)生:搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們就來開一次辯論會(huì)。
板書:
正方:講誠信
反方:善意的謊言
二、自學(xué)口語交際的要求,確定觀點(diǎn)
1、用普通話辯論,語速不宜太快,語言表達(dá)要清晰。
2、要說清楚自己的觀點(diǎn),注意傾聽別人的發(fā)言。
三、辯論會(huì)正式開始
四、總結(jié)辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)
五、認(rèn)識(shí)升華
六、評選“辯論明星”
七、教師總結(jié)
誠信是美德,社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠信,時(shí)時(shí)講誠信、事事講誠信,做到講誠信從我做起,從身邊的每一個(gè)人做起。誠信很重要,但是有些場合還是需要善意的謊言。
1、學(xué)生打開書自由讀P55《口語交際》的內(nèi)容。
2、讀后指名學(xué)生說一說辯論要注意什么?
3、老師出示辯論要求全班齊讀。
4、自由討論,確立觀點(diǎn)。
5、確立好觀點(diǎn),全班調(diào)整座位。
6、正反雙方自由討論,評出自己最信任的四個(gè)辯手。
7、有請正反雙方八位辯手上場。
1、正反雙方做簡單的自我介紹。
2、請正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)。
3、正反雙方自由辯論。
4、正反雙方的支持者互相補(bǔ)充。
指名說說這次辯論會(huì)有什么優(yōu)、缺點(diǎn)。
通過今天的'辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1、學(xué)生自由推選,并說明理由。
2、給辯論明星頒獎(jiǎng),并請他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事,學(xué)生意見發(fā)生分歧,導(dǎo)入到辯論會(huì),讓學(xué)生明白什么是辯論。
充分給學(xué)生自主權(quán),讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手。
學(xué)生準(zhǔn)備充分,能自己搜集資料,處理信息。
學(xué)生能通過今天的辯論,對講誠信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí),學(xué)生各抒己見,爭論得很激烈。
能評選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性。
板書設(shè)計(jì):
辯論會(huì)
正方:人要講誠信反方:有時(shí)需要善意的謊言
課后反思:
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是:講誠信與善意的謊言。學(xué)生回家后都能搜集資料,而且準(zhǔn)備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié),八位辯手都能用事實(shí)說話,舉具體的事例來說明,從不同的角度進(jìn)行分析,以理服人,機(jī)智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒有認(rèn)真聽對方的觀點(diǎn),所以沒有有力的證據(jù)回?fù)魧Ψ健?/p>
通過這次辯論會(huì),學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生理由充分,說得較好。能評選出自己最信任的辯手,代表自己參加辯論,辯論結(jié)束后,評選出“辯論明星”,激發(fā)學(xué)生辯論的積極性。
善意的謊言辯論會(huì)教案3
教學(xué)理念:
提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解和認(rèn)識(shí)辯論,對辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。
2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。
教學(xué)特色:
開辯論會(huì)。
課前準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
學(xué)生:搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們就來開一次辯論會(huì)。
板書:
正方:講誠信
反方:善意的謊言
二、自學(xué)口語交際的要求,確定觀點(diǎn)
1、用普通話辯論,語速不宜太快,語言表達(dá)要清晰。
2、要說清楚自己的觀點(diǎn),注意傾聽別人的發(fā)言。
三、辯論會(huì)正式開始
四、總結(jié)辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)
五、認(rèn)識(shí)升華
六、評選“辯論明星”
七、教師總結(jié)
誠信是美德,社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠信,時(shí)時(shí)講誠信、事事講誠信,做到講誠信從我做起,從身邊的每一個(gè)人做起。誠信很重要,但是有些場合還是需要善意的謊言。
1、學(xué)生打開書自由讀P55《口語交際》的內(nèi)容。
2、讀后指名學(xué)生說一說辯論要注意什么?
3、老師出示辯論要求全班齊讀。
4、自由討論,確立觀點(diǎn)。
5、確立好觀點(diǎn),全班調(diào)整座位。
6、正反雙方自由討論,評出自己最信任的四個(gè)辯手。
7、有請正反雙方八位辯手上場。
1、正反雙方做簡單的自我介紹。
2、請正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)。
3、正反雙方自由辯論。
4、正反雙方的'支持者互相補(bǔ)充。
指名說說這次辯論會(huì)有什么優(yōu)、缺點(diǎn)。
通過今天的辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1、學(xué)生自由推選,并說明理由。
2、給辯論明星頒獎(jiǎng),并請他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事,學(xué)生意見發(fā)生分歧,導(dǎo)入到辯論會(huì),讓學(xué)生明白什么是辯論。
充分給學(xué)生自主權(quán),讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手。
學(xué)生準(zhǔn)備充分,能自己搜集資料,處理信息。
學(xué)生能通過今天的辯論,對講誠信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí),學(xué)生各抒己見,爭論得很激烈。
能評選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性。
板書設(shè)計(jì):
辯論會(huì)
正方:人要講誠信反方:有時(shí)需要善意的謊言
課后反思:
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是:講誠信與善意的謊言。學(xué)生回家后都能搜集資料,而且準(zhǔn)備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié),八位辯手都能用事實(shí)說話,舉具體的事例來說明,從不同的角度進(jìn)行分析,以理服人,機(jī)智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒有認(rèn)真聽對方的觀點(diǎn),所以沒有有力的證據(jù)回?fù)魧Ψ健?/p>
通過這次辯論會(huì),學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生理由充分,說得較好。能評選出自己最信任的辯手,代表自己參加辯論,辯論結(jié)束后,評選出“辯論明星”,激發(fā)學(xué)生辯論的積極性。
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